（本科）大学生职业生涯规划与就业指导第三章 大学生职业生涯规划的制定教学课件

1、正版可修改PPT课件（本科）大学生职业生涯规划与就业指导第三章 大学生职业生涯规划的制定教学课件大学生职业生涯规划的制定第三章学习目标了解制定职业生涯规划的主要原则。 掌握制定职业生涯规划的步骤，学会寻找自己职业发展的路线。掌握职业生涯规划书的主要内容，懂得如何定位自己的职业目标。案 例 导 读认识詹姆士，是在一次酒会上。他身为美国一家跨国公司的驻华代表，全权负责公司在中国地区的业务。我希望采访他，他欣然接受并预定了时间。那次采访很顺利，就在快结束时，我按惯例问他公司未来有什么规划。原想他会像以前采访的一些企业家说几句“展望宏图、实现目标”之类的话。没想到，他很认真地从文件柜里拿出一份公司未来

2、15年的发展规划书。这份规划是3年前做的，里面分析预测了从1995年到2010年全球市场环境及发展趋势，包括产业形势和竞争形势，企业目前产品定位及现有任务在未来发展方向，拓展哪些新的增长点，如何为未来发展建立完善的组织机构、企业机制等，厚厚的像一本大学教材。我不禁想起了以前采访过的国内的企业家，他们也有规划，但太宏伟、太抽象，什么赶超一流、进入500强、跻身世界先进行列等，缺乏具体细致、切实可行的方法和分析数据，而且时间最长的也不过5年。像詹姆士他们这样一直做到2010年，太遥远了！谁能想到那时会是什么样！詹姆士大概看出了我眼中的疑虑，不无忧虑地说：“我在美国及来中国这6年，陆续接触了一些中国

3、内地的企业家，他们有一个共同特点，就是每考察一个项目，总要先问多长时间能收到回报。当然，注重回报是必需的，我们也要首先考虑。但不同的是，我们至少要做一个5年短期、1015年中期、30年以上的长期规划，而你们中国企业家一般只做1年、3年，最长也不超过5年的短期规划，我感到非常惊讶。这怎么可能呢？企业也像人一样，是一个鲜活的生命体，有一个累积发展的过程。一个人要学习积累二十几年，到30来岁才能比较胜任一项工作，怎么可能要求企业1岁就辉煌呢？”案 例 导 读“不过，我认为，成功的速度和灭亡的速度是一样的。”说着，詹姆士笑了笑，随手一指桌上的报纸，“不信我们打个赌，看这些被宣传报道的企业家，10年后还

4、能不能存在。”我一伸舌头，连连摇头。这个赌我可不敢打。不要说10年，5年前我采访过的企业，现在很多都名存实亡了。谁敢保证他们10年后还安然健在？詹姆士宽厚地笑笑：“罗马不是一天建成的。不过，责任也不全在他们，用你们自己的话说是体制问题。好，不谈他们了，说说你自己吧，你的发展规划是什么？”“我”我的脸“腾”地一下红了。詹姆士似乎比我更吃惊，打了个手势：“怎么你竟然没有一个让自己10年后受益的人生规划？那你每天怎么做事？”我面带羞愧地说：“什么要紧就做什么。一天到晚也没闲着，忙忙碌碌的。”詹姆士盯着我看了一会儿，神色严肃地说：“我把你当成朋友，所以要对你说一句朋友的话。记住，人生有很多要做的事，但

5、归纳起来只有两类：一类是紧要的，另一类是重要的。许多人不成功是因为他们把大部分时间和精力都花在眼前的紧要事情上，而无暇去做重要的事。我认为正确的做法是用20%的时间去处理眼前的紧要事情，而把80%的时间留给未来，去做那些暂时没有收益但以后会重要的事情。我就是这样做的，希望你也这样。给自己定一个10年规划；否则，到时候你可能会付不起账单的！”制定职业生涯规划的主要原则第一节言心不清则无以见道，志不确则无以定功。林逋 制定合理的职业生涯规划是大学生迈向成功的第一步。 大学生在制定职业生涯规划时要遵循系统性原则、主体性原则、动态性原则、前瞻性原则和创新性原则。第一节 制定职业生涯规划的主要原则一、

