小学语文 五年级 第五单元习作《形形色色的人》第1课时 教学 课件

1、学方法，慧识人统编版语文五年级下册第五单元习作形形色色的人第1课时 深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学主讲人：吴心怡公益微课，部分图片、视频、音频来源于网络。 编写“班级奇人录”，观察你身边的“奇人”，尝试给他们取一个有特色的名号，写出这个人物最大特点。我写的是班里的“小吃货”，他喜欢吃各种各样的美食，而且饭量很大。“小吃货”的特点也太明显了，一听就立马联想到全班最爱吃零食的小明。班里有小吃货这个人设的就只要小明了。小明这个特点给我留下很深刻的影响，所以我很快想到他的名字。点击此处输入标题内容特长举动性格思考： 你可以用典型的、具体的事例来凸显这个特点吗？ 有一次我去小明家里找他一起写作业，

2、刚刚一进门就听到吸面条的声音，一看才发现是小明在餐桌前吃早餐。他津津有味地吃完一大碗炸酱面，又端来锅里的水饺，三两下解决了一笼水饺，还把面汤都喝到一点不剩，最后满足地打了一个饱嗝才结束了他的丰富早餐。所以，从那以后，我就称他为“小吃货”。典型事例正面描写思考： 为什么说事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点呢？ 事例1和事例4是叔叔才有的独特能力，足以证明叔叔的超凡记忆力。 对比起来，事例2和事例3是其他人都可以轻易做到的，没有体现出叔叔的记忆力异于常人。片段欣赏片段2： 到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我

3、耳边轻轻地说：“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”片段1： 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁热往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。写作小锦囊典型事例正面描写动作描写语言描写神态描写写作练兵场 请你们运用正面描写的方法，用3分钟时间写一个小片段吧！ 有一天，一道难题难住了我，很长时间过去了，还是没有一点眉目。最终我选择了放弃。这时无意间瞅了一眼同桌，她也在做这题，和我一样一头雾水。放学后，我收到了一张小纸条，上面写着:想知道那道题的答案吗?哈!哈!哈!看过之后我怔了一下，看来这次是栽在“天才”手中了。我也只好硬着头皮去请教她.

4、只见她在草稿纸上列出了一堆字母，看了她的解法我好像丈二和尚，摸不着头脑，疑惑地看着她，她拍拍我的肩说:不明白吗?我来教你。她用手指一指，托了托眼镜，微笑着说:你看，这句话是个陷阱”听了她细致入微的讲解，我一下子恍然大悟，原来如此简单!我提起笔来就要写，顿时纸面潮湿，抬起头发现她额头上布满了细微的汗珠，小眼镜正一点一点往下滑。从此开始，我开始转变对她的印象。例文来源于网络。动作描写神态描写语言描写 别看张敏的个子矮，可是每次大扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的过程。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹

5、布，踮着脚，一只手抓住窗棂，另一只手从上到下用抹布擦玻璃。接着又从左到右擦了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，用手使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，哇!污点终于被她消灭了。她从窗台上跳下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致还真有两下子呢!例文来源于网络。动作描写神态描写片段欣赏 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。侧面描写他人反应、环境描写写作练兵场 请你们运用侧面描写的方法，用3分钟时间写一个小片段吧！ 王晓东用富有磁性的嗓音读着，那抑扬顿挫的声调随着感情起伏的双肩，闪烁着亮光的

6、双眸，深深地打动了在场的每一个人。不信，你看:观众时而眉头紧锁，时而笑容绽放。当他读到描写流水段落时，观众闭起眼就能看见山中的小溪，那溪水欢快地唱着歌，奔下山去;当他读到描写日落的段落时，观众仿佛躺在柔软的沙滩上，享受着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。 今天的天气异常寒冷，但是当我走到操场时，透过薄薄的晨雾，隐隐约约看见一个身材娇小的人，手里拿着跳绳，正在一次次地挑战着她的最高跳绳纪录。看她的跳法，像体育委员小东，有板有眼；看劲头，像文浩，有股韧劲；看速度，像小张，勇猛性子急。走过场地一看，把我惊得目瞪口呆；呀，原来是李丽正在为下周的体测做准备。思考： 谁来告诉我，这篇习作的写作要求有什么呢？