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文档简介

1、教学目标1.会认“世、界、雀、锦”等13个生字，会写“歌、深、猫”等10个字及“朋友、丛林、熊猫”等词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。4.交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。教学重点会认13个生字，会写10个生字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡片、生词卡片、多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.同学们，在美丽的大森林里生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物？看图片，你认识它们吗？(出示大森林中动物们活动的场景)2.出示课题，齐读课题。二、初读课文，认识生字1.借助拼音读课文，圈出本课生字，自由读两遍。2.同

2、桌互读课文，互相做小老师，纠正读音认读生字。(1)出示生字卡片，“开火车”认读、齐读。(2)交流、汇报识字方法。采用“加一加”“换偏旁”“猜字谜”等形式识记生字。(3)出示带有生字的生词，先自由读，再齐读。三、指导写字1.出示生字卡片，做找朋友(组词)游戏。2.指导书写“友”。教师在田字格中范写，学生注意老师的笔顺、笔画，练习写生字。四、做拍手歌游戏朗读课文，和同学边拍手边读。第二课时一、巩固生字，复习导入1.出示本课生词卡片，让学生读一读。2.自由读课文，想一想课文主要写了什么。3.板书课题，交代学习内容。二、再读课文，了解内容1.自由读课文，说说课文中写了哪些动物。2.人和三、指导书写1.出示要书写的生字：深、猫、朋、丛、处、熊。2.学生练习读，并给这些字组词。3.引导学生观察左右结构和上下结构的生字占格情况。4.教师范写“深”“熊”“处”。5.学生练习书写，教师巡视。四、拓展练习1.出示课后第2题的内容。(1)学生自由读一读这些词语。(2)找一找同一行词语中，加点字相同的地方。(3)指名汇报，齐读词语。2.练习背诵课文。五、小结内容。通过这节课的学习，我们知道了动物和我们人类是朋友，

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