小学美术第四册人美版第一课添画教材教案

1、学校美术第四册人美版第一课添画 教材 教案一、教材分析 一 编辑指导思想 本课属于“ 造型 表观” 系列,通过教学让同学把握依据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的爱好,培育同学宠爱生活的情感；编者的意图是通过本课的教学,培育同学的想像力和创新才能,训练和提 高同学动手制作 剪、画、贴 才能,把握图片添画的基本方法； 二 教材版面分析本课共占两页,为同学供应了作品观赏和基本制作方法；同学通过观赏作 品,知道一张一般的风景图片经过动手添加,就会变得更加朝气蓬勃,富有情 趣；小组争论、挑选图片、合作完成作业的活动场面图片,提示老师和同学可 挑选使用的学习方法； 三 教学内容与目标 1.

2、显性内容与目标 应知：明白添画的基本方法,把握如何使图片内容与添加内容统一的相关 学问；应会：利用图片情境添加适当内容,采纳剪、画、贴的方法进行装饰和添 加；2. 隐性内容与目标 通过本课教学,培育同学想像力和创新精神,让同学在参加美术活动中,学习相关的美术学问,提高审美乐趣； 四 教学的重点与难点 重点：依据图片情境添加内容,学习简洁的添画方法；难点：使内容与环境尽可能统一； 五 学习材料 风景图片一张 可以使用旧挂历 、剪子、胶水、彩色笔；二、教学设计参考 一 教学活动的方式与方法 设计一过力；老师教学活动同学教学意图程组提示同学集中留意整理好学习用具；引起爱好,织预备上课；教 学讲组织同

3、学观赏图片；分小组沟通；明白图片内老师讲解,出示课题介绍、分析、观赏图容,为添画做铺授片内容；垫；新明确课题,课添画明白作业内容；出示图片,组织同学同学争论,发言,回通过争论知分析画面情境,争论问答问题；道添画的基本方题：可以添加什么内容,法,引导同学自1 假如以这幅画为说一说理由主学习；背景添画,你认为可以添依据画面情境添画,加什么内容 .说一说理应当留意什么由；2 你认为依据画面 情境添画,应当留意什 么. 播放教学课件,依据由同学进行操作,在学习如何使图片内容挑选适当内容进老师供应的很多材料中选添画内容与图片行添加；择恰当的内容进行添加；情境相统一,解决教学重点；看教材第 2 页、第 3

4、看书争论：通过书中作页,分析书中作品：发表自己的观点和看品,观赏、分1 你宠爱哪一幅作法,分析、沟通制作方析、明白制作方品.为什么 . 法；法；2 说一说制作方法；组织师生共同演示：师生协作演示：把握作业步在前一张展现图片中剪、画、贴合作完成骤过程；完成添画内容；添画；明确作业要提作业要求：按要求整理用具,选依据你自己选的图片择作业方法；求,预备完成作内容进行添画练习,留意业；图片情境与添画内容的统一；学老师辅导要点：成；同学完成作业；创新使用图生1 能否奇妙利用图个人或两人合作完片,创新添加内完片；容；成2 图片内容与添加作内容是否统一；业3 添画构图是否美观；4 留意近大远小的 关系；展业

5、；组织展现、讲评作自评,组内讲评,班培育和提高示布置、展现作品；内讲评相结合；同学的评判能讲力；评作 业小通过本课教学你学到同学发言；引导同学发结了什么 . 现问题,解决问仍有什么问题需要解题；决. 整理用具,下课；设计二老师活动同学活动教学意图1. 组织教学按要求摆放用具；稳固同学心情,做检查同学用具摆好上课预备；放；务：2. 讲授新课明白本节课的任务同学明确本节课任1 明确本节课任及完成作业的形式；根务,有目的地绽开思恰当添加主体,使据自己的意愿挑选完成考；方式；风景图片内容变得更有 乐趣；今日我们自己可以 自愿挑选以小组合作或 独立完成的形式来完成添画作业；2 看书第 2-3 页；明白添

6、画的主体应体会完成作业时恰你能看出同学的与背景相呼应,之间有当处理主体与背景间的作品挑选添加了什么主所联系；联系和主次关系；体吗 . 体会主体与主体、使同学明白添画作画面中添加的主主体与背景之间的遮挡业与平常的绘画作业在体有主次关系吗 .怎么表关系；风格上与完成方法上的现的 . 分析明白完成作业不同之处；感受添画作想想这张画是怎的步骤、方法 剪、画结品特殊的美感；样制作完成的 . 合 ；你认为添画与平依据自己的懂得,时作业有什么不同 .你有 什么感受 . 谈谈添画作品的特点和 带给人的感受；3 分析一张风景图分析图片,依据问初步学习依据已有片：这张图片表现题进行分组争论,解决风景画添加恰当主体

7、的的是什么内容 . 添加主体的内容与主次方法；明白添画的主体可以添加什么样关系的问题；要与背景有亲密的联的主体 . 添加哪种主体更 合适 . 怎样做可以表现 出主次关系 . 系；培育同学的想像 力；4 老师与同学合作与老师共同分析,观看图片特点,选完成一幅添画作品：制作一幅添画作品；择恰当的主体内容；第一步画：与风景通过师生共同示画的大小相适应；范,使同学明白作业步致；其次步剪：要细骤及留意事项；解决学第三步摆：留意遮生在操作过程中的问题；挡关系和画面的主次关培育同学有步骤地系；进行设计制作的才能；第四步粘：粘贴的 技巧是胶水少而匀称；5 分组争论： 根争论问题并依据任明确画面主题和小据自己挑

8、选的完成作业务进行细致的分工；组内分工；培育同学合的形式进行摸索； 作学习的才能；分析风景画的特点,挑选一幅合适的风 景画；预备在画面中添 加什么内容的主体 .你负 责哪部分 . 如何挑选颜色能 使主体突出 . 3. 同学作画按步骤制作完成作训练同学有目的、辅导要点：品；有步骤地完成作业的方1 帮忙同学挑选恰1 小组合作完成的法,以及绘画才能、动当的主体,留意挑选独同学；手制作的才能；特的主体内容；按分工完成自己2 添画时留意图片承担的部分；间的大小要恰当；留意自己与同组3 挑选恰当的颜成员制作的部分大小要色,使主体突出；一样；4 主体与主体、主 体与图片间的层次关共同摆放主体,确定位置与遮挡关系；系；粘贴时留意位置5 粘贴的技巧；不要再变化；2 独立完成作业的同学：按步骤独立完成；4. 课堂小结参观同学作品,并培育同学观赏评述相互参观添画作依据问题进行摸索、评的才能；品,摸索以下问题：价；1 你认为哪张作品的主体添加最奇妙 . 2 哪张作品主体与 背景的层次最丰富并且 清楚 . 挑选宠爱的作品进 行分析并提出建议；如 果有看不明白的地方可 以请制作的同学进行解 释； 二 解决重点与难点的要点 学习利用图片进行添画的方法,把握制作步骤,通过观看、分析、争论解决；解决图片情境与添加内容统一的难点,利用观赏课件、分析作品解决； 三 学习中可能显现的问题及解决方法 添加的