小学语文三级下册第七单元教案

1、第七单元本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“ 友情和懂得” 的主题 思想相关,老师在教案中要加强整合意识,留意发挥教材的整体优势；在导语中,教材明确提出了同学在学习过程中要“ 搜集有关世界各国的文字和图片资料” 的要求,这是为阅读教案和口语交际作预备；课文25、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 28、中国国际救援队,真棒 . 语文园地七教案目的1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2、懂得课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；3、懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和喜爱,也体会到面包店老板对“ 我”的敬重和懂得；4、学习通过人物

2、的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情；5、读懂课文内容,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；6、搜集各种反映世界神奇的文字、图片和实物,沟通同学们所明白的世界,提高口语 表达才能；教案重点、难点1、引导同学朗读、背诵诗歌；2、懂得诗歌的含义；3、懂得面包店老板态度的变化；4、学习用外在动作表达内心情感的写法；5、明白非洲人民同中国人民的友情 6、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；7、感受中国人民对其他国家人民的帮忙和友情,体会懂得和帮忙是双方的；8、连续培育独立阅读才能；9、自由写一篇习作,培育习作爱好；课题： 25、太阳是大家的课时： 2 课时教案目

3、的：1、会认 2 个生字,会写 4 个生字；正确读写“ 红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；3、懂得课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；教案重点：引导同学朗读、背诵诗歌；教案难点：懂得诗歌的含义；教案预备：挂图、卡片第一课时一、导人 、说说喜爱太阳的理由；1、猜谜语：、谈话导入；、齐读课题；、你喜爱太阳吗？为什么？1 / 10 、今日我们就来学习诗人薛卫明写的一首关于太阳 的诗歌；（出示课件上的太阳图；）二、 初读诗歌,整体感知；认一认：出示生字,生词,开火过渡：诗歌里究竟都写了些什么呢？请同学们赶忙；车认读；睡打开书,去读读这首诗歌；红

4、彤彤晚霞陪着浪花1、读一读：自由朗读诗歌,留意读准字音,读通句觉趁着睡梦子“ 彤” 字本音读其次声“ 2、画一画：画出本课生字,多读几遍；4、写一写：彤 -左半边不要多一点 霞-留意上下比例和下部的正确书写 陪-联系已学过的“ 部” 字,通过区分形近字学习新 字；趁-强调半包围结构三、研读诗歌,懂得诗意,体会感情；1、读一读：自由朗读诗歌,画出自己喜爱的诗句,反 复练读；2 、说一说：说出自己喜爱的诗句及缘由,老师相机 知道朗读；3、想一想：每一小节诗写了什么,全班沟通；四、沟通感受；四、引导读书,读中感悟 师：请你读课文,找出描写“ 太阳与人们生活的关” ,在 ABB 式词组中变成第 一声“

5、 ” ；帮一帮：四人小组互读课文,互 相帮忙指正；6、比一比：每组推选一名代表 读诗歌,比比哪个小组读得正 确、流利；1、谈一谈：说说自己的感想或 收成；（从懂得的道理和发觉诗 中所用的修辞手法的特点两方面 去引导）2、说一说：你想对别国的小朋 友说些什么,自由表述；同学自己读课文；部分同学在全 班示范读课文；跟随老师读重点系” 的段落；段落；在学习小组内争论课文哪些段落写了太阳不同的学问；其次课时老师活动 同学活动一、听中想象,感知全文 师：今日我们连续学习太阳是大家的一课；请 几名同学把课文读一遍；同学们边听边想象课文所 描写的画面；二、谈话学习,读中感悟 、文中哪小节写了太阳做的好事 .

6、 、把描 写太阳动作的词语画上圆圈,并说说从这些词语中几名同学读课文,其余同学边 听边想象；1、抽生读其次小节,其他同学 摸索太阳做了哪些好事？ 、 学 生 勾 画 动 词 并 交 流 体你体会到什么？会；、师小结；、有感情地朗读诗句；4、假如你是盛开的鲜花,你是强壮的小树,你是 花间玩耍的蝴蝶,你是空中自由翱翔的小鸟,或者你就是你自己,当你沐浴着阳光,享受着暖和,耸保 阆攵蕴 羲档闶裁茨兀 .让我们怀着这份快 乐,带着对太阳的爱,再来读读这一小节；5、老师引读第一小节；太阳就要从西山落下了,她要去哪儿？引读第三小节；她为什么要到别的国2 / 10 、同学各抒己见；、齐读诗歌；、同学跟师读；、

