新一季度老师节的大型幼儿活动总结汇总

1、新一季度老师节的大型幼儿活动总结汇总_幼儿园老师节活动方案 一、活动目标： 1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是老师节。 2、能用较清晰的语言介绍自己送给老师的礼物。 3、通过送礼物、说祝愿等形式、大胆表达自己对老师的情感。 二、活动预备： 1、各种纸、水彩笔、胶水。 2、教学音带我为老师唱首歌 三、活动过程： 1、播放歌曲录音，引出老师节的话题。 (1)提问：歌曲里说了什么?今日是什么节日? (2)小结：每年的9月10日是老师节，是全体老师的节日。老师在这一天都会和欢乐，由于有许多的人会祝愿我们。 2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 (1)老师平常都为你们做过什么? (2)你想对老师说什么

2、?你还想用什么方法表达对老师的庆贺。 3、播放老师平常工作的课件，幼儿仔细观看，了解老师的辛苦。 4、幼儿制作礼物。 (1)请幼儿争论：你想做什么礼物? (2)请幼儿依据自己的意愿制作礼物。 (3)请幼儿介绍自己的礼物。 5、幼儿送礼物。 (1)在歌曲我为老师唱首歌的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句庆贺的话。 活动建议与提示： 1.将幼儿制作的礼物布置成展现角，大家共同观赏。 2.活动前可开展相关的.活动，了解老师的辛苦。 3.可鼓舞幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝老师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说庆贺的花语，送上自己自制的小礼物。老师对幼儿的庆贺白哦是

3、感谢并提出心中的盼望。 新一季度老师节的大型幼儿活动总结【篇二】 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活

4、动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用规律推理查找问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是学校老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县

5、幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设

6、计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 新一季度老师节的大型幼儿活动总结【篇三】 九月是个收获的季节，第xx个老师节伴随着温馨的祝愿洋溢在每个xx人的心中。xx幼儿园全体老师齐聚一堂，开展了丰富多彩的庆祝活动。 一、.宣扬显力度 老师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校风校貌和宣扬手册。园长向他们汇报一年来我们学校的进展状况、所取得的成果和我们的老师的工作状况、所取得的进步，并听取群众对学校的看法建议。对他们历年来赐予学校的支持表示感谢。这次活动时间虽然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师的进步，都得到了.的确定的支持。政风行风监督员们对老师节

7、的到来表示庆贺，并提出了一些合理化的建议和看法。 二、节日气氛浓满园 老师节期间，校内内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上插了彩旗，一派节日气氛。9月9日上午，全体教职员工参与x祝大会，享受一顿精神大餐。9月10日周x升旗仪式上，园长向全校教职员工表示节日的问候，祝节日开心。老师节前，各班更换了家园联系栏，增加了颂扬老师的内容。 三、师德承诺显真情 “为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚同学，不违规补课，不从事有偿家教，不以教谋私，不强行向同学推销教辅资料及其他商品。”。xx用整齐、洪亮的声音齐声吟诵xx，作出对家长、孩子们的庄重承诺，彰显一份份为师之真情。布满.、布满力气的话语，更道出了作为

8、一名幼教工的傲慢和尊严。 新一季度老师节的大型幼儿活动总结【篇四】 今年九月十日，老师节又踏着轻快的步伐缓缓而来，这是我国第xx个老师节，为了发扬光大尊师重教的优良传统，进一步推动我校师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广阔老师喜爱训练事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”的系列活动。在这次活动中，同学们的一声问候、一句祝愿、一份心愿、一个拥抱、一次进步、一张手抄报，都是给老师们的礼物。通过这次活动，加强了师生沟通，增进了师生感情，改善了师生关系。我校的详细活动途径如下： 1、x月x日早晨，组织全体同学参与了升旗仪式，以及颂扬老师迎接老师节的国旗下讲话。(由大队长负责) 2、一至三班级统一组织

9、制作贺卡，四至六班级完成手抄报，让每位同学写上深情问候和祝愿的话语，献给自己喜爱的每位老师。 3、以老师节为主题，9月10日前更换好了班级黑板报，再开一次感恩训练现场会。 4、每天早上，同学们见到老师时，都会送上一声亲切的问候;节日当天，同学们纷纷争先恐后地表达自己的心愿，有的对老师说了一声美妙的祝愿，有的给了老师一个深情的拥抱，有的为老师倒一杯暖心的茶水，有的给老师送上一朵漂亮的鲜花 5、节日当天，各班的前黑板上，都写上了“祝老师节日欢乐!”的话语，老师们只要一进教室，就能看到同学们美妙的祝福。 6、给老师写一段表露感谢之情的祝愿语，或者发一封庆祝老师节的电子邮件、短信或者感谢信。 7、全校