6、系统性原则职业生涯规划的主体性反映了大学生在就业活动过程中通过自身的努力，在充分发挥自主能动性的基础上获得对就业活动的一种主导的状态。它强调学生的主体性地位。系统性原则是指在职业生涯规划中必须按照职业规划的体系和人们的认识规律来进行规划。一方面，职业生涯规划的各要素是密切联系、不可分割的；另一方面，任何一个系统的整体功能总是大于各要素功能之和。二、主体性原则课堂讨论1、结合自己的情况，分析影响个人职业生涯的因素有哪些？2、职业生涯规划在大学生成长过程中有哪些作用？3、“就要毕业了，回头看自己度过的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最

7、大的收获也许是对什么也没有的忍耐和适应”这是一位即将毕业的大学生的感悟。虽然这只是个例，却反映了一些即将毕业的大学生的状况。你认为导致这一现象的主要原因是( )。A.有什么样的目标，就有什么样的人生，缺乏生涯规划的大学生活很难有价值B.面对激烈竞争的就业市场，大学生的压力过大C.学校里缺乏有针对性的心理辅导D.过于悲观的心态使得很多大学生不能正确认识自我能力三、动态性原则职业生涯规划的目标必须具有前瞻性，面对未来，能够深思熟虑，有远见。职业生涯规划的前瞻性使职业者能够更有效、更能动地去解决职业生涯发展中将会遇到的困难。动态性意味着任何一个系统都处在不断发展变化之中。这种发展变化是由各组成要素及

8、要素之间的组合发生变化而引起的，并由此决定了系统的相互关联性。动态性原则正说明了职业生涯规划既有时限性又有连续性的特点。四、前瞻性原则课堂讨论1、根据所学的专业谈谈自己的职业生涯应做好哪些准备？2、在社团的舞台上，大学生必须注重学会团队内外的沟通，才能提前感受到社会中人与人之间沟通的要求，在社团中锻炼和成长，提前将自己打造成个性鲜明、适应社会的人才。你是否认同这种说法？创新性反映了主体具有创造既新颖又适用的产品或服务的能力。创新性原则即在职业生涯发展过程中不断创新，拓展新思维，运用新方法，发现新问题，制定新目标。大学生职业生涯规划的创新性体现在大学生的职业活动中具有创新精神和创新思维，进行的是

9、创新的实践，能够表现出大学生创新的人格。五、创新性原则制定职业生涯规划的步骤第二节我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。狄更斯一、正确的自我评价三、职业选择第二节 制定职业生涯规划的步骤二、职业目标定位四、职业生涯的具体规划一、正确的自我评价有效的职业生涯规划是在正确评价自己的基础上进行的，要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估；弄清自己想干什么、能干什么、应该干什么、在多种职业面前会选择什么，还要找出自己的一些弱点。（一） 自我评估1、自我测试 自我测试主要通过回答一些相关的问题来认识自

10、己。这些问题一般是由心理学家或专业人士通过精心策划而设计的。2、计算机测试 大学生可以使用科学的测评技术，得出较为客观的自我评价，能够帮助自己进行自我剖析，了解个人的特质，发现自己的职业兴趣、性格属性和能力水平。（二） 他人评价 除自我评估外，大学生还可以让教师、同学、父母及好友一起分析自己的性格、能力。因为自我评价往往有许多不足的地方，很多时候“旁观者清”，他人的评价能够帮助大学生更好地认识自己，对自己进行准确的定位。 自我评价是一个不断进行自我反思、自我教育和自我激发的过程。通过正确的自我评价，大学生能够认识自我，认识和把握自己今后发展的方向，增强主人翁的意识。经典案例康拉德希尔顿（Con

11、rad Hilton）是世界知名的旅馆业大亨，他出生于1887年，毕生致力于建立以“希尔顿”为名的高级全球性连锁饭店。如今，在全世界各大都市，几乎都可见到希尔顿的连锁饭店。有记者向他请教成功的秘诀，他率直地说：“用心发觉自己独特的才华，那是迈向成功的第一步。”他解释说：“我整整花了32年的时间才发觉自己独特的长处，并赶紧往旅馆业去发展。在这之前，我也是一个公司的小职员，但这毫不可耻，华盛顿总统最初也干过验货员，毛姆在当小说家之前习医，史怀哲在赴非洲行医之前是神学院的教师。每个人在找到自己独特的才华之前，一定都有一段摸索的过程。”希尔顿所称的“自己独特的才华”，是指他擅长用低价四处标购旧旅馆，经