7、同学跟师读；、请一个同学来读读第四小 节,其他同学摸索,汇报；家去？那里的小伴侣和鲜花正在睡梦中等她、盼她 做什么喃？三、联系生活,积存学问 师：同学们,刚才我们通过体会作者的心情,与作 者一起共享了好玩的太阳给我们带来的欢乐；生活 中,我们对太阳很熟识了,你仍知道哪些有关太阳 的学问呢？情愿说出来让我们明白吗？四、拓展练习 师：同学们学了这首诗歌,你想对别的国家的小朋 友说写什么呀？大家想一想,然后与你的同桌说 说；、个别回答,其他补充；同学发言,老师点拨；同时鼓 励课外学问丰富大胆发言的的 同学；同学独立摸索 与同桌相互说五、沟通体会,感悟中心 师：同学们,谁来谈谈自己的心里话？同学发言；

8、板书：课后小结：课题： 26、一面五星红旗 课时： 2 课时 教案目的：1、会认 5 个生字,会写 13 个生字；正确读写“ 假日、防止、脖子、乌黑、壮胆、无 影无踪、荒无人烟、小镇、境况、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、费用” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化；3、懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和喜爱,也体会到面包店老板对“ 我”的敬重和懂得；教案重点：懂得面包店老板态度的变化；教案难点：学习用外在动作表达内心情感的写法；教案预备：挂图、卡片 第一课时 老师活动 同学活动一、谈话导入,激发爱好同学介绍自己知道的有关国旗的师：你们明白我们祖国的国旗吗？

9、谁能和我们说说 学问；3 / 10 国旗与我们的关系吗？二、检查生字词学习情形（大屏幕出示生字词）指名读,师订正读音；联系上下文懂得“ 荒无人烟” ；三、自主识字,规范书写仔细阅读课后相关的资料；同学自己读课文,画诞生字和新 词 ； （ 学 习 中 可 随 时 向 老 师 求 助） 检查生字的读音,检查简洁词语 的懂得,让生字词的学习落到实 处 大 声 朗 读 全 文 , 要 求 读 准 字 音,把句子读通顺、读流利；同学跟随老师一起利用字典学习老师带领同学利用字典学习生字；生字；用部首查字法学习“ 漆” “ 踪” “ 镇” “ 扰” 的读独立用字典学习自己找出的其他音、写法和意思；生字；学习

10、后在田字格里写一遍；四、读中感知,初步读懂 老师引导同学读课文,明白文章的结构（事情起 因、经过、结果）2、默读课文,一边默读一边想,课文讲了一个什同学自己读课文；部分同学在全班示范读课文；跟随老师读重点段落； 说主要内容,对三年级同学来么故事？说,有肯定难度,我一步一步引沟通：课文讲的是谁和谁发生的一件事？（中国 留同学和外国老板）他们之间发生了一件什么事？能用上留同学、老 板、一面五星红旗说一说吗？同学预备后指一名说,老师适时帮忙点拨说完 整；再指一名说；导他们,让他们从整体上明白课 文主要内容,教给同学学习的方 法,初步训练同学的概括才能；其次课时 老师活动 同学活动一、读文导入,带入情

11、境 师：今日我们连续学习一面五星红旗一课；请几名同学把课文读一遍；同学们边听边想象课 文所描写的画面；二、读中懂得,引导学习 师：你最喜爱哪部分内容？说说为什么喜爱？你能体会作者当时的心情吗？你和作者有同感吗？三、感悟情感,表达感受 师：同学们,刚才我们通过体会作者的心情,了 解了作者对国旗的情感；当面包店老板提出要用 红旗换面包时,作者当时会想些什么呢？你能推几名同学读课文,其余同学边听边 想象；同学争论发言；懂得文中“ 趔趔趄趄” “ 心爱” 等 词语的意思；同学发言,老师点拨；鼓 励 学 生 联 系 课 文 前后 内 容 去 想 象；4 / 10 测一下吗？四、相互启示,自主表达 请你把

12、描写面包店老板态度变化的句子画下来,读读；你想对那位面包店老板说些什么呀？大家想一想,然后与你的同桌说说；同学独立摸索后,与同桌相互说；五、沟通心理,体会中心 师：同学们,谁来谈谈自己的心里话；同学发言；板书：课后小结：课题： 27、卖木雕的少年 课时： 2 课时 教案目的： 1、会认 11 个生字,写 14 个生字；正确读写“ 游玩、工艺品、名不虚传、游人如织、壮丽、出售、摊点、陈设、构思、五官端正、观看、清晰可辨、掏钱、即将、显露、一模一样、付钱、标准” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；积存词语；3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情；教案重点

13、： 1、明白非洲人民同中国人民的友情； 2、积存一些四字词组,并学会恰当地运用；教案难点：通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；教案预备：挂图、卡片第一课时老师活动 一、图片导入,激发爱好 看图片：外国人唱中国歌；同学活动 同学看图片师：大家看,图片中的外国人他们离开自己的家乡不 远万里来到中国学习或生活,你们知道这是为什么吗？说说自己的想法；二、读中识字,明白大意 1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出不熟识的5 / 10 2.小组合作学习；a.小组长利用自制的生字卡片字词；想一想课文写了一件什么事；3.朗读展现：谁情愿读哪段便站起来朗读；4.引导同学概括课文的主要内容；三、自主识字,规范

