初中 初一 历史 夏商周的建立 课件

1、课程名称：夏商周的更替人教版七年级上册 授课人： 深圳市龙岗区外国语学校 葛秀伟深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科）审核人： 深圳市福田区翰林实验学校 陈昔安课标要求：1、知道夏朝的建立标志着国家的产生；2、知道夏、商、周三代的更替；3、了解西周分封制及其作用。导入问：对比两幅图片，禹的形象发生了哪些变化？为什么会有这种变化？大禹治水像（汉画像石拓片）戴冠冕的夏禹像（马麟绘，宋代）答：第一幅图大禹衣着朴素，第二幅图大禹衣着华丽。 他的身份由部落联盟首领变为了夏朝的创立者。夏朝的建立与“家天下”朝代夏建立时间建立者都城亡国之君重大事件约公元前2070年禹 阳

2、城 （今河南登封）桀夏朝的建立与“家天下”夏朝巩固统治的措施夏朝建立了军队制定刑法设置监狱 标志着中国王朝（国家）的产生 尧舜禹启禅让制世袭制“公天下”民主选举“家天下”夏朝的建立与“家天下”血缘关系“公天下”-禅让制将部落联盟首领的位置传给贤德之人“家天下”-世袭制王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去材料：大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。 礼记礼运思考： “天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度？这一时期政治制度有什么变化？夏的遗存：河南二里头文化遗址夏朝的建立与“家天下” 二里头1号宫殿地基图廊院式建筑夏朝后期都城遗址思考：当时的社会发展情

3、况是怎样的？ 二里头遗址的水沟 二里头遗址的车辙印二里头文化遗址出土的青铜爵二里头文化遗址出土的铜鼎二里头文化遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌反映了夏朝时期的文明进程（由石器时代进入青铜时代） 夏朝的建立与“家天下”夏桀骑人取乐东汉梁武祠画像汤夏朝的建立与“家天下”商汤灭夏 商汤灭夏朝代商建立时间建立者都城亡国之君重大事件约公元前1600年汤亳、殷商纣王商汤灭夏盘庚迁殷商汤灭夏河南安阳殷墟 商代重要城市分布图商朝炮烙之刑商汤灭夏 以酒为池， 悬肉为林。 史记思考：根据课本和所给材料，为什么商朝会灭亡？（商）戴枷奴隶陶俑 公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军

4、倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，史称“牧野之战”。武王伐纣 二重证据法：把发掘的出土文物和史书记载相互验证。（史学家王国维提出）武王伐纣商青铜器利簋（武王伐商簋） 牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬，凉彼武王。肆伐大商，会朝清明！ 诗经大雅大明朝代周西周东周建立时间建立者都城亡国之君重大事件公元前1046年公元前770年周武王周平王镐京洛邑周幽王武王伐纣 分封制国人暴动平王东迁西周的分封制思考：根据图片，结合课本P23找出分封制的目的、分封对象、周天子的权力、诸侯的权力与义务以及分封制的作用。西周的分封制西周分封制示意图普天之下，莫非王土 ；率土之滨 ，莫非王臣。 诗经诸侯卿大夫士

5、天子周初诸侯国示意图西周的分封制分封制目的对象依据诸侯的权力诸侯的义务作用血缘关系远近和功劳大小宗亲和功臣周王授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国。需向周王进献贡物，并服从王调兵。巩固疆土西周的分封制材料一： “欲观周之所以定天下，必自其制度始矣封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” 王国维殷周制度论思考：根据材料和所学知识分析分封制的作用？（积极、消极）积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。材料二： 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 史记 消极：周王室衰微，导致了春秋战国的诸侯割据局面。 BC 841年“国人暴动”周幽王烽火戏诸侯西周的分封制BC770年周平王东迁洛邑，史称东周镐京洛邑第四课 夏商周的更替课堂小结禹建立夏朝汤建立商朝牧野之战西周建立国人暴动西周灭亡东周建立BC2070BC1600BC1046BC841BC771BC770周幽王烽火戏诸侯课堂小结商朝炮烙之刑夏桀骑人取乐东汉梁武祠画像思考：夏、商、西周三朝兴与亡的主要原因是什么呢？从中我们能得