父母与孩子之间的爱 市赛获奖 完整版课件

1、 我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，我愿为他建造一个美丽的花园，我想要紧紧握住他的手，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来天亮了。 天亮了父母与孩子之间的爱弗 罗 姆学习目标1、把握作者观点,从理性的高度认识“爱”，从而对“爱”进入哲学层次的思考。2、了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，激发培养健康而成熟的心灵的激情。 爱的艺术这本书主要阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。 弗罗姆,著名的美国精神分析学家、社会学家和哲学家。 父母与孩子之间的爱这篇文章节选自他的爱的艺术一书。作者及作品走进文本整体

2、感知诵读课文，完成下面三个任务： 任务一：作者对母爱、父爱分别有怎样的认识？浏览课文，抓关键句，完成表一。 任务二：在人生的不同阶段，对爱的感受如何？完成表二。父爱与母爱的特点以及积极面、消极面类别 特 点 积极面 消极面母爱父爱表一人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征刚出生阶段岁以下岁少年时期成熟时期表二 任务三：作者认为什么样的人才是具有成熟灵魂的人？ 父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别 特 点 积极面 消极面母爱父爱母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换

3、取，而且根本无法赢得。 父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。年龄段特征刚出生（婴儿期）8岁以下（幼儿期）810岁（童年期）少年时期（过渡期）成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，“我被人爱是因为我是我。”有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你。”克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，“我被人爱，因为我爱人。”爱别人，创造爱，“我需要你，因为我爱你。”人在生长过程中各个阶段的情感变

4、化特征表 从上面表格不难看出，人成长的过程，就是“不能感受爱感受被爱有了爱人的意识创造爱”的过程，是爱由无到有，由幼稚到成熟，由被动到主动的过程。 正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 质疑交流深度解读讨论：1、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？2、文中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里，如何理解？ “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只

5、有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。” 于丹 延伸迁移拓展训练 有人说，世上惟一没有被污染的爱便是母爱；有人说，成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲她是失败时的伴侣。有人说父之美德，儿之遗产；有人说，人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。你对父爱母爱有怎样的体会？ 畅所欲言 结合刚才学生所谈的生活体验(文学阅读体验亦可)，仿照“母亲是一种祝福，是和平，是我们最深的渴求。”分别写出你所理解的母爱和父爱。（注意修辞和句式） 我手写我心课堂小结 弗罗姆在爱的艺术前言里说：“如果不努力发展自

6、己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。” 同学们现在是青少年了，是作者所说的“克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感受到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐”的阶段了，在我们领受着父母的爱时，也应该想着怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的能力时，当你的心理年龄与你的生理年龄一致时，你才会成为一个灵魂健康和成熟的人。 孩子，看着你温馨的小脸庞 妈妈最后一次吻你 吻着你熟睡的眼睑 吻着你温暖的身体 吻着你甜蜜的微笑 孩子，我亲爱的宝贝 废墟里的碎片穿越了我的脊