北京师范大学本科教学督导团专家实验课巡查记录表2015版_第1页
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文档简介

1、北京师范大学本科教学督导团专家实验课巡查记录表（ 2015 版）独立开设的实验课与理论课配合的实验课绪论课其它()课程类型()基础性实验综合性实验设计性实验其它课程名称学生院系 / 专业 / 年级、组别开课院系上课地点上课时间 （第 X-X 节）巡查时间 （第 X、 X 节）教师姓名技术人员姓名工作单位工作单位职称职称主要教学内容评价指标主要观察点及评价“好”的标准（请在 5 个等级中选择，并在相应位置打“”）好较好一般较差差认真做好实验准备，拟定的实验目的、要求明确，科学性、可操作性强，安全措施到位实验教学准备情况实验室教学情况（教师）实验室学习情况（学生）* 仪器设备、软件、材料、试剂等数

2、量充足、质量好, 性能较先进，能确保实验顺利完成选用高水平实验教材与参考文献或自编教材，指导学生做好实验的预习、准备工作坚持以德树人，教学理念先进，严格要求学生求真务实、遵守操作规程注重科学精神的培养，讲授或答疑求实、严谨，重点突出，条理清晰，启发性强及时给予学生启发、指导和帮助, 实验报告批阅认真，成绩评定科学规范自觉遵守实验室规章制度，操作规范，台面整洁、注重安全勤动手、勤观察，积极思考和探索解决实验中遇到的问题随时记录实验现象，采集的数据真实有效，认真撰写并按时提交实验报告1第一次“绪论”课上是否包含以下内容：介绍学习本门课程的目的、意义、要求与学习方法；学科发展现状与教学设想；教材、主

3、要参考书与参考文献；平时与期末成绩评定；教学团队与人员安排等。是否为大一新生的实验绪论课，课上是否有明确的“导引”内容与相关举措。绪论课评价参考上述指标进行综合评价，考察教师在培养学生科学素养，发挥其在教学中的主体作用，促进进学生独立思考、增强操作能力等方面采取的措施、效果，并提出建议。对实验室教学的评价与建议本门课程是否配有助教（姓名、专业、年级），助教是否全程参加本次实验课，其工作内容和表现（检查考勤、收发实验报告、答疑）等。助教工作情况实验组数 ()组学生人数 /组()名应到：（）名实到：（）名迟到：（）名遵守实验室纪律、实验时的参与度、专注度，对实验教学的反映等。学生学习情况及意见或建议总体评价好较好一般较差差教学服务情况的意见与建议教学楼、实验室的环境、卫生、文化氛围，实验室规章制度张贴，公用仪器、药品的摆放，通风管道、电闸、防火淋浴，疏散通道等安全设施是否能正常投入使用等情况。说明： 本表只是巡查的实况记录，仅作为教师教学与学生

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