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文档简介

1、高中语文教案高中语文教案第第 页共7页文讯教育教学设计织者”的语序能否颠倒，为什么？注意后面部分还有类似的逻辑性极强、语序严密、组织紧凑的句子，将他们画出来。6、完成课课练p45中对本段文字设计的相关练习本堂课内容小结作业布置(1)、课后练习四(2)、阅读“读本”第10课人的正确思想是从哪里来的？第二课时学习要点：重点研读第三部分，学会筛选信息，把握要点的方法。学习步骤：1、自查上堂课作业，有两处必须掌握和了解。(1)、练习四：解释加点字(2)、延安整风运动三大文献：本文和整顿党的作风、反对党八股。2、学习理清第二部分的行文脉络。方法：联系上下文，把握相关信息。注意：一是对应性(明晰)文讯教育

2、教学设计二是逻辑性(严密)3、重点研读第三部分讨论以下问题：(1)、开头一句的作用是什么？(2)、将两种态度进行对比，分别是从哪些方面进行对比的。方法：运用比较法，准确筛选出相关信息。比较：一是要同类，二是要对应，三是要抓重点(3)、这部分文字极其典型地体现出毛泽东历来倡导的语言风格：准确、鲜明、生动。所谓准确：主要表现在用词的恰当上。鲜明：主要表现在态度上不含糊。爱憎、对错、肯定与否定非常分明。生动：大量使用成语、口语、俗语，活泼风趣，灵活运用一些文言词语，做到古为今用。多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法请划出本部分能够体现准确、鲜明、生动语言风格的句子，并说说这样用的好处。4、穿插练习：课课练p345、简读文章第四部分、总结全文。(1)、文章处处充满对比：文讯教育教学设计除了第三部分重点对比外，如第一部分与第二部分也是一种对比(一、成绩；二、缺点)论证改造我们学习的重要性。小而言之，句子中亦充满对比色彩：“不以为耻，反以为荣”等等。因此对比即是一种修辞格，同时也是一种手法，而本文更是一种对比论证。(2)、多种论证方法的综合运用。a、例证法b、引证法c、对比法请分别举例说明。6、研究性学习：课文练习二第 2题简

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