小学书法进校园活动总结6篇

1、Word 小学书法进校园活动总结6篇 只有仔细写活动总结我们才能找出活动开展过程中存在的问题，活动总结在书写的过程中，大家肯定要留意段落层次分明，以下是我细心为您推举的学校书法进校内活动总结6篇，供大家参考。 学校书法进校内活动总结篇1 一、注意基本功基本间架结构的训练 在本学期，本小组注意培育同学基本笔画的训练。通过一学期的训练，同学对基本笔画的书写方法和技巧都有了肯定的了解。基本上的同学都把握了基本笔画的书写要领。所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对同学进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分支配的位置、大小以及一个字重心的

2、把握都对字的结构起至关重要的作用。 在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简洁的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由老师和同学共同分析每种结构每种部首的书写特点和留意点，然后由全体同学一起争论，找出还需要留意的地方，当场进行核定。然后同学进行练习。在练习中，老师进行当场指导。练习后，进行全班沟通，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培育了同学边书写边动脑的好习惯，同时也培育了同学大胆、自立、主动的学习习惯。 二、注意练习方式，以描、临为突破口 学书法要从描写和临写入手，对初学书法的同学来说尤其重要。所以，这学期我每节课都供应给同学一张既有描写，又有临写的标准

3、练习纸。在描写中，同学借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深化地了解一个字的间架结构，使他们在描写的帮助作用下加深对汉字的结构支配。通过对一个汉字的描写，然后让他们自立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次熟悉和深化。通过描、临结合，同学就会有目的、有信念地去书写汉字。事实表明，同学用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了肯定的进步。 三、书法学习小组同学成长的阵地 一个爱好小组里的成员，也不行能全是“乖孩子”，我小组的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不仔细听讲、练习又不仔细的同学。由于这些同学一存在，他的周边同学也会受到肯定的影响。为了让

4、这一部分同学也能和其他乖的同学一样自觉、主动地学习，我把他们分为10个书法学习小组。以自己周边的4个同学为一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的同学担当组长。要求他们在平常的学习、练习、争论中相互监督、相互关心、相互促进。有了别人的监督和关心，那些原来爱偷懒、平常不用功的同学自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不仔细的时候，旁边的组员就会准时地提示他，一回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。 一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成果，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。 1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特殊是一

5、些平常不仔细、马虎的同学在这学期表现好了许多。但是，目前还有一部分同学的心情不是很稳定。比如，许多同学都提出来，他们来这里学习当然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课一点也不能做，太不公正了。同学的想法当然是肤浅的，但是还是值得我们深思。 2、在对字的间架结构熟悉方面，同学也得到了肯定地提高，特殊是这学期的“描、临大法”帮了同学不少的忙。不过，究竟刚开头，还有待于进一步加强对同学描、临方法的指导。 学校书法进校内活动总结篇2 本学期硬笔爱好小组活动立足培育同学的基本书写力量和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，同学在自立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的

6、活动作一小结。 一、在基本笔画的基础上，提高同学对字的间架结构的熟悉 本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重进展同学对字的间架结构的学习。同样采纳以前的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。 在上课都时候，尽量让同学来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的补充，让同学能自立地发觉字的书写规律，有助于同学对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求同学多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 二、以临为主，提高同学自立书写的力量 今日的学习是为了明天的自立学习。同学在学习时

7、应学会怎样去分析一个字，怎样去支配一个字。在今后的学习上必需自立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高同学临帖力量的培育至关重要。本学期，培育同学临贴力量为主。 每过一两周，我就要求同学临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求同学能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使同学明白临帖的方法和技巧，在以后的自立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高同学书法的应用力量，本学期组织同学进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求同学在学习中谈谈如

8、何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织同学进行一次书法作品写作考核，增加同学对书法的运用力量。 由于时间的缘由，本学期只进行了四个月的教学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们连续加强同学对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。 学校书法进校内活动总结篇3 我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行。指导同学规法规矩写字，堂堂正正做人，在书法教育中受益。 每周的书法社团活动，社团老师把抓双姿，养习惯，写好字，促进展作为一项工程来抓，要求同学在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直

9、的思想内化。 在书法社团活动，老师依据学校生的心理特点，采纳生动、形象、直观的教学方法，培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。并在活动过程中，对书写仔细，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。 把教学楼一层主楼道作为同学书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用家长会、儿童节庆祝组织书法竞赛，增加同学的乐观性和荣誉感。 老师还非常重视同学良好的意志品质的培育，在带领同学练字时，会给同学讲很多脍炙人口的学书故事，比如墨池、笔冢，这些故事，既有学问性，也好玩味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。 书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化珍宝，而且在世界文

10、化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操；也是对同学进行特长教育的重要途径，有利于同学共性进展和提高艺术修养。 学校书法进校内活动总结篇4 练习书法对同学来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应当正确熟悉少儿的年龄特征，从较低层次对同学进行初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。要求同学临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。 通过叙述书法渊源和字体演化，让同学了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中分散着中华民族的.哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法

11、不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使同学能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜爱我们宏大的祖国。因此，在平常的练习作业中，我引导同学选择格调高雅、健康向上的内容。 在书法教学中我教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱， 均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。 书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求同

12、学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求同学留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。 在今后的工作中，还要给同学阐明学书法道理、增加学习士气。使同学明白，书法不是高不行攀的。给制造学书气氛、形成专注心境。 学校书法进校内活动总结篇5 一个学期的活动是欢乐的，是好玩的，又是一个布满探究与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追逐着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法学问，基本把握了汉字八大基本笔画

13、的书写规章，5个常用偏旁的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参与社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的爱好，充实自己的课余生活，逐步养成用心听讲、仔细练习的学习态度。 由于硬笔书法社团是同学自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从汉字基础笔画写法的开头辅导，严格要求同学，对于同学的书写进行准时的指导，适时示范。辅导过程中，我还常常让同学分析字形结构，认真观看，在练习中也同样要求同学先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位

14、置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，肯定要写直等等。如此反复，为的是同学把握汉字书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使同学的书写力量有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了很多。 一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能乐观

15、参与活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。 当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分同学的写字态度还需端正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，需要再改进！ 总结阅历，吸取教训，信任今后的二班级硬笔书法社团必定会越办越好！ 学校书法进校内活动总结篇6 “子在川上曰，逝者如斯夫。”时间荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的状况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批判指正。 细心设计，自编教材。 为了让同学更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我很多休息时间，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进

16、步，看到了家长们满足的亲切笑容。 我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日健壮，笑在心头喜在梢。”我想，这或许是我的真实写照吧。 合理支配，循序渐进。 为了激发同学学习的爱好和乐观性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作观赏，从入门开头，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导同学依据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的挨次排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画挨次。 在同学进行书法训练过程，适时地对优秀同学进行表扬，对有点滴进步的同学也大力表扬，树立起他们的信念。一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采纳自编的口诀给同学讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。” 通过形象的比方让同学在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。 激发爱好，活动常常为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。我还鼓舞同学参与学校的书法竞赛，给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、