高职工科ＣＡＩ课件的制作方法

1、高职工科课件的制作方法摘要高职院校多媒体课件应到达一定的质量标准，详细制作工科课件，首先要结合课程实际情况编写课件制作大纲，根据大纲搜集整理相关素材，再选择集成软件精心制作多媒体课件，最后还要对多媒体课件进展调试与完善。关键词高职院校；AI课件；评价标准；制作方法Abstrat:Thisartileexpundsthestandardnhtakeulti-ediaurseareandsetsfrththespeifiethdstakeurseare.Atfirst,akeuptheutlinefurseare;thenllettherelativeaterials,hseintegrateds

2、ftaretakeulti-ediaurseare;atlastadjustandpletetheurseare.Keyrds:tehnialinstitute;AIurseare;evaluatinstandard;ethds一、高质量AI课件是高职院校教学的需要多媒体课件教学直观形象，能充分利用计算机的强大仿真功能来再现事物的变化过程。复杂的动态工作过程，一直是工科教学中的难点问题。课件可以利用计算机动画技术形象逼真生动有趣地演示工作过程，加深学生对知识的理解。多媒体课件能从认知理论出发，分析学习活动的各种形式，针对不同类型知识内容来设计课件画面，激发学生的热情和兴趣1，是从教与学两方面进

3、步教学质量的有效途径。高等职业院校的特色决定了其技能性课程比拟多，理实一体化课件可辅导学生预习实验内容和检查实验结果；模拟型课件是对现实世界的再现，许多贵重的实验设施不可能完全满足需求，如学习汽车驾驶技术的模拟系统，让学生先通过计算机模拟训练有一个感性上的认识，掌握局部技术再用实物练习，既能减少实验器具的损耗，又可以使学生更快地掌握操作技术，能有效解决日益增长的学生人数和实验仪器缺乏的矛盾2。多媒体课件还能有效地延伸课堂教学，学生随时随地可以通过网络系统来翻开AI课件进展学习，不同程度的学生可以自主地安排学习的时间、进度、内容，也可以复习、重学、提早预习、跳跃式学习。随着现代教育技术的开展、多

4、媒体课件设计制作软件的使用越来越方便，老师结合专业实际开发制作具有自主知识产权的多媒体课件是完全可行的。二、高职院校工科多媒体课件的评价标准高等职业技术学院特点决定了工科类课程要以进步学生的操作技能为教学目的，多媒体课件的评价标准主要侧重于评价学生的学习结果，以进步学生的动手才能为主。因此，高职院校的多媒体课件的评价标准主要有以下几个方面：1理实一体化高职教育的目的就是要培养实用型高技能人才，再好的课件假如不以现有的实训条件为根底，也达不到预期的效果。因此，课件制作必须综合考虑教学目的、教学任务和学校现有的实习实训资源。2合理运用技术手段技术的使用要为教学内容效劳。技术手段的应用要遵循教育教学

5、规律，有利于加强老师与学生的互动性，吸引学生的注意力，要进步学生的学习的主观能动性。3实验性原那么可以仿真再现实验过程是多媒体课件的最大优势3，使学生有一种身临其境的感觉，有利于学生动手才能的培养。另外，对于一些实验设备或耗材昂贵，或者非常危险的实验如建筑爆破技术过程等，使用课件对其进展模拟，可以使学生体验在现实生活中难以进展的实验，有利于学生专业技能的形成。三、AI课件的制作方法经过多年的探究，总结出制作多媒体课件需经过编写大纲、搜集素材、软件集成、使用调试这几个步骤：1综合课程实际情况编写课件制作大纲制作多媒体课件首先要编写详细的大纲，结合教学目的和内容统筹规划制作软件的类型及课件的表现形

6、式。做到目的明确、内容详细、操作方便，课件还必须易于计算机的表达。多媒体课件大纲应包括：1课件名称、课件功能及使用对象；2教学内容的理论与理论一体化的结合程度，并划分详细的层次构造；3结合学院实验室及实训基地的器材实际情况在大纲中设计课件动画，演示操作规程；4要表达出高职学生的心理特征、知识构造、市场需求；5课件的外观设计要简洁，并设计相关的操作控制点，保证教学的连续性；6要标注重要文字、动画内容、图像及声音类型及需要使用的软件名称，并形成文字脚本。编写大纲是课件制作成败的关键，要注意并非多用动画、录像就是好课件，不能本末倒置地过量添加动画，要充分考虑到课堂教学的可操作性，增加课件的交互性，合

