生物调查我们身边的生物 完整版课件

1、生物的共同特征有：（1）生物的生活需要_（2）生物能进行_（3）生物能排出体内产生的_（4）生物能对外界刺激作出_（5）生物能生长和_（6）生物都有_和_的特性（7）除_外，生物都是由细胞构成。冬虫夏草、木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、钟乳石、大肠杆菌中是生物的有_。【课前抽测】营养呼吸废物反应繁殖遗传变异病毒冬虫夏草、珊瑚虫、病毒、老虎、大肠杆菌第二节调查周边环境中的生物【学习目标】1、能说出调查的一般方法，重点初步学会做调查记录。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。想一想，议一议“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shn ）；也不必说

2、鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？植物：菜畦皂荚树桑葚油菜花昆虫和鸟类：什么是调查?对调查到的生物该怎样分类？调查1、调查是科学探究常用的方法之一。2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。调查目的调查对象调查方案如

3、实记录整理和分析样本你调查的工作步骤是什么？ 方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计注意事项：1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物生物的归类方法：2、按生

4、活环境分： 陆生生物、水生生物3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物两栖动物玉米小麦水稻鸡鸭鹅宠物狗宠物猫宠物蜥蜴鹦鹉 技能训练？【课堂练习】 1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为（ ） A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录【当堂反馈】宋萨同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如下记录：麻雀 5只（教室外的杨树上）樱花树 13棵（学校门口）莲花若干（水池中）蚂蚁一窝（操场北面）杨树20棵（校园墙旁）松树 18棵（教学楼下）冬青若干（走道两旁）蜜蜂 3只（花瓣上）蚯蚓一条（草地里）蜻蜓 6只（水池边）月季 10棵（花园内）金鱼 8条（水池中）请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类。三、点拨提升调查身边的生物调查的一般过程生物的归类注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象选择材料用具方法步骤 选择调查范围