桂王小学科技社团活动计划表

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持桂五小学科技社团活动计划表第六周活动1科学社团成立会议、学习社团章程、 科普知识介绍第七周活动1观看科教影片：地震的知识老师准备：一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成） 讲 述：地震应急包用于在地震时应急使用，使自己不被困死等。帮助学生掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生 ，从而最 大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震 伤害。告 诉学生，地震也是可以测出的，例如检测深井中的氮 含量就有可 能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。活动2

2、观察秋天来了带学生到田野、附近村庄、果园去参观，感受秋天来了。第八周活动1学习使用显微镜老师准备：显微镜、载玻片学生准备：一支铅笔、一张白纸观察一滴自来水中有什么？讲解微生物，进而讲到食品安 全 相关知识：食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜 果蔬 菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有 残留的 农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病 ，还可能造 成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆 浆含有皂就 等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正

3、排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。提醒学生：不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。活动2太阳光之谜思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹？老师准备：水槽1个、平面镜1个操作：把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。讲解：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。学生活动：将三棱镜放在阳光下转动，观察桌面（

4、或地面）上 的 彩色光带。第九周活动1自制万花筒老师准备：快干胶 （101）、剪刀、一盒保鲜膜学生准备：等大的长方形平面镜（每组三面）、细线、彩纸 操作：1 ?用三块大小相同的薄镜片（宽约 3厘米，长15厘米）， 围成一个三棱柱，在三个棱角上用胶布粘合，再用线绳捆牢；.两端用透明保鲜膜蒙上，粘牢；.装进一些彩色透明纸屑或彩色玻璃屑；.把薄膜的一端向着光，从另一端看里面的纸屑，就会看到缤纷的图案，转动三棱柱，图案也随着变换，绚丽多彩。解谜：万花筒里的彩色纸片被三角形的镜子反复反射，除了在 三面11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联

5、网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持镜子中的成像外，还有每一面镜子反射出的另外两面镜子 中的影 像。我们的眼睛所看到的是变幻了好几倍的彩色纸片，就更是缤纷奇妙了。活动2观看科教片第十周活动1水中悬蛋思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而 是 悬浮在水中？老师准备：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋 操作：.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻 璃 杯中。.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。.动作轻而慢地把一

6、只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无 色的盐水上，悬停在两层水的分界处。讲解：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水 的 相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。活动2“贪吃”的牙签老师准备材料：牙签一袋、水槽若干、单晶冰糖一包、肥皂一块操作：.把牙签小心地放在水面上。.把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持动。3,换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆 中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。讲解

7、：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会 有 很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是 ，当 你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会 把牙 签向外拉。创造：请你试一试，如果将糖换成肥皂，牙签会向哪个方向游 去？第十一周活动1漂浮的钎思考：针为什么会浮在水面上？老师准备：一碗水、针、叉子、液体清洁剂操作：1.在杯子里倒一杯清水2,用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面3,慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上4.向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了讲解：.是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水 分 子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分

8、 的分 子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层 薄膜被 称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。2,清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。说明：针有危险，请老师提醒学生注意安全。11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持活动2自制温度计老师准备材料：医用小瓶（青霉素）、红墨水、烧杯、热水学生准备材料：细吸管操作：1、将医用小瓶的锡盖去掉，注满红墨水，盖上橡皮塞，插入细吸管。制作完成。2、将小瓶放入热水中，可看到细管中红水上升。讲解：热胀冷缩。第十二周活

9、动1水中冒“青烟”老师准备：广口瓶、医用瓶子（青霉素）、蓝墨水、细线、热 水操作： 1、把广口瓶装上水，大约到2/3就行。在小瓶中倒上一点蓝墨水，然后加热水装满，并用塑料薄膜将瓶口扎紧。在瓶颈上系 两 根对称的细线，用锥子在塑料薄膜上扎两个小孔。接着，用 两手 提着细绳将小瓶慢慢沉入大瓶的瓶底，一定要放稳。2、这时，在小瓶口处的小孔连续不断地升起一股蓝色的水珠，宛如一股“青烟”笔直地冲向水面。讲解：小瓶里的墨水是热的，与大瓶里水的温度不同。热墨水温度高，比大瓶的冷水要轻一些，于是热墨水就在冷水中不断上升、扩散，周围冷水不停过来补充，形成对流。活动2观看科教影片第十三周活动1水制放大镜老师准备：

10、凸透镜若干，水槽11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持学生：塑料保鲜薄膜思考：水也能当放大镜，你知道吗？材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子（或用其他物体代替）操作：.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。活动2游戏：看谁舀得多老师准备：汤勺、塑料烧杯学生准备：玻璃球操作：1.将

11、20个小球放在桌面上，号令响后，看谁最先把桌上 的玻璃球全部舀到塑料烧杯里，谁就获胜。2.请他介绍方法。讲解：利用玻璃球的惯性，让它运动，将汤勺放在正前方“守 株 待兔”。活动1水中燃烧的蜡烛老师准备：蜡烛、火柴、烧杯、操作：将一支蜡烛粘在杯子底部，然后往杯内倒水，直到快要淹没蜡11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持烛。这时点燃蜡烛，过一段时间，我们会发现，火焰将蜡烛烧成了漏斗形，而火却不会熄灭。讲解：蜡烛的外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去，使