12、过整顿（硬体与软体）之后挂上“希尔顿”的招牌，重新开业而获利。有一次，他决定买下芝加哥的一家旧旅馆。业主公开招标，在投标截止前数日，他写上了165 000美元的价码。当晚，他辗转反侧，心中有一种强烈的直觉告诉他，这一标一定会失败。根据这种奇妙的直觉，他立刻改投180 000美元。结果他以最高价得标，次标为 179 800 美元，仅差他200美元。希尔顿成功的秘诀二、 职业目标定位（一） 职业目标的确定 1、结合自己的兴趣大学生在确定职业目标时，应当结合自己的兴趣爱好。兴趣是主要驱动力，一个人只有在热忱的鼓舞下，才能真正热爱自己要从事的工作。2、要有现实性和前瞻性职业目标要立足现实，具有可实现性

13、。职业目标的确定是建立在自我评价的基础上的。3、职业目标应明确具体职业目标应该是在现有职业、行业或企业范围内的目标，是这个时代和社会已有的职业，不能凭空编造。二、 职业目标定位（二） 职业目标的分解 目标分解是指将总体目标在纵向、横向或时序上分解到各层次、各阶段以至具体的环节中，形成一个目标体系的过程。短期目标通常是指在大学校内的13年的目标。中期目标一般定在毕业后的35年，它相对于长期目标来说要具体一些。长期目标是参加工作后至少5年以上的目标，它往往比较粗，只是为职业生涯设计出一个大致的轮廓而已。课堂讨论1、你目前有什么样的职业目标？2、有什么办法缩短职业目标与现实之间的差距？3、谈谈你打算

14、通过什么途径来实现短期的职业目标。（一） 个人特质与职业相吻合1、霍兰德职业倾向测试 “人格类型论”认为，大多数人的人格分为六大类型：社会型（S）、管理型（E）、艺术型（A）、常规型（C）、研究型（I）、现实型（R）不同的工作适合不同人格类型的人去做。只有认清自己的人格属性，才能确定自己适合做什么工作。2、MBTI职业性格类型测试 在心理学理论中，人的性格可分为内倾型、外倾型和混合型三种。内倾型的人比较适合从事有固定内容的、稳定的、不需要与人过多地交往接触的职业；外倾型的人则适合从事能够与外部人员有广泛接触机会，能充分发挥自己社会交往能力的职业。三、 职业选择（三） 自身能力素质与职业需求相吻

15、合职业期望是个体对某种职业的渴求和向往，是个体对自己将要从事的工作的薪资、职业声望和工作环境等的期望。职业期望属于个体倾向性的范畴，是个人职业价值观的外部体现。个人的能力素质包括以下三个方面：1、基本能力基本能力包括沟通、信息交流、数学推理、思考和解决问题。2、个人管理技能个人管理技能包括积极的态度和行为、责任心、适应能力、持续学习和安全工作。3、团队技能团队技能包括与他人协作、项目管理、执行任务等。（二） 职业期望与职业相吻合课堂讨论1、个人需要、求职动机和职业行为之间有什么关系？2、在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾，很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业。于是，有的人索性不就业

16、，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。你认为出现这些情况的原因是什么？课堂讨论1、你如何看待职业素质各个要素在职业生涯发展中所起的作用？2、简述专业知识、自我管理能力及可迁移能力这三种知识能力在职业生涯中的地位。3、适合从事驾驶员、飞行员、警察、消防员、救生员等职业的人的职业人格是( )。A.严谨型 B.自我表现型 C.机智型 D.独立型职业生涯规划是指把具体的、有时间限制的、可量化的目标细化为计划，从而制定相应的具有策略性的规划。1、目标实现的时间规划对于大学四年可以如下规划：（1） 大一阶段。适应新环境，为今后的学

