幼儿园可爱的小脚丫(健康)

1、第二幼儿园教学设计表第二幼儿园教学设计表课题名称可爱的小脚丫领 域健康教 师班 级月二认知：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。活动目标技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣情感：有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备重点难点活动流程活动评析积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）红苹果贴纸。知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。一、导入部分教师：“小朋友们，今天我们一起光着脚丫做游戏好吗？”脱去鞋赤足进入场地，自由玩。二、

2、活动部分自由分散练习用脚趾夹物品。幼儿边夹边讨论怎样夹。请个别幼儿示范，师小结。请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。游戏竞赛：送纸团师介绍竞赛名称，方法。规则。幼儿竞赛评比赢队，鼓励大家紧密合作。踩气球师出示充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球！师介绍竞赛的方法、规则。进行游戏竞赛。师宣布获胜组。三、结束部分听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。课题名称可爱的小脚丫领 域健康教 师班 级月一认知

3、：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。活动目标技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣情感：有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备重点难点活动流程活动评析积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）红苹果贴纸。知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。一、导入部分谈话导入教师：“小朋友们，平时在家里面，是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？” 幼儿回答组织幼儿脱掉鞋子和袜子。教师：“我们一起与自己的小脚丫打个招呼吧！”脱去鞋赤足自由玩二、活动部

4、分自由分散练习用脚趾夹物品。幼儿边夹边讨论怎样夹。请个别幼儿示范，师小结。请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。游戏竞赛：送纸团（筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜。）幼儿竞赛评比赢队，鼓励大家紧密合作。踩气球师出示充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球！师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球。）进行游戏竞赛。师宣布获胜组。三、结束部分教师：“我们的脚丫本领可真大呀，那小朋友们知道怎么样去保护它吗？”（）听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。在以后的活动中，我将继续安排一些小脚丫的游戏活动，比如让幼儿

5、在地毯、草地、沙坑、鹅卵石 听其他人讲，自己却不肯举手回答回答问题，对这部分幼儿的引导支持不够。课题名称小青蛙捉害虫领 域健康教 师班 级月三活动目标活动准重点难点活动流程活动评析认知：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。情感：有集体合作的精神，以和集体荣誉感。积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。一、导入部分谈话导入教师：“小朋友们，

6、平时在家里面，是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？” 幼儿回答教师：“小朋友们可真乖！下面老师就来考一考大家，看你们会不会自己脱鞋子和袜子！” 组织幼儿脱掉鞋子和袜子。教师：“我们一起与自己的小脚丫打个招呼吧！脱去鞋赤足自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等。集体听音乐做热脚运动。脚部韵律操热身操二、活动部分自由分散练习用脚趾夹物品。幼儿边夹边讨论怎样夹。请个别幼儿示范，师小结。请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。2.游戏竞赛：送纸团师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿

7、，在规定的时间内纸团多的取胜。）幼儿竞赛评比赢队，鼓励大家紧密合作。踩气球师出示充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球！师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）进行游戏竞赛。师宣布获胜组。三、结束部分教师：“我们的脚丫本领可真大呀，那小朋友们知道怎么样去保护它吗？”（让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。）听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！第二幼儿园教学活动反思班级月亮一时间教师活动名称2017.5.19可爱的小脚丫本次活动可爱的小脚丫是一个健康活动，小脚丫是每个孩子都有的，但却很少 我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子 在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学 领域。最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