分子和原子1 省赛获奖 完整版PPT

1、课题2 分子和原子义务教育课程标准实验教科书 河口中学 伍千总课题2 分子和原子(第一课时）三圣乡河口中学：伍千总教学难点、重点教学目标学前准备教学过程反思与评价1、知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成；认识分子、原子的概念和特性。2、过程与方法：学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，用课本理论来解释日常现象。充分发挥学生的空间想象能力。学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工3、情感与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。教学目标教学难点、重点学前准备教学过程反思与评价教学目标：课题2 分子和原子教学重点、难点：教学重点： 1、分子和原子概念的

2、形成。 2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。教学难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。教学准备：实验准备：烧杯、注射器、量筒、水、品红、浓氨水、酒精。教学过程：一、物质是由分子、原子等微小粒子构成的 。 二、分子的基本特征。一、物质是由分子、原子等微小粒子构成的 。1、情境导入： 请同学们根据日常生活经验思考以下问题： （1）为什么晾在阳光下的衣服会变干？ （2）为什么25m3的石油气在加压的情况下可装入 0.024m3的钢瓶中？ （3）我们知道空气中含有氧气，但是我们为什么 不能够看到它？ 想一想：一、物质是由分子、原子等微小粒子构成的 。2、品红的扩

3、散实验 用一个小烧杯装入大半杯水，然后用药匙取少量品红，放入烧杯中，静置。观察和讨论现象。做一做：晾在太阳下的湿衣服变干了一、活动与探究： 实验现象如下：请同学们思考：1、为什么很远就能闻到香味？2、为什么晾在阳光下的湿衣服变 干了？3、为什么品红能在水中扩散？你是怎样理解以上现象的？你有什么新的发现和启示？ 大胆猜想物质是由分子和原子等微小粒子构成的 分子是真实存在的用扫描隧道显微镜获得的苯分子图通过移动硅原子构成的中文字1、大家猜想一下：分子应该是一种什么样的粒子？/viewstaticres/SysContent3/d3/dd2/ddd165/849628117165/startxml.

4、xml我敢想！2、根据你的理解，你觉得分子有一些什么样的特征呢？你能说出你的理由吗？1、大家猜想一下：分子应该是一种什么样的粒子？/viewstaticres/SysContent3/d3/dd2/ddd165/849628117165/startxml.xml2、根据你的理解，你觉得分子有一些什么样的特征呢？你能说出你的理由吗？1、大家猜想一下：分子应该是一种什么样的粒子？幻灯片 242、根据你的理解，你觉得分子有一些什么样的特征呢？你能说出你的理由吗？ 如果10亿(109)人日夜不停地数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，需要数一滴水（体积约为0.05毫升）里大约有1.671021个水

5、分子。一个水分子的质量约为310-26千克。三万多年! 烧杯A 烧杯B现象解释活动与探究1、取少量酚酞溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化?2、将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，加入约5mL的浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如下图）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？溶液逐渐变红色氨分子不断运动,扩散,使酚酞溶液变红无明显现象烧杯C中的氨分子不易运动到烧杯B中 室外阳光下室内阴凉处10月6日下午4点室外阳光下室内阴凉处10月 9日中午12点 阳光下的水减少 得更多、更快！这是为什么？室外阳光下减少回忆思考：不

6、同温度下水分子的运动速率不 同趣味实验：“神秘消失的体积”2、把两种液体充分混合，上下倒置几次，再量一下 液体的总体积，观察液体总体积有什么变化？【结论】实验证明：分子间有间隔提供资料：无水酒精由酒精分子构成，水由水分子构成。1、用两支量筒各取一定量的无水酒精和水，记录 下各自数据，并把两组数据相加，记录下结果。 趣味体验：比比谁的“力气”大活动：用注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，观察压缩后体积有什么不同？ 相同质量的同一种物质在不同状态下的示意图固态液态气态物质的热胀冷缩加热遇冷请同学们思考：1、为什么很远就能闻到香味？2、为什么晾在阳光下的湿衣服变 干了？3、为什么品红能在水中扩散？用分子的观点解释3.湿衣服为什么会晾干？在太阳下为什么比在阴凉处干得快？ 2 . 25m3的石油气在加压的情况下可装入0.024m3的钢瓶中，为什么？ 1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香