小学语文人教二年级上册《望庐山瀑布》教学设计

1、望庐山瀑布教学设计绵阳市安州区七一实验小学 李建蓉教学目标：1.会认“瀑 布”等6个生字，会写“炉 川”等5个生字。理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2.通过识字，写字，感受汉字的文化魅力；通过读诗句、悟诗情，感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。3.使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。教学重点：1.通过识字，写字，感受汉字的文化魅力。2.抓住重点词句，通过品读诗句，展开合理想象感受诗文的意境。教学难点：能借助画面激活想象、感受诗意，能用自己的话简单描述自己对诗句的理解，引导学生体会诗人热爱大自然的情感，并把体会到的情

2、感通过朗读表达出来。教学准备：生字卡片 PPT课件教学过程：一 导入新课亲爱的孩子们，读万卷书，行万里路。今天我们将开启“美丽中国行”的第二站，跟随伟大诗仙李白的脚步去江西游庐山。知诗人：李白是盛唐时期的伟大诗人。字太白，号青莲居士。他从小就跟随父亲游历天下，留下了大量脍炙人口的诗篇，被誉为诗仙。解诗题：今天，我们就来学习他的这首望庐山瀑布。认识“瀑”，三点水加“暴”，意思就是很迅速很狂猛的水。“布”，部首“巾”，你见过什么布？（白布花布棉布（布的作用，抹布 桌布）（安排作业叫布置）（宣布消息叫宣布）大家猜猜，诗人站在哪“望庐山瀑布”的。3.让我们用声音读出庐山瀑布的狂猛，齐读诗题。二 初读古

3、诗:1.借助拼音把每个字读清楚。2.把你从诗句中读到的景物圈起来。三 品古诗观瀑布(一)品读第一句(你们响亮的朗读，早已把大家的心带到庐山上去了，谁愿意来为大家读第一句诗。)1.说说你从这件事中得到了哪些景物？2.你能说出这些景物的样子吗？3.你有什么不理解的词？4.图画辅助学习“香炉”。5.指导书写“炉”。6.引导理解“紫烟”，我们都见过什么烟，(白烟黑烟浓烟)，刚才我们从视频里看到，山间有丝丝缕缕的薄薄的云雾，叫“云烟”，在阳光的照耀下，有些云烟折射出紫色的光芒，就成了“紫烟”。7.指名来板画诗句中的景物。8.其余小朋友带着这份神奇的感受来读读这句诗吧！总结学法 （1）自读诗句找景物（2）

4、抓住关键说特点（3）提出不解共品读（4）带着感悟读诗句(二)品读第二句 (好，让我们把目光顺山势往下移)1.指名汇报读第二句。2.说说你又看到什么景物？3.动作辅助学习“遥”。4.ppt辅助学习“川”，并指名说说“川”就是什么，指导写“川”。5.如此之大的“川”就被诗人“挂”在了山前，学习“挂”。6.让我们读出自己的惊叹!感受“遥挂”的妙处。7.同时，邀请品诗小达人到黑板前画瀑布。(三)以读代讲学习第三句1.试读2.引导抓住“飞流、直下”这些关键词说说自己的感受。3.带着感受读出飞瀑那一泻千里的速度和磅礴的气势。4.拓展感受诗人那夸张的手法，再读:（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（2）危楼高百尺，手可摘星辰。(四) 那轰鸣的声响，宏大的气势，着实让人震撼，更让李白产生了穿越时空的想象，让我们来读第四句诗。1.读准字音。2.带着自己的理解读。3.指导理解“银河、九天”。4.这瀑布如浩渺璀璨的银河落到了庐山下，那得多奇幻，多有气势，请大家读出这种感受。四.悟情吟诗，注意节奏。五.小结拓展:1.孩子们，李白的诗歌词句优美，手法大胆，情感奔放，课后大家可以用我们美妙的声音把诗句朗诵给家人听