7、理设置控制按钮。转贴于论文联盟.ll.2根据大纲搜集整理素材课件大纲确定后，老师要着手搜集制作多媒体课件所需各种资料，如文字内容、动画图片、声音等素材。对需要使用的素材切记不能囫囵吞枣、拿来就用，素材要侧重于实验过程，有利于学生操作技能的培养，如制作?汽车构造?课件时，演示活塞环的工作原理和过程一直是难点问题。在搜集素材时就应准备相关的利用计算机技术演示活塞环工作过程的仿真动画，并进展比拟选择，形象逼真生动有趣的片段，来加深学生对知识的理解。要根据教学内容和制作大纲对搜集到的素材进展再加工处理，理论技能性的素材要占60%以上，到达通过模拟理论积累起一定的操作技能，在技能实习中起到事半功倍的作用

8、，并且可以缩短实习周期、降低设备损耗、减少实习本钱。符合学院实际情况、满足教学要求的素材才能为我所用，否那么制作的课件就会出现黑板搬家、生拉硬拽、不实在际的结果，违犯了运用现代教育技术进步教学质量的方向。加工整理素材常用的软件有：图像处理软件PhtShp，可处理图片艺术效果、美术字，进展色彩空间变换及文件格式转换；使用3DSax加工处理三维动画素材；声音的编辑处理可用inds自带录音机程序，可实现截娶复制、粘贴、合并、改变音量和播放速度等操作；视频编辑软件Preiere可以为多幅静态画面连缀并配音，生成AVI、V、FL等多种视频格式文件，还可以用Flash自己制作相关的动画片。3选择制作软件集

9、成多媒体课件为保证系统的操作通用性，多媒体课件应在inds环境下集成，并采用操作方便、支持较多媒体技术的集成软件。比拟合适高职工科教学特点的制作多媒体课件的集成工具软件有：PerPint、方正奥思、洪图、Diretr、Authrare等。其中Authrare是一款完全可视化的设计平台和基于设计图标的程序设计方法的多媒体工具软件，它支持目前已有的动画软件的各种声音格式文件，并支持AtiveX、DB、VR以及流媒体技术，以图标流程线、动态连接库为主要特征的所见即所得的编程方程，具备多媒体素材的集成才能和超强的交互控制才能，对工科理论技能性的课程如机械、电子类课程，使用优势明显。方正奥思对文字及静态

10、表现形式多样，操作控制及互交性能良好。这些集成软件使用难度较小，非专业老师也可以快速地进展多媒体教学课件的设计与开发，制作出与专业相符、特色鲜明的多媒体课件。4精心制作启动集成软件后，按大纲的要求制作课件的封面，输入名称及目录，在制作课件主体内容时，首先要设计好控制按钮，它关系到课件使用的灵敏性，要做到翻转、进退、切换使用方便，再做好整体架构，不能从头至尾连续在一起，应以两节课的容量为一个节点，有相对的独立性和完好性，在一个完好节点中，要有明确的学习要求及应到达的目的，还要制作出相关的作业内容供学生课后练习，并提供网上交流学习的互动平台。如?塑料成型与模具设计?课件使用Authrare集成制作

11、时，首先制作出流畅的封面，标明主题内容，其次制作操作方便的交互控制按钮，后集成相关的动画内容，可有效地展示塑料成型过程，反映出模具的设计形状对成型的工艺影响，学生如亲临现场感受深入。5调试与完善初步完成多媒体课件制作后，老师还要进展反复测评调试，着重检查课件界面是否布局合理、操作是否方便、灵敏、人性化；有没有相应的控制技术、交互性能如何；集成后课件的整体风格是否统一；色彩搭配是否符合视觉心理；文字图片、音频视频、动画等配合是否恰当等，逐一进展调试修改，还要检查教学内容、体系标准、构造严谨等方面的内容。有条件时可请专业人员和教研室的老师共同对课件进展严格的测试、评估，经过屡次调试修改运行无误后才能用于课堂教学，在教学过程中不断搜集学生的意见对课件进一步完善。随着高职现代教育技术的开展，多媒体课件已广泛应用于教学的各个方面，近年来高等职业技术学院在现代教育方面的硬件投入不断加大，利用现代技术进步教育质量，培养更多更高程度的应用人才，是高职院校职业技能教育的目的。以计算机为工具、AI课件为手段已成为现代教育技术开展的方向，高职院校老师充分利用