接力版四年级下册小学英语 lesson 2 how much is the football？教案（教学设计）

1、Lesson 2 How much is the football？教案 第1课时教学主题 Look, listen and say & Listen and say一、教材分析Look，listen and say板块通过两个男孩讨论物品价格的生活情境呈现了本课的核心词汇 much，football 及句型“How much is the football? Sixty yuan. How much are the pears? Ten yuan.”的语义和语用功能。Listen and say 板块通过听一听、说一说的活动，学习数词三十至一百的英文表达。同时，让学生进一步了解和掌握数词的音

2、、义、形。二、教学目标 能听懂、会说、认读单词：much，football，thirty，forty，fifty，sixty， seventy，eighty，ninety，one hundred。jy 能听懂、会说句型：How much is the football? Sixty How much are the pears? Ten yuan.21cnjycom2.能力目标。 能准确模仿本课录音中的内容。能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“How much is/are the？.yuan.”询问物品的价格并回答。【出处：21教育名师】3.情感态度、文化知识、学习策略。培养学生

3、观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。培养学生合作学习的能力。三、教学重难点1.教学重点能正确运用句型“How much is/are the.?询问物品的价格并回答。2.教学难点。能听懂、会说、认读单词 thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty， ninety，one hundred及理解其构词规律。21世纪*四、教学准备!教师准备。教学挂图、多媒体课件、配套光盘、单词卡等。2.学生准备。课本。五、教学流程设计1.热身。歌曲欣赏：How much is it? (2)头脑风暴 多媒体课件呈现一至二十九的数词，引导学生看图快速说出该词。例如：Te

4、acher: Whats this?Students: Its.2.新知呈现与操练。教师在多媒体上课件呈现一个蛋糕，一个足球和三个梨子的图片，师生一起看图。教师介绍情景：“What can you see? How many . Can you see?”引出教学词汇football。接着，教师继续介绍图片内容：“Look! Therere two boys. This boy wants to know their price.”让学生带着问题“What does he ask?”听录音初步理解对话内容进人课本的学习。教师教授核心句型“How much is the football? Ho

5、w much are the pears? How much is the cake?”并板书。让学生带着问题阅读、深入理解课本内容并找出答案“Sixty Forty-eight教师利用多媒体课件呈现板块二的内容，每个单词的词尾标红，引导学生观察并思考整十位数的结构，并总结其结构形式 。2-1-c-n-j-y(3)教师播放录音，学生模仿跟读Look，listen and say和Listen and say两个板块的内容，分小组练习后小组展示朗读。21*cnjy*com巩固拓展。(1)看口形，猜单词。教师默读单词 thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，

6、ninety，one hundred。学生看教师的口形，猜一猜并大声说出该词。21教育名师原创作品(2)指一指，说一说学生打开课本Listen and say板块，两人一组，一人快速指单词，另一人大 声读该单词 。(3)猜价格。学生两人一组，拿出准备好的物品卡片，背面写上价格。持卡的学生问：“How much is it? How much are they?”另一名学生猜测【来源：j*y.co*m】总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收 获，形成对学习成果的自我评价。六、作业布置听录音，跟读录音若干遍。同桌之间互相询问物品的价格，巩固练习所学内容。Things

7、How much is it? /How much are they?bagshoes七、板书设计Lesson2How much is How much areHow much is the football? Twenty thirty【版权所有：21教育】the football? sixty yuan. forty fiftysixty seventycake? forty-eight yuan.eighty ninetythe pears? Ten yuan. one hundred第2课时教学主题Look，listen and act & Look, guess and say &

8、Sing a song一、教材分析Look，listen and act是呈现新知板块。本板块通过男孩在商店购物的生活情境，呈现了本课的核心词汇want及句型“How much is it? Seventy旨在使学生在课文情境中进一步理解和学习核心语言。同时，理解购物用语“Can I help you? I wantHere you are. Thank you!”的语义，培养学生在情境中理解和运用语言的能力。Look，guess and say是一个操练、巩固新知板块。本板块通过找规律的游戏，引导学生找一找、说一说所缺少的数字是什么，旨在通过活动让学生进一步练习和巩固数词30 100的音和形

9、。Sing a song板块中 “Elephant”这首歌曲简单易学、朗朗上口。可以在每节课的开始时播放本歌曲作为热身，营造英语学习环境。也可以在一节课的中后部分，学生有些疲劳时播放此歌曲。21-cn-jy二、教学目标1.知识目标。(1)能听懂、会说、认读词汇:want。(-)能听懂、会说句型：How much is it? Seventy Can I help you? 【来源：21世纪教育网】I want the bag. Here you are. Thank you.2.能力目标。能准确模仿本课录音中的内容。能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“Can I help you?

10、 I want the. How much. ? .yuan. Here you are. Thank you.”进行简单的购物交流。21世纪版权所有3.情感态度、文化知识、学习策略。培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。能够在活动中，提高语言学习的积极性，增强灵活运用语言的能力。三、教学重难点1.教学重点能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型“Can I help you? I want the. How much. &Here you are. Thank you.”进行简单的购物交流。21cnjy2.教学难点。能够在图片、实物的帮助下或在真实情境中运用句型“Ca

11、n I help you? I want the. How much? yuan. Here you are. Thank you.进行正确的购物交流。四、教学准备!教师准备。教学挂图、多媒体课件、配套音响、单词卡等。2.学生准备。课本。五、教学流程设计1.热身活动。（1）歌曲欣赏：How much is? (详见本课资源库）引导学生通过活动找一找、说一说Look，guess and say板块中所缺少的数字是什么。（3）作业展示。学生呈现自己的调查表并阐述报告调查的结果。2.新知呈现与操练。（1）教师利用多媒体课件呈现一个超市的图片，师生一起观察图片。教师介绍情景：“This is a su

12、permarket. What can you see? How many can you see? Today John is in the supermarket, too. What does he want? How much is it? 出示文本主人公，进入课本教学。让学生带着问题听录音理解课本对话内容并引 出核心句型“How much. ?yuan.”及购物用语“Can I help you? I want the. Here you are. Thank you.”进行板书、教学。21教师播放录音，学生模仿跟读后分小组练习，并小组展示朗读。3.巩固拓展。(1)角色扮演。学生两人一组，教师课前准备头饰一套，学生轮流扮演课本中的角色。创编对话。让学生两人一组模仿课文内容，创编一个新对话。让学生在创编的过程中 举一反三，正确并熟练的运用核心语言。www-2-1-cnjy-com4.总结。教师引导学生梳理本节课