部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》教案及教学反思

1、课题方巾店课型略读课文言1课时教学 目标知识与技能：.认识本课“橱、改”等8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜”。培养主动 识字的习惯。.默读课文，了解课文内容。过程与方法：了解故事内容，复述课文。情感态度价值观：了解1日事物被新事物淘汰的规律。教学 重点了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。教学 难点懂得优胜劣汰的道理。教学设计设计意图导入一、揭示课题，设疑激趣。.今天，我们要来到方帽子店看看里B里到底发生了什 么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店）.（课件出示2:课文插图）说说自己的感受。.今天我们来学习课文方帽子店，看到题目，你有 什么疑问吗？.教师板书有价值的问题。（1）为

2、什么这个冏店要卖方形的帽子？（2）这个方帽子店后来怎么样了？【设计意图：充分利用 直观、形象的多媒体课 件资源，在揭示课题的 同时，激发学生的学习 兴趣。】新课 教学二、初读课文，自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3）（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错 字，不读破句。）（2） 了解课文大意。.学生自由读课文。.指名读课文，注思t买准于首。（出示课件4:生字词）1【设计意图：先解决了橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆的古董（1）教师指导：注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷、 筒、董”。另外，红色的字是多音字：“嚷”在这里读“ r mg”， 还有一个读

3、音是“ r?ng”，组词是“吵嚷”。（2）识记生字说一说，你有什么好的办法识记这些生字？形声字结构特点：蕉 扣嚷筒董橱形近字比较：改一政三、再读课文，理清顺序。师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者 的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。.小组讨论。.交流讨论结果：课文共21个自然段，按照事情发 展的顺序划分段落如下：（课件出示5）第一部分（14自然段）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（514自然段）：方帽子不舒服，孩子们创 造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（1521自然段）：方帽子店终于被新式的 帽子店打垮，淘汰了。（板书：方帽子店创造其他形状的帽子方帽子店被 淘汰）

4、.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再 一次读读这篇文章。四、朗读课文，重点感悟.方帽子怎么不舒服了？（课件出示6）“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地 方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服 吗？真不舒服！”你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽 ）所以孩子们想：课文的字词问题，夯实 基础，扫清了阅读障 碍。】【设计意图：本教学环 节在学生充分自读的 基础上，自主感悟，交 流讨论。培养学生自 主、合作、探究的能 力。】“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”课文的字词问题，夯实 基础，扫清了阅读障 碍。】【设计意图：本教学环 节在

5、学生充分自读的 基础上，自主感悟，交 流讨论。培养学生自 主、合作、探究的能 力。】.孩子们尝试着做出了什么样的帽子?（课件出示7）预设：用纸做的圆帽子：“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”预设：用布做成的圆帽子：“他们设法找到一些布，试 着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”预设：“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式 样，夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢 绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？（圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。）五、单元总结，延伸课外。【设计意图：本环节设 计了复述的训练，有效 地训练了学生的语言 表达能力。】.再来有感情地读读课文。【设计意图：本环节设 计了复述的训练，有效 地训练了学生的语言 表达能力。】.复述课文：说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到, 并用自己的话复述这一部分。指名复述，其他学生可以补充性书内容26*方帽子店性书内容第一部分：方帽子店的情况第二部分：孩子们创造出其他形状的帽子第三部分：方帽子店被淘汰教学反思成功之处：本课文章较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段