10、开展“看，这是我的老师”绘画活动，并可以写一句感谢老师的话。 8、以班级为单位，进行为期一周的红领巾广播站播放广播，题目：“老师，我想对您说”。 9、各中队在节日前，组织了一次以感恩老师为主题的班队会，让同学叙述一件关爱事(感情付出)，.一个感恩节(老师节)。 总之，在这次系列感恩活动中，师生们亲力亲为，亲密协作，乐观互动，拉近了同学与老师间的距离，加强了相互间沟通，消退了隔阂与障碍，增进了师生感情，改善了师生关系，增加了同学责任感。虽然我校同学的思想训练工作，通过这次感恩训练有了巨大收获，但是还有大量的工作要做。我校将借着这次“感恩老师”活动的训练东风，进一步将同学的思想训练工作抓好落实、抓

11、出长效。“感恩老师”活动虽然落下帷幕，但是作为一种品质的修养，“感恩老师”应当成为训练工永恒的话题，成为.各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们信任天空更加蔚蓝，阳光更加绚烂，生活更加和谐、幸福，让感恩训练进行究竟吧! 新一季度老师节的大型幼儿活动总结【篇五】 20 xx年度的青年老师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位老师参与了竞赛。由于幼儿老师的竞赛项目较多，幼教室细心支配，仔细组织，3月20日提前开头竞赛，于4月9日圆满结束。本次竞赛为青年老师搭建了熬炼成长展现自我的平台，达到了预期的目的。通过竞赛，发觉了一批基本功扎实、有潜力的青年老

12、师，与此同时，也看到了很多年轻老师身上所存在的问题，就本次竞赛状况，总结如下： 第一、一般基本功竞赛 弹唱、绘画、舞蹈是幼儿老师必备的基本功，本次青功赛对幼儿老师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午进行。本次参赛老师们高度重视，利用休息时间乐观练习，细心预备。竞赛当天，老师们精彩的弹唱和美丽的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿老师的聪慧才智。但有长必有短，竞赛中也出现的一些问题需要引起重视： 1、舞蹈表演时留意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的

13、特点，例如：印度舞是光脚跳，有的老师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节很关键。 2、边弹边唱竞赛中，很多老师出现弹奏声音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别老师出现演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不精确，34拍和68拍不会伴奏。 其次、课堂教学竞赛 本次课堂教学基本功竞赛的内容以幼儿多元智能创意课程中本月的主题活动为主，七.节训练活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域二十二节；艺术领域十八节；.领域七节。就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结： 一、优点： 1、教具精致、丰富：参赛选手们仔细设计教学活动、预备教具，大部分老师制

14、作的教学精细美观，吸引孩子，并且有许多老师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子通过生活好玩的演示，在充分感知的基础上自然地习得学问。 2、态度亲和、敬重幼儿：虽然是青年老师，在面对孩子时，大部分老师态度亲切、和气，敬重幼儿的年龄特点与需求。如，许多老师坐着讲课，与幼儿平视；有些老师敬重幼儿的不同看法“好的，请你说说你是怎么做的？”。 3、对活动目标的把握基本到位：使用多元智能创意课程之初，老师们最难把握的就是活动目标，在设计活动时，不是把目标定得过多就是过高，不能有针对性、结合实际地调整目标。本次大赛中，大部分老师都能紧紧围绕重点目标开展教学，这点对于青年老师来说，是一个很大

15、的进步。 4、老师一般话比较标准：在参与的七十多位青年老师中，一般话的标准率在百分之九十五以上。 二、存在问题： 1、备课不到位：整体分析，青年老师在备课这一环节上，理解不充分。备课，不只备教材、备内容、备形式，还要备提问、备孩子、备上课的环境和场地。 （1）大部分老师在课前只完成了“熟识教材内容，设计教学形式，制作教学用具”这几个环节。 （2）备提问：对于活动中，老师的提问和对幼儿如何回答的预设考虑不足或根本没有考虑。所以致使活动中，许多问题老师提出后，幼儿无所适从。如，“小种子到了土里会自己长高吗？怎么长高？”（应改为“小种子的成长需要什么帮忙？）；“请你许个愿，假如大胆说了你的愿望就会实

16、现”（小班幼儿对许愿不很理解，并且说假如说出就会实现，是不是在哄骗孩子呢？）。 类似这样的问题有许多，说明老师在备课时没有仔细备问题，并且对预设的问题没有做回答，更没有想像一下问题抛给孩子后，可能会得到怎样的回答。 （3）备孩子：许多老师对于孩子的年龄特点和现有学问阅历了解不够充分，所以造成大部分的活动是在老师的掌控下，按部就班地完成，缺少与孩子的互动与沟通。 （4）备环境和场地：这点多体现在体育活动中，老师没有思索体育活动所需要的场地和布局，导致无法组织幼儿有序参加活动。 2、语言不精准：老师的上课语言是老师的一项特别重要的基本素养和力量。但是，青年老师在这方面是特别缺乏的。部分老师活动组织