14、书写带领小组成员认读生字,并想 方法快速记住字形；b.认读生词卡片,争论词语意 思；c.轮读课文,相互订正字音；d.说一说课文主要写了一件什 么事；同学跟随老师一起利用字典学老师带领同学利用字典学习生字；习生字；用部首查字法学习“ 驮” “ 栩” “ 释” “ 端” “ 恳”并独立用字典学习自己找出的等的读音、写法和意思；其他生字；四、感情朗读,读中懂得1.自主阅读摸索：想想卖木雕的少年是一个怎样的人；画出描写卖木雕少年言行、表情的语句反复读读,结合上下文想象他当时是怎样想的；2.同桌沟通,谈谈自己的探究结果,相互启示,一起 再来深化探究；3.集体沟通；依据同学的汇报,相机出示描写卖木雕 少年

15、言行、表情的语句,引导同学感悟少年的思想感情,相机指导朗读；4.说说卖木雕的少年是怎样一个人；其次课时同学自己读课文；部分同学在全班示范读课文；跟随老师找到描写少年言行的 段落,读一读；在学习小组内争论课文哪些段 落使你感受到友情；老师活动 同学活动一、复习导入,感知全文 师：今日我们连续学习卖木雕的少年一课；请你读一读屏幕上的词；请几名同学把课文读一遍,同学们边听边想：少年面对 中国阿姨的犯难怎么做的？选几组同学读词；指名读课文,其余同学边听 边摸索问题,听后指名回答问题；二、读中感悟,沟通懂得 同学争论发言；师：你们觉得课文中哪部分最令你感动？哪些词语用得最好？你感受到什么了？三、感悟语言

16、,积存词句有感情地读出描写生动的句 子和段落,懂得文中的好词 语所表达的意思；读出自己的感受；大家情愿用特别工整的书写把这些生动的词句誊写下来吗？好大家拿起笔,在好句子本上开头誊写；四、感知主要内容 师：同学们,咱们虽然没有见过这位少年,但是我们已 经感受到他与我门的友情了；现在你想对这位少年说写 什么？6 / 10 学 生 抄 写 好 句 子 , 老 师 巡 视；同学自己预备,然后发言；板书：课后小结：课题： 28、中国国际救援队,真棒 . 课时： 1 课时 教案目的： 1、培育默读才能；2、读懂课文内容,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；教案重点： 1、感受中国人民对其他

17、国家人民的帮忙和友情,体会懂得和帮忙是双方 的；2、连续培育独立阅读才能；教案预备：挂图、卡片第一课时老师活动 同学活动一、复习导入,激发爱好 师：上节课,我们感受到一位非洲 少年对中国人的友好；这节课,我 们明白一个中国人民与外国人民友 好的感人事例；二、读中感知,沟通感受 师：这是一个真实的故事,同样带 给 我 们 感 动 ； 下 面 同 学 们 读 读 课 文,看看哪里描写的最令你感动？你能包含感情把这段读一读吗？同学看图片 说说自己看完后的感想；同学自学课文；同学读课文后,谈感受；三、独立摸索,小组沟通 师：同学们,你能结合课文后面的 资料袋说说你想对中国救援队的叔 叔阿姨说什么？同学

18、先独立摸索 在小组里沟通 自由在班上发言四、亲身体验,感受关爱同学在“ 爱的贡献” 音乐中,用语言形容当时看 7 / 10 师：下面让我们回忆一下海啸灾难 到的捐款场面；后,我们为异国他乡伴侣献爱心的 动人情形；板书：28、中国国际救援队,真棒 . 课题：语文园地七 课时： 4 课时 教案目的： 1、搜集各种反映世界神奇的文字、图片和实物,沟通同学们所明白的世 界,提高口语表达才能；2、自由写一篇习作,培育习作爱好；3、积存词语、诗句,养成勤于积存的好习惯； 4、感受语文的趣味,培育学习语文的爱好；教案预备：图片、文字 第一课时（口与交际）老师活动 同学活动 一、激发爱好,沟通学习 同学们,读了前面几篇世界人们 友好的感人故事,你对我们这个 世界有了更多的明白了吧；你仍知道哪些感人的故事 .选一个 给大家讲讲；同学们可要仔细听,咱们仍要评 一评谁将的最吸引人；二、引导评议,提高水平 老师引导同学进行评议：在以下 几方面表现好的：1、讲的有肯定次序,把故事内容 讲清晰；2、在描述中语言要清晰,抓住人 物动作语言和神态,突出感人的 情节；同学预备 分小组沟通 小组推选一名同学在班上讲同学在老师的引导下,学会评议；8 / 10 3、说话时可以用眼神或表情帮忙 自己表达情感；其次、三课时（习作）老师活动 同学活动一、利用已学课文,复习写作