论据的选择与使用 完整版PPT

1、议论文论据的选择和使用“高处与低处”话题作文讲评教者 高二语文组 卓兴民 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题。严峻：孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？ 聪明的诸葛亮是这样回答的： “寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以对”。诸葛亮舌战群儒是什么使孔明的话如此有力量呢？引经据典论据的魅力！同学们写议论文存在的毛病

2、：1、无视论点东拼西凑。2、无材料空洞无物；有材料鸡毛蒜皮。3、材料运用叙述冗长，不作分析。选择论据的依据是什么？中心论点论据的选择论据的选择以“高处与低处”话题为例进行选择论据的训练确定中心论点：高处固然诱人，却不是每个人都能体验的。一个人只要认清自己，摆正自己的位置，即使身在低处也同样能拥有精彩的人生。 紧扣以上中心论点，你能举出哪些论据材料？搜材料从课本中搜从课外读物中搜从校园生活中搜从社会生活中搜（理论、事实）理论论据材料一：有歌词唱道：“平平淡淡才是真/我们就是大海里的那根针/平平淡淡才是真/我们就是街道边微笑的灯。”材料二：菲迪拉说：“只有平凡的人生才是真正的人生。”材料三：松下幸

3、之助说：“如果能从每一个过程中，细心去思考，吸取经验，即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。”事实论据材料一：老师，没有明星的光环，没有官员的权威，没有富翁的排场，他们默默耕耘，教书育人，桃李满天下。材料二：清洁工人，虽然被很多人瞧不起，但他们毫不介意，仍旧在每条街道上兢兢业业地工作着，为人们创造着美好的环境。材料三：李白不被高处所容，从高处回到低处，正是在低处“酒入豪肠,七分酿成月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐”。材料四：司马迁遭受腐刑，身处低位，忍辱负重，发愤写作，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。 材料五：沈浩是安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部。他带领村

4、民办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业，发展农家乐生态旅游。2006年，小岗村跻身2005年度“全国十大名村”。2007年初，小岗村被授予安徽省乡村旅游示范点称号。2006年底，沈浩任职三年届满即将离开。小岗村村民们在挽留沈浩的申请书上按满了鲜红的手印，请求沈浩带领他们干三年。沈浩留下来了。又是三年的默默苦干。2009年，任期又将期满。186名小岗村村民又在挽留沈浩的申请书上按下红手印。这一次上天让村民们的愿望落空了。2009年11月6日，沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，年仅46岁。这一次，沈浩永远留在了小岗村。 材料六：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业

5、。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。 材料七：张正祥今年61岁。30多年

6、来，他把心血都花在了滇池保护上。最多一周，他就会绕滇池一圈，检查滇池的污染情况。绕滇池一周的长度是126公里。至今，张正祥已经绕滇池走了1000多圈。这12万多公里的行走都是为了阻止对滇池的污染和破坏。在过去的30多年里，张正祥花光了所有积蓄，卖了家里的养猪场。妻子无法忍受，离他而去。他的子女也经常受到不明身份人的恐吓，小儿子因此患上了精神分裂症。张正祥自己更是经常遭到毒打。2002年深秋，当张正祥去一家私挖私采的矿场拍照取证时，矿主的保镖开着车就向他直冲过来，张正祥当即晕倒在地。两个小时后，一场大雨把他浇醒。这次挨打，使其右眼失明，右眼眶骨折。不理解的人称他为“张疯子”。张正祥说：“不是我疯

7、了，是那些人疯了。是那些人不知天高地厚了，疯得只知道钱了。”他用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大、中型矿、采石场和所有采砂、取土点的封停。 归纳论据选择的要求：1、选据必须紧扣中心。2、选据力求典型、新颖。3、选据力求多角度。论据的选择事实论据使用的要求：1、述例要简洁、有侧重。2、对论据材料要分析议论。因果分析实质分析辩证分析假设分析论据的使用 如何使用材料五？ 示例： 2009年感动中国人物沈浩，从安徽省财政厅到小岗村，他像一粒种子，“深深地埋进这片多情的土地”，两任村官，六载离家 ，彻底改变了小岗村的命运 。（叙述材料）沈浩，没有像常人那样“往高处走”，相反，他甘往

8、“低处”，心系人民，用生命谱写出了勤政为民的动人篇章。他虽然倒下了，但倒下了，也“是一座丰碑”！可见，身处低处，一样可以活出精彩。（ 分析议论实质分析）（或：假如沈浩像一般人那样，坚守“人往高处走，水往低处流”的信条，两眼朝上，一味追求功名利禄，那么，小岗村怎么会变成“全国十大名村”，沈浩又怎么会感动中国，家喻户晓呢？ 分析议论：假设分析）（或：正因为沈浩不慕高位、名利，自愿从高处来到低处，扎根乡村，一心为民，小岗村才能够富裕，他才成了感动中国的人。是低位，让他成就了既平凡而又不平凡的人生。分析议论：因果分析）（或：沈浩完全可以留在省城，身居高处，这样，仕途可以有更好的发展，家庭可以更美满幸福，有谁会指责他？可他毅然决然地选择了低处，扎根乡村。舍弃官位，他得到了村民的深情赞誉；舍弃小家，他带富了小岗村这个“大家”，谁又不为他的高风亮节所感动？ 分析议论：辩证分析）理论论据的使用要求：第一、善于选取对论点最具说服力的理论论据；第二、善于对理论论据进行深层的发掘；第三、对引证的理论部分所蕴含的意向要善于引申。示例：1、古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之。 （六国论）2