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文档简介

1、 小学体育课件茶田学：田仁良 1、教材分析1.1 教材的作用与地位： 本节课教学内容为“50米快速跑 ”，是小学六年级体育课的田径内容。1.2 教学重点与难点1.2.1 教学重点：积极摆臂，加快步频 1.2.2 教学难点：跑的自然、放松、快速 2、目标分析 2.1 知识目标 1)了解50米快速跑技术动作要领及其重、难点； 2)完全掌握50米快速跑各阶段技术动作，熟悉50米快速跑（起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺）的正确姿势、节奏 2.2 能力目标 1)通过学习50米快速跑技术动作，发展学生耐力素质和上下肢力量； 2)通过学习50米快速跑技术，加强学生跑的能力，提高学生灵敏、协调素质2.3 情感目标

2、 1)通过学习培养学生吃苦耐劳品质、坚毅顽强、勇往直前的意志品质； 2)培养学生自主意识与能力，发展学生个性3、过程分析 教学流程如下： 队列队形游戏（大渔网）50米快速跑（起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺） 50米快速跑比赛放松3.1 开始部分： 按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2 准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导学生集中注意力。组织：b 变换各种队形教法： 老师统一组织练习，配乐进行a 2）游戏（大渔网） ：a 复习 b 组织：3) 跑的专门性练习要求：动作欢快、愉悦3.3 基本部分3.3.1 a 提问 b 讲解50米快速跑（起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺

3、）技术要点 c 50米快速跑摆臂练习： 组织队形（同准备活动队形一致）d 高抬腿跑10米后蹬跑20米加速跑30米e 起跑后加速跑30米f 50米踏线跑，要求步幅大，跑直线j 终点线15米做撞线动作，顺惯性跑510米h 集合纠错讲评 3.3.2 50米快速跑比赛 巩固知识结构,掌握技术动作,强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段教法： 将男女生分成强弱两组分组练习、游戏、竞赛，教师巡回指导，自评练习、互助互评、改进动作。组织：3.4 结束部分 3.4.1 放松 教法：教师活动： 教师示范放松的动作,讲解方法 学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习. 组 织：在完成跑的队形上. 3.4.2 小结4、教法分析 根据教学内容的结构特征和小学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。 4.1 讲解示范法 4.2 练习法是体育课主要教学手段 4.3 游戏竞赛法 5、评价分析 本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。教 师 示范、讲解、引导准备部分基本练习、纠正错误动作学生动作稳定阶段反馈（心率、强度）评价: 预计课的

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