落花生 名师获奖 完整版PPT

1、 落 花 生 人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法与学法五、教学过程六、板书设计一、教材分析： 落花生是一篇讲读课文，是我国著名作家许地山的一篇叙事散文。文章讲述了一家人过花生收获节的经过。作者通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格，说明了做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生态度。二、教学目标： 1 、知识与技能： 学会本课的“亩、尝”等7个生字，正确读写并理解“吩咐、茅房、榨油、价钱、体面、爱慕”等词语。2、过程与方法： 有感情的分角色朗读课文，学习作者借物

2、喻人及主次分明的写作手法，并背诵自己喜欢的段落。 3、情感态度与价值观： 理解课文内容，学习落花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 三、教学重、难点：重点： 理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 难点： 学习作者借物喻人及主次分明的写作手法，体会落花生崇高的品格。 四、教法与学法： 教法： 1、情景教学法 2、谈话引导法 3、朗读感受法 4、读写结合法学法： 1、自读课文理解法 2、合作学习探究法 3、联系实际感悟法五、教学过程：（一）巧妙激趣，导入新课 （二）初读课文，整体

3、感知 （三）分清主次，理清脉络 （四）抓住重点，精读领悟 （五）总结全文，深化主题 （六）拓展练习，感悟道理 （一）巧妙激趣，导入新课： 我们今天要学的这篇文章落花生的作者许地山，他给自己取了一个独特的笔名叫“落华生”。 他为什么给自己取了这样一个笔名呢？又有什么特别的含义呢？ （二）初读课文，整体感知： 读讲读默 体会落花生崇高的品格：懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 （三）分清主次，理清脉络： 这篇课文的主要内容是什么？ 文中所讲内容可分为几个部分？ 每个部分都讲了什么？ 哪个部分是重要的？ （四）抓住重点，精读领悟： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最

4、可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道” 桃子： 我是桃子，看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。石榴： 这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得红通通地，人们见了我都喜欢，而且我还有助于人体健康。苹果： 要说比美，应该是我第一，先别说我的营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。 落花生： 其实这次选美我原本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人争什么。 同学们，你们长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像苹果、桃子、石榴一样的人呢？为什么？（五）总结全文，深化主题： 只有内在的心灵美，才是真的美。 做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。（六）拓展练习，感悟道理： 1.读