电路的连接电路的连接说课 完整版PPT

1、第二节 电路的连接（一）、教材的地位和作用 本节内容包括两个标段：第一标段简介串、并联电路及其特点，会画它们的电路图；第二标段是连接串、并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，这是学生做的第一个电学实验，是学习电学知识的重要基础。这部分知识既是前一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。正确地识别和连接串、并联电路是关键性的环节。本节课教学效果的好坏，直接影响学生学习电学知识的成败。 一、教材分析（二）、教学目标1知识与技能（1）知道什么是串联和并联电路，会画简单的串、并联电路图；（2）通过连接简单的串联电路和并联电

2、路，学会连接简单串、并联电路的方法，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法（1）通过实验探究体会串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律的过程，并能口头或书面表达自己的观点，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3情感态度与价值观（1）通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦。（2）感受科学知识在实际

3、生活中的应用。（三）、教学重、难点重点：正确识别串、并联电路，会画串、并 联电路图。难点：根据要求或根据电路图，画出实物图 或连接实际电路，从实际电路中看出 它的连接关系，按实际要求设计电路。二、学情分析 1、 通过前面电路知识的学习，学生已掌握了电路和电路图及电路元件等知识，积淀了一定知识基础。 2、初中学生好奇心强、求知欲望高；电路连接又与生活实际息息相关，容易激发学生的兴趣。 以上两点对学习本节知识奠定了良好的基础。 3、学生生活中积累的对电路的认识往往是零乱的，有些还是不正确的；同时学生又是第一次做电学实验。这些因素对本课的学习都造成了干扰和困难。三、教法 1、情境引入法。创设物理情境

4、，从生活中“用电器的连接往往不只一个，它们是怎样连接的呢”引入课题。2、引导探索法。针对第一标段引导学生学习。3、实验探究法。学生自主探究怎样连接串联和并联电路，探究开关在不同位置的控制作用有何不同。充分发挥学生的主体参与意识，培养他们的科学探究精神。 4、直观教学法。教师通过多媒体演示，让难点变得直观、形象、具体。四、学法 1、阅读讨论法。对于一标段内容采用学生阅读、讨论、互助自学的方法，总结出串联、并联电路的初步概念和区别。 2、交流讨论法。小组交流讨论，修改不合理的设计，学会吸收别人的成果，找出自己的不足，互助合作完成电路设计和连接。 3、实验探究法。学生通过串、并联电路的连接, 探究串

5、、并联电路的特点及开关在不同位置的控制作用。 (一)、创设物理情境，从生活走向物理五、教学程序我们的生活离不开电，这些用电器是怎样连接在一起的呢？1、什么是串联电路？2、什么是并联电路？3、串联和并联电路中电流有 几条通路？阅读讨论回答：串联串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。电流只有1条通路。并联并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。电流有多条通路（分干路和支路）试一试：、找出生活中哪些地方应用的是串联 电路，哪些地方应用的是并联电路？ 、标出图中的电流方向,并判断它们是 串联或是并联,在并联电路中标出干 路和支路.从物理走向生活 器材：两个小灯泡、电源、导线若干、开关几个请用以上

6、器材，分小组讨论设计各种电路连接方式，把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制灯泡的工作。设计出电路图。 想一想：注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按 照一定的顺序；注意避免电源短路。 做一做：串联电路：电流只有一条通路，元件逐个顺次连接，开关控制整个电路。并联电路：电流有多条通路，元件并列连接在电路上，干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。实验总结你发现串、并联电路有什么区别？开关在不同位置的控制作用有何不同？1、在两个小灯泡串联或并联都发光时，取下其中一只，你能观察到什么？、在两个小灯泡串联都发光时，用一根导线对其中一个小

7、灯泡短路，你能观察到什么？灯泡并联时可以对其中一个灯泡短路吗？为什么？想一想：试一试：从物理走向生活1、如果要使几个用电器在工作时互不影响， 即任一个用电器的通断不影响其他用电器 的通断，这几个用电器必须怎样连接？2、用电器怎样连接时，任何一只用电器开路 则其他用电器都不能工作？试一试：3、木板上装着电铃、小红灯各一个和一个电 池组，另有两只开关置于前、后门处。将 木板装在学校的传达室里，值班人员要从 铃响判断是后门来客；从铃响且红灯亮知 道是前门来客。请你设计一个符合要求的 电路，并画出电路图。比一比那个小组最 先完成任务。 从物理走向生活忆一忆：通过本课学习，你有哪些收获？连接方式项目串联电路并联电路定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列连接起来的电