宿新市徐公店语文教学课件

1、宿新市徐公店人教版四年级语文下册授课人：稻壳儿20XX年11月学习背景课文解读课堂检测延伸拓展01020304目录CONTENTS学习背景第一章节春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们就来学习一手关于春天的诗。新课导入杨万里（1127年1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：小池晓出净慈寺送林子方舟过安仁等。 作者介绍课文解读第二章节学习目标会认本课3个生字，会写4个生字。(重点)抓住关键词语，理解诗意，体会作者表

2、达的思想感情；(重点)学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点)010203徐徐半老徐娘x徐公篱墙寄人篱下l篱笆疏远才疏学浅sh稀疏徐篱疏我会写住宿书写指导：宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高，百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。结构：上下组词：宿舍 风餐露宿造句：我们住宿的地方是一个农家小院。 音序：S 部首：宀宿s我会认书写指导：彳的下撇要长，右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。结构：左右组词：徐徐 半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老画家。 音序：X 部首：彳徐公徐x我会认书写指导：上下要写紧凑，离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。结构：上下组词：篱墙 寄人篱下造句：爷

3、爷在小菜园的周围用竹竿扎上篱笆。音序：L 部首：竹篱笆篱l我会认书写指导：首笔横撇要小，止字下横变为一提、右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。结构：左右组词：疏密 疏而不漏造句：爷爷的头顶上仅有稀疏的根头发。 音序：S 部首：疋稀疏疏sh我会认【新市】【篱落】【疏疏】【一径深】【阴】理解词语稀疏地名。在今湖南攸县北篱笆树荫一条小路很远很远课堂检测第三章节宿新市徐公店 【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一

4、片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 课文精讲课文精讲译文：篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。这首诗描写的什么季节的景色？“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。第一句写了哪几种景物？有什么特点？ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。课文精讲这首诗写法上有什么特色？这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别

5、是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩 作如生，仿佛就在眼前。课文精讲延伸拓展第四章节篱落 一径 树头 静态 儿童 黄蝶 菜花 动态对田园生活的喜爱、向往 宿新市徐公店课文小结宿新市徐公店描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。课文主旨课堂小结宿新市徐公店这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。再见同学们！人教版四年级语文下册授课人：稻壳儿20XX年11月中文字体名称汉仪劲楷简 中文字体名称汉仪舒圆黑简稻壳儿PPT模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）01【说明】模板中使用的字体仅限于个人学习、研究或欣赏目的使用，如需商用请您自行向版权方购买、获取商用版权。02图片：模板中使用的图片来源于【freepik】，该图片具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。素材：模板中使用的素材来源于【freepik】，该素材具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。03母版说明使用本套PPT模板时，若在操作