12、其外壁不被熔化。活动2观看科教片第十五周活动1自制彩色蜡烛老师准备：蜡烛、开水、棉线（作灯芯）学生准备：彩色蜡笔、可乐瓶子、形状好看的容器（提前布置）操作：1,把废弃的罐装饮料桶（如1? 25升的可乐瓶子），整齐地剪 去 盖子的部分，把蜡削入桶中。.把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用 温度高的水。不过要在老师的监护下进行这个步骤。.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器（比如放小块儿巧克 乃的心形框）中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然 了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。.原来的蜡冷却时，依照上面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入 其中（彩色蜡笔这个时候派上用场了）。这样把不

13、同颜色的蜡一 层层加上去，好看的蜡烛就做成了。活动2观看科教片第十六周活动1自制不倒翁老师准备：快干胶 （101）学生准备材料：一个鸡蛋、一块橡皮泥、一支黑色彩笔。11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持操作：在蛋的尖端开个小口（千万不要把口弄的太大了），先把蛋里的 蛋清和蛋黄倒出来（可以提前完成），然后再把橡皮泥塞进鸡蛋 壳里，然后再用彩笔画出五官。这样一个不倒翁就制成了！活动2重新认识自己的声音老师准备：录音机、机械表钟、细线学生准备：金属汤勺操作：.用录音机

14、将一个学生的说话声录下来，再放出来，让这个学 生感受：这是否是他的声音？而别人则认为，这就是他的声音。.将机械表钟放在桌面上，让学生感受秒针声音；再将耳朵贴 在桌面上听。可以很清楚地听声，而且还响得多。.学生将一段细绳的中间拴一个金属汤勺，用两个手指把绳子的两头按在耳朵眼上，然后让汤勺摇来晃去，不断和桌子相撞 ，会听到低沉的轰鸣声。讲解：声音可以在固体中传播，而且在固体中传播效果比较好。第十七周：活动1制作土电话老师准备：一次性纸杯，一根细棉线，火柴棒 .学生准备：圆规操作：.先用圆规将纸杯底面的正中央戳一个小孔，将细棉线穿过小 孔，在线端打结，系上火柴棒，同理，把两个纸筒用细线连接 起来.O

15、word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版， word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。2,使用：听的一方把纸筒放在耳边，说的人对着纸筒说就可以To讲解：声音可以在固体中传播。活动2不听话的气球老师材料：打好气的气球 2个、线绳1根、硬纸板1张学生准备：一张纸、塑料尺（或塑料笔）操作：.将两个气球分别充气并在口上打结。.用线将两个气球连接起来。.用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。.提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。.将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解：. 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。.两个气球上的电使它们被吸引到纸

16、板上。创造：你能让塑料尺带电吗？如何验证。学生进行操作练习：塑料尺与头发摩擦，靠近碎纸屑，吸引即 可说明塑料尺带电。家庭作业：分离胡椒粉与盐巴思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什 么方法将他们分离开呢？老师准备材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1,将盐巴与胡椒粉相混在一起，分装几小盘。11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版,word文档从互联网中收集，已重新修正排版,word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持.用筷子搅拌均匀。.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。.胡椒粉先粘附在汤勺上。?将塑料汤勺稍微向下移动一

17、下。.盐巴后粘附在汤勺上。讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？第十八周活动1小实验：连接电路老师准备：电池盒（两节电池）、导线、灯座（带灯泡）、开 关 操作：.将电池装进电池盒，用导线从正极开始连，接到开关、灯座、 再连到电池盒负极。.闭合开关，观察灯泡是否亮。不亮，帮助解决。活动2蜡烛开关老师准备：导线、电池盒、灯座、蜡烛学生准备：铅笔芯操作：.削出铅笔芯，用导线串联电池、铅芯和灯泡，只要铅笔芯接 得不太长，小灯泡就会亮起来；.调节铅笔芯接入长度，以小灯泡刚灭为准；.在铅笔芯附近点上蜡烛；.过一会儿，灯泡亮起来啦。如果拿着

18、蜡烛，灯泡又会慢慢熄11 word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。文档从互联网中收集，已重新修正排版， word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。灭。讲解：铅笔芯这种导体的电阻会随温度的升高而减小，也就是 说 它受蜡烛烘烤后，电流更容易通过。在其它条件不变的情况下，铅笔芯吸收热量后，电阻减小，小灯泡两端电压就增大，重新点亮了灯泡。拿开蜡烛后，铅笔芯恢复到原来的温度，电阻增大，小灯泡就灭掉了。第十九周活动1判断导体还是绝缘体老师准备：电池盒（两节电池）、导线、灯座（带灯泡）、开 关 学生准备：身边各种物体操作：.用导线将电池盒从正极开始连，接到开关、灯座、再串连到 电池盒负极。.在开关与灯座之间断开，多接一根导线，在两根导线线头之 间接入学生准备的各种物体，观察灯泡是否发光？若发光，则 是 导体，不发光则绝缘材料。活动2自制指南针：老师准备：指南针、磁铁、培养皿、针 操作：?将磁铁的一极顺着针从一端摩擦到另一端，即磁化成磁针；.把磁针放在碗里的水面上；.磁针在水面上转动，最后一端向南，一端向北停下。思考：还有何方法能将磁针更快地、无阻碍地指示南北？ （悬空法：就是在磁针中部涂上一些蜡，上面粘一根丝线，把丝线悬在木架上，静止时钢针就指示