部编版七年级语文上册诗词赏析及中考试题汇总

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2、襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。【五年中考试题】选出对曹操的观沧海赏析有误

3、的一项（）（ 2 分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A “东临碣石，以观沧海 ”两句， 直叙其事，交代了观海的地点。b “水何澹澹”至 “洪波涌起 ”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。c “日月之行 ”至 “若出其里 ”四句， 是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D.全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。【答案】c（2 分）【解析】 “日月之行 ”四句，是作者想象之景，不是实景，实景

4、是“水何澹澹 ”到 “洪波涌起 ”六句。对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（ 4 分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A“水何 ”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。b “日月 ”四句是全诗的高潮，从两个 “若 ”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。c.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈

5、的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意 象瑰丽、 意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。【答案】 c观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其 里。幸甚至哉，歌以咏志。1. 下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（2 分） （）A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。b.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔

6、的胸襟和宏大的抱负。c.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D “观 ”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观 ”字展开，写登山所见。2下列对诗句的品析正确的一项是（2 分） （）A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。b “水何澹澹，山岛竦峙 ”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹 ”是形容海水波动荡漾的样子。c “洪波涌起 ”这四个字用奇特的想像，表现了大海波澜壮阔的气势。D “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。【答案】1 c12 b【新疆】（二）古诗阅读（共5分）阅读下面这首诗，

7、完成1011 题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。10对这首诗的理解不恰当的一项是（）（ 2 分）A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，观字统领全篇。b “水何澹澹 ”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。c “洪波涌起”中的 “涌 ”字， 不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句 幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。【答案】b【解析】 b 项中 “描写了大海的近景”理解错误，应为“

8、描写了大海的远景 ”。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹 ”的海上， 最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。11 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人 TOC o 1-5 h z 怎样的思想感情？（3 分）答： 【答案】表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 （或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）【解析】 “

9、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。观沧海选自 乐府诗集， 观沧海是后人加的，原文是 步出夏门行中的第一章。这首诗是在建安十二年（公元207 年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言古体诗是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了

10、诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。观沧海是建安时代以景托志的名篇，也是古典四言诗中出现较早的名作之一。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【思想内容】表现对友人深深的同情和关切。【名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。【五年中考试题汇编】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（ 1）首句

11、中有哪些意象，请写出来。（ 2 分）（ 2）诗中 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2 分）【参考答案】（ 1）杨花，子规（2 分，如果答“扬花纷纷 ”“ 子规悲鸣 ”类的答案只可得 1 分。 ） （2）抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。（答到一点得1 分，答到两点或两点以上可得2 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（选自语文七年级上）【注】 左迁：贬官降职； 杨花，柳絮； 子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟： 五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东； 夜郎，这里指湖南省黔阳县。“ 杨

12、花 ”“ 子规 ”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落 ”“ 子规啼 ”？ 诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？【参考答案】 运用比喻，诗人抓住 “新月 ”与 “小船 ”外形上 “弯弯 ”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗（或引出诗歌后面内容）。 花香、夜暖、春天，强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。 象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染 （或 “烘托 ”）暮春环境。 诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子

13、规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1 诗人在 “杨花落尽子规啼 ” 句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2 分）2从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3 分）【参考答案】杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。2诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2 分）在 2 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（ 2 分）【参考答

14、案】14杨花、子规、明月、风（两个即可）15示例 拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例 奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人， 把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例 情景交融 （或以景传情、借景抒情）， 把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。【辽宁省沈阳市】二、 （一） 阅读下面两首诗，完成 6 题。 （ 3 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到 夜郎西。别夔州官吏O刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐 联延喧驿步 ，白头俯伛 到江滨。 巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。

15、惟有 九歌 词数首，里中留与赛蛮神 。 【注释】 此诗是诗人调任之际所作。 青帐：指饯别宴席所设的青色帐幕。 步：码头。 白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。 九歌 ：这里指诗人在夔州所作的九首竹枝词。 蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。6对两首诗分析和理解不恰当的一项是（）（ 3 分）A 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人托明月以达情，表达了他对被贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。b 别夔州官吏写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。c 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”和别夔州官吏中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。D 闻王昌龄左迁龙

16、标遥有此寄表达了诗人对友人的牵挂，别夔州官吏则流露出诗人对隐居生活的向往。【答案】6D【解析】描绘送别场景，表达对夔州的留恋之情。以下是为大家整理的部编版七年级语文上册诗词赏析及中考试题汇总 (2)的相关范文，本文关键词为编版,七年级,语文,上册,诗词,赏析 ,中考试题 ,汇总 ,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用， 请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。以下是为大家整理的部编版七年级语文上册诗词赏析及中考试题汇总 (3)的相关范文，本文关键词为编版,七年级,语文,上册,诗词,赏析,中考试题 ,汇总 ,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您

17、觉得有用， 请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。以下是为大家整理的部编版七年级语文上册诗词赏析及中考试题汇总 (4)的相关范文，本文关键词为编版,七年级,语文,上册 ,诗词,赏析,中考试题,汇总,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用， 请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。以下是为大家整理的部编版七年级语文上册诗词赏析及中考试题汇总 (5)的相关范文，本文关键词为编版,七年级,语文,上册,诗词,赏析,中考试题 ,汇总 ,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用， 请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。论语十二章子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（ 学而 ）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（ 学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（ 为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”（ 为政 ）子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。”（ 为政 ）子曰： “贤哉 ,回也