17、习打下基础。（2） 大二阶段。学好本专业的知识，培养专业技能。（3） 大三阶段。积极参加实习，做好就业的准备。（4） 大四阶段。接受就业能力教育和指导。 大学生除应规划好在大学阶段的学习外，还应对毕业以后35年的时间段做好规划，保证顺利地实现中期规划和长期规划。四、 职业生涯的具体规划课堂讨论1、你认为大学期间应该为职业生涯规划做哪些准备？2、分析自己平时是如何利用时间和如何改变拖延的坏习惯的。2、资格证书的获取计划随着我国经济的不断发展，国家明确了对劳动用工的规范，实施了职业资格准入制度，使职业资格证受到了与学历证书同样的重视。考取职业资格证书，一方面可以缓解就业压力,另一方面可以提高学生的

18、就业质量。3、职业发展的路线规划一般地，在企业内部存在着三条职业发展路线：行政管理路线、专业技术发展路线、先技术发展路线后转向行政管理路线。个体在选择职业生涯发展路线时，要考虑三个问题，即我希望走哪一条发展路线，我能够往哪一条路线发展，我可以往哪一条路线发展。课堂讨论1、市场营销专业的大学生有哪些职业发展路线可供选择？2、国际物流专业的大学生应如何选择自己的职业发展路线？职业生涯规划书的撰写 第三节一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基一、职业生涯规划书的内容二、撰写职业生涯规划书应注意的问题第三节 职业生涯规划书的撰写大学生职业生涯规划书可分为封面、目录、正文和附

19、表四大部分。封面一般包括题目、姓名等个人信息。目录是根据正文内容的章节所对应的页码来编制的。正文一般分为引言及自我认知、环境探索、职业定位及目标选择、职业生涯方案设计、评估调整与结束语五个部分。附表一般包括个人简历、分阶段目标的完成情况，如每学期的学习成绩、所取得的各类证书复印件。一、职业生涯规划书的内容正文部分是职业生涯规划书的重点内容。（四） 职业生涯方案设计（五） 评估调整与结束语（三） 职业定位及目标选择 （一） 自我认知 （二） 环境探索课堂讨论1、如何才能使职业生涯规划书写得新颖？2、下列哪一项是社会环境分析？( )A.目前，我国政治稳定、经济持续高速发展，给企业带来了更多的发展机

20、会B.物流业被誉为“21世纪最具发展潜力的行业之一”C.这个企业的企业文化具有很强的侵略性，不适合温和的人D.本人动手能力强，适合从事技术型工作4、大众传媒注意问题（一） 自我评价不够科学合理2、家庭因素3、学校教育4、大众传媒二、 撰写职业生涯规划书应注意的问题1、自我分析缺乏科学参考依据2、测评结果与目标选择联系不够密切3、对测评工具过于依赖1、家庭环境分析较单一 2、学校环境分析较简单3、社会环境分析较笼统 4、职业环境分析不到位（二） 环境探索针对性不强（一） 自我评价不够科学合理（三） 职业目标制定存在问题1、职业目标不确定（1） 没有突出的目标 （2） 没有具体的目标 （3） 择业

21、无主见（4） 目标迷茫 （5） 盲目乐观2、职业目标定得过大3、目标体系内部不一致4、职业目标存在严重的偏向性5、分析内容与结论目标不相符6、备选目标之间缺乏内在联系（四） 职业生涯规划缺乏实际操作性大部分学生在设定了职业生涯目标以后，没有制定详尽、全面的实施方案。没有具体的行动方案就不能达到预期目标，更谈不上事业的成功。职业生涯规划书是为实现个人职业目标而制定的方案，其中的计划措施是关键部分，要具有很强的操作性。（五） 评估调整未受到重视评估调整其实是职业生涯规划中比较重要的一个部分，因为“世界唯一不变的就是变化”，“计划赶不上变化”，如何根据实际情况对就业及职业发展进行评估并做出适宜的调整，是非常重要的。课堂讨论 职业探索就是对所喜欢或要从事的职业进行理论分析和实际调研的过程，目的是对目标职业有充分的了解，并在明确的职业差距中制定求职策略，从而有效地规划大学生活。你对此说法是否认同？Please enter the text yo