最新小学五年级数学教师学年总结5篇

1、精品文档Word格式 最新小学五年级数学老师学年总结5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经完毕了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我给大家带来的最新学校五班级数学老师学年总结，盼望大家可以喜欢! 最新学校五班级数学老师学年总结1 本学期担当了五班级两个班的数学科教学工作，学期即将完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。 一.根本状况 五班级两个班人数根本相等，大局部同学对数学科比拟有爱好，能自主学习探究数学学问，也有局部同学数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个

2、学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。 二.详细工作 1.仔细备课，不但备教材教法还备同学，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。 2.仔细上好每一节课，上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能，进步教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。 3.向有阅历的老老师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学阅历,努力进步自己师德修养和业务程度，探究合适自己的教学形式。坚决听从指导的工作支配，做好各项工作。 4.仔细修改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，修改作业仔细负责，分析总结作业状况，根据有

3、关错题进展透切的讲评。 5.做好课后辅导的工作，为不同层次的同学进展相应的辅导工作，进步后进生的成果。 6.乐观参与训练局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。 7.与家长亲密联络，理解同学的校外学习状况，准时把握同学学习进程。 三.成果与缺乏 1.获得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前进步了，学习的态度也转变了不少。 2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始班级的学问空缺直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但

4、很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与同学学问把握的反应(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：我深知，作为一名老师，不仅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好训练教学工作方案。今后，我将连续本着“教到老，学到老的精神，转变急躁的心情，不断讨论进步同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的严密联络，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新学校五班级数学老师学年总结4 本学期担当了五班级两个班的数学科教学工作，学期即将完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一

5、层楼。 一、根本状况 五班级两个班人数根本相等，大局部同学对数学科比拟有爱好，能自主学习探究数学学问，也有局部同学数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。 二、详细工作 1、仔细备课，不但备教材教法还备同学，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。 2、仔细上好每一节课，上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，进步教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。 3、向有阅历的老老师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学阅历，努力进步自己师德修养和业务程度，探究合适

6、自己的教学形式。坚决听从指导的工作支配，做好各项工作。 4、仔细修改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，修改作业仔细负责，分析总结作业状况，根据有关错题进展透切的讲评。 5、做好课后辅导的工作，为不同层次的同学进展相应的辅导工作，进步后进生的成果。 6、乐观参与训练局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。 7、与家长亲密联络，理解同学的校外学习状况，准时把握同学学习进程。 三、成果与缺乏 1、获得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前进步了，学习的态度也转变了不少。 2、存在的缺乏：局部同学多年

7、来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始班级的学问空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。 本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目的。 最新学校五班级数学老师学年总结5 本学期是五班级的第一学期，绝大多数同学通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。由于五班级的教材，无论从认知上还是力量上都对同学比以前有更高的要求，所以有少数同学消失了学习困难的现象。所以，这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学

8、期做了以下的工作： 一、我在假期里就提早制定教学方案 仔细设计教学活动的方案，仔细学习新课程标准，带着全组老师通读教材教材。每一节课后，都仔细布置作业，坚持形式多样的修改作业的方式，注意对同学错题的搜集和订正工作，真正做到了教学八仔细。 二、重视教材的敏捷处理和制造性地使用 为了更好地把握教材，进步自己的教学程度，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课;请训练专家随堂指导;坚持参与各种(区上)的老师研培活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更严谨、更科学。 三、教学是师生互动的一种活动 同学才是主体，而老师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有效的教学方法来施行教学活动。针对不同层次的同学施行分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，到达师生共同进展的目的。 四、老师也要不断学习 为此，我尽量抽时间大量阅读各种训练书籍和教学资料，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学程度，以便指导以后的教学工作。 五、作为一名特级老师，我时刻不忘自己身上的责任 在搞好自己工作的同时，还需要把自己教学中的点点滴滴也同行共享，11月为成都市学校数学老师上了示范课?分数大小比拟?，深受专家和同行的好评。5月，随省小教中心的指导一行，为市学校和老师上了?小数乘法?的示范课，