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文档简介

1、糖葫芦娃娃主讲教师：知识点红色的运用、理解红色的意义知识点：课时设置：2小时教学对象：5-7岁教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒教学目的：1、了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。2、通过学习，让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象特征和代表意义。3、热爱中华传统糖葫芦文化，对中国红的更深理解。教学重点：1、借用红色和黑色的结合使用，达到中国民间艺术效果。2、把握福娃的造型特征。3、掌握糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的组合关系。课题引导 冰糖葫芦又叫糖葫芦，在东北地区被叫作糖梨膏，在天津被叫作糖墩儿，在安徽凤阳被叫作糖球。冰糖葫芦是中国汉族传统小吃，它是将

2、野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀被冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。孩子们，你们喜欢吃吗？今天我们就来创作一幅爱吃糖葫芦的娃娃们吧！真实图片 大家都吃过糖葫芦吗？我们看看糖葫芦长什么样子？真实图片真实图片 福娃大家见过吗？真实图片 福娃的衣服和我们的服装有什么不同？学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品作品要求在绘画时要掌握不同造型的糖葫芦娃娃。福娃不少于4个，糖葫芦不少于3支。 注意糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的穿插关系。课题延伸1、“红色”在中国代表着传统，红色代表着喜庆，红色能让人进取，红色使人感动。它形成了中国的国色，成为中华民族最具有代表意义和象征意义的颜色，乃至成为整个民族的一种强劲、浩然的精神气节。2、 在人类文明不断进步的现代社会，源远流长的中国饮食文化一直是我们每个中国人的骄傲，也是中国走向世界的一张亮丽名片。本节课的学习，让学生对中华民族的传统饮食文化有了初步的了解。学生课后可以在父母的帮助下搜一搜各地特色的传统名吃，并有效的记录下来，与老师、同学进行成果分享。课题解读： 通过学习糖葫芦娃娃，了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象

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