一年级数学下册教案-2.4 整理和复习（146）-人教版

1、20以内退位减法的整理和复习教学设计 【教材分析】：20以内退位减法的整理和复习是人教版新课标教材一年级下册第二单元的内容。教材通过引导学生对20以内退位减法进行系统整理，并观察减法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内退位减法的计算方法，提高学生的计算能力。【教学目标】：1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系，能熟练地进行口算。 2.培养学生整理归纳的能力。3.培养学生初步的发现问题，解决问题的能力。【教学重点、难点】：教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。教学难点：沟通联系，合理，灵活的运用所学知识。【教学准备】：PPT课件,算式卡片，20以内退位减法表

2、【教学方法】：引导探究法【教学过程】：一、复习旧知，揭示课题课前谈话：今天的数学课上，老师给大家请来了一位好朋友和我们一起学习。（课件出示）喜洋洋是只聪明伶俐，爱动脑筋的小羊，希望小朋友们和他一样，做个爱思考、爱学习的好孩子。同学们，前面我们已经学完了第二单元，20以内的退位减法。现在我们一起来回顾一下，在这个单元里都学习了哪些知识呢？请看大屏幕。12-9=3 17-8=9 15-7=8 15-6=9 11-5=6 13-4=9 11-3=8 11-2=9问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？2. 用破十法算，应该注意些什么？板书课题：“20以内退位减法”的整理和复习二、整理

3、复习，沟通联系（一）整理复习20以内退位减法1. 小组合作，自主整理。材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格问题：谁来说一说你们想怎样整理？提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-313-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-414-9 14-8 14-7 14-6 14-515-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-818-9问题：（1）说说你们是怎么整理的。（2）请

4、同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）（二）整理复习解决问题1.小丽得了12朵花，小林得了9朵花，小东得了10朵花。小丽比小林多得了几朵？1293（朵）问题：（1）说一说你知道了哪些信息。（2）要求这个问题怎么想？（3）谁能列个算式？（4）为什么用减法算？（5）解答正确吗？（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？ 2.小月说：“我们一共折了14只纸船，其中黄色的有6只”。小军说：“我折了8只”。小月折了几只？14-8=6（只）问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，我们得知道什么？（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？（4）能列个算式吗？（5）为什么用减法算？（6）解答正确吗？三、课堂小结：通过这节课的复习，大家对这一单元的内容都掌握了吗？四、布置作业：作业：第25页练习六，第4题。 第26页练习六，第6题。板书设计 20以内的退位减法 整理和复习 被减数相同11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-212-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3减数相同13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13