17、语太多、太繁、重复、不精确，没有给孩子留下说话和表达的机会。同时，类似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等无效问题太多。因此，仔细修炼自身的语言素养是每一位幼儿老师迫在眉睫的任务。 3、语调不自然：在听课的过程中，被青年老师对孩子们亲切的态度所感动。同时，也对一部分老师的语调产生了一些怀疑：温顺的语调肯定就适合孩子吗？有些老师的语言过于温顺造作、娇声娇气，反而使人感觉不自然、不舒适。曾经读过一本老师的语言艺术，其中讲到老师“自然、大方、投入地语言和体态”，以及适时地表达和使用是一门值得老师讨论的艺术。当然，其中也有几位青年老师干脆、精炼、抑扬顿挫但不缺乏温顺的语言，也为我们留下了深刻的印象，

18、她们这样的语言得到的是孩子全情地投入和活动的胜利。 4、关注孩子不足：一部分老师的教学活动可以说是对教案流程的一个演示，老师是这个流程的指挥官，而孩子只是被动地接受。当然，这与青年老师的教学阅历有关，但也是青年老师必需重视的一个问题。教学活动，是教与学互动的过程，在这个过程中，老师的一个重要任务就是关注孩子的表现，准时地赐予回应，并对活动随机调整。 5、体育活动是弱项：老师们对于幼儿园体育活动的理解很狭隘，经常与嬉戏活动相混淆，活动量不够、没有挑战性，对体育技能的培育不够，这也是地区幼儿体育训练存在的一个问题。 三、启示： 在听讲座时，有位老师将训练活动分为四种境界，我认为总结得特殊好，送给每

19、一位青年老师和有阅历的“老老师”。 第一种：“孩子在外，你也在外”，这里的外是课堂之外，教学之外。这样的境界是一种完成上课任务的形式，是最低级的教学活动； 其次种：“孩子在外，而你在内”，这样的境界虽然不行赞，但可敬，由于究竟老师自己投入了； 第三种：“孩子在内，你也在内”，这是一种有效互动的境界，真正懂得、了解孩子的老师才能达到这个境界； 第四种：“孩子在内，你却在外”，这是训练最高的境界，这是一位懂得孩子，并且睿智通达的优秀老师所具备的力量和水平。 盼望每位老师能够思索一下，“我的教学活动处于第几种境界呢？达到抱负的境界，还应当做哪些努力呢？” 结束语： 青年老师基本功大赛给老师供应了一个

20、熬炼力量、提高素养、展现才华的平台。更重要的是通过本次竞赛活动增加了青年老师比、学、帮的意识，调动青年老师们不断学习，共同提高教学质量的乐观性，促进教学质量的有力提高。通过基本功竞赛活动，也展现了幼儿老师队伍中呈现出的又一批勤奋好学、奋勉向上，乐观进取的青年老师，为塑造新时期东胜区幼儿老师的新形象，开拓训练教学的新境界而努力！ 新一季度老师节的大型幼儿活动总结【篇六】 为加强我园师资队伍建设，提高老师专业素养，激励我园老师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿训练质量，我园在7月6日至7日进行了全园老师基本功大赛，本次竞赛有8名老师参与，经过激烈角逐，袁星月、黄恋、王红梅三名老师脱颖而出，分别获得

21、了一等奖、二等奖、三等奖的好成果。 通过本次竞赛，我们发觉了很多优秀人才，每一名老师都有自己的强项。还有一些刚参与工作不久的新老师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学阅历上不够丰富，但是艺术技能方面很具优势。有的弹唱悦耳，有的绘画力量超群，还有的老师在讲故事环节展现了自己的超强水平。本次基本功竞赛在发觉人才、喜获胜利的同时，也暴露了我园老师个人素养存在的不少弱点，这就需要幼儿园以后在业务培训中不能一刀切，应因人而异，让她们的业务水平及专业力量在自身原有基础上得到进展。 本次活动旨在以赛促训，引领老师更多地关注自身业务素养的提高，关心老师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功竞赛给老师搭

22、建了一个熬炼自己、展现自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注意了过程性，幼儿园领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的预备、演练的过程，看重的是全体老师的参加。在这次活动中，全园老师可谓人人参加，人人收获。 老师基本功竞赛结束了，但我们的训练不会停止，学习更不会停止。新课程对老师提出了更高更新的要求，老师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿老师，不仅仅要求能娴熟把握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，还要求在学前训练理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展园本教研活动、园本培训活动，有的放矢的提高老师基本素养及业务水平，逐步打造出一支业务素养扎实、业务力量精湛的老师队伍。 老师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作。这次竞赛对提高学校老师专业素养无疑是一次有力的推动。切实提升了本园老师的基本功素养，提高了全体老师的专业力量和整体素养，使全体老师真正熟悉了练基本功，赛基本功，强基本功的内涵及目的、意义，从而树立