新学年教师工作总结

1、第 PAGE36 页 共 NUMPAGES36 页新学年老师工作总结新学年老师工作总结1 去年新生入学时的场景历历在目，一眨眼间立刻就迎来新的一学年，这一年对我来说也特别的有纪念意义，因为这是我调入六中的第一年，这一年我得到了很多领导的帮助和优秀老师的指点，我想教学工作和学习一样永无止境，这的投入一年我比往年更专心，满身心的投入到教学生活中，备课，制课件，制学案，考试，改卷，改同步，改配套，一天、一周总是很快就过去了，忙的回家倒头就睡，我知道很累，但我喜欢这样充实的生活，以至于放假在家闲下来都不知道该做些什么。回想这一年的教学成绩，有好的时候，也有差的时候，忽然总结了一下五班的成绩走势像个U，

2、好过，差过，又上来了；六班的成绩像个n，差过，好过，又下来了，每一次成绩的变化尽管有些偶然性，但确信有很大的必然性，我很庆幸我碰到的这两个班级，成绩都有过特别好的时候，这样给了我很大的信心，我相信这样的班级有本领重新取得好成绩，所以考得不行也给了我反思的机会，为什么每次上课时满眼都是好学生，为什么考试时却没考好呢？总结起来确实是学生学的依然不扎实，我没给学生打好基础。在意上课方面，坚持学生的主题地位，以学生主动动脑思考，动手解决问题为主，老师发挥好指导作用，追求高效课堂。照顾每一个学生，班额比较少，因此后的教学中可以很据不同学生的学习水平进行因材施教，特别是中等水平的学生提升的空间还很大，要多

3、鼓励，多提问，多表扬，让他们逐渐提升，打下一个牢固的基础，以后学习会更加轻松。所以有个别基础比较差的学生逐渐表现出厌学，乃至有个别同学不完成作业，抄袭作业，应付作业的现象，要逐渐了解其厌学的原因，帮助学生重新建立自信。这个学期，课上很多时候让学生讲解题目，出现出很多讲课比较好地学生，同时也培养了他们的学习乐趣，有的时候上课学生争先恐后的讲题，带动了整个班级的学习气氛。这个学期的教学中还存在肯定的不足，比如个别内向、倔强的学生成绩还未见起色，还有个别学生因为家庭原因导致成绩下降，个别学生成绩不稳固，而且学生逆反心理逐渐增加，在这些方面还需多和学生交流，帮助其能够有一个健康的心理的同时提升成绩。还

4、有教学上多向优秀老师讨教、学习。业务水平还需提升。知识面还需要拓宽。希望下学期，自己的教学水平能够进一步提升，也希望每一位学生都能够取得更大的进步。新学年老师工作总结2 一学年来，我的工作情况总结如下：一、加强理论学习，提升自我业务理论水平。持之以恒的学习教效法、教育法、新未成年人保护法等法律、法规，逐步深刻领会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。认真学习素质教育论坛等教学杂志，努力提升自己业务水平。二、廉洁自爱，树立师者良好形象。本人始终以一个老师的身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门以外，洁身自好。三、及时完成学校的全部工作，积极做好自己的

5、工作。（1）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。（2）积极做好校本培训工作。依据文件精神及时做好相关老师培训的相关工作。组织老师开展百日基本功训练，积极引导老师开展网上教研活动，鼓励老师认真做好个人教学博客研修。教学线老师建个人博客达百分之百，百分之八十的老师博客等次在十五级以上，百分之三十老师达到二十级。（3）带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织数学组开展教研活动，深入课堂，认真听课评课。组织老师积极撰写论文和教学反思。四、做好教学自己的工作，提升学生的学业成绩。我担任六（1）班数学教学工作。为了提升学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等全部工作。除认真

6、上好每一堂课外，积极把“数学差生”组织起来，个别辅导。学生成绩不断提升。五、存在不足。1、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。3、如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我来说仍是一个挑战。总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量战胜缺点，完善自我，努力向前。新学年老师工作总结3 一、 师德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里做好教研活动，抓住每一个学习的机会提升自身的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际联系融洽。本学年度全勤。关怀

7、、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对咱们说过：“尽管你面对的是几十个学生，他们的本领水平高低不等，但在家长的眼中他们却是独一的，是美满的，咱们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说咱们老师这个职业神圣是因为咱们的工作完全是本心活，没有方法去精确地衡量！”我认同这私人的话，因此我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的尽力换来的是孩子们高兴的笑貌。二、教学 方面、备课开学初，积极参与教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，客气向同年组老师学习、讨教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为

8、了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自身的教学 思绪，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地领会所学的知识内容。、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 要领，从学生的实际出发，留心调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。培养学困生的学习兴趣，有难度的疑问找优等生；通常疑问找中等生；基本些的总是找学困生回答。桌间巡视时，留心对学困生执行 面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。、辅导我使用课余时间对学生执行 辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使

9、家长明白情况，以便在家里对孩子执行 辅导。、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本领成长的、发挥主动性和创造性的作业。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀确实是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类庞杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目标，然而这种爱却有一种庞大的力量。1、爱确实是关怀。师爱是教育的润滑剂，是执行 教育的必要条件。当老师满身心地爱护、关怀、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种庞大的教育力量。正因为有了师爱，老师才能博得学生的信任，学生才乐于接受教

10、育，教育才能收到良好的成效。师爱要完全、公平。完全公平的爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习通常的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。2、爱确实是尊重。尊重、理会、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的品德。老师与学生尽管处在教育教学 流程中的不一样的位置，但在品德上应该是平等的，这确实是要讨老师无法盛气凌人，更无法使用老师的位置和权利污辱学生；理会学生要从青少年的心理成长特性出发，理会他们的要求和想法，理会他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的存在本领，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与

11、老师缩留心 理距离，学生才会对老师产生依靠感。3、爱确实是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。确实是要严格要求学生，对学生不娇惯、不宠爱。对其缺点不正确，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻地理智，不仅着眼于学生当前的得失和苦乐，更注重学生以后的成长和前程。方向、增加自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本领的培养，知识上做到课课清、段为了段清。、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。、增加守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留心力学习，课下也要按校纪班规严格约束自身。、教育学生要留心保持环境卫生，增加主人翁意识和责任感

12、。、使用各种要领，训练学生提升、集中留心力。、在教学 上下功夫，尽力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的愉快之本，只要是对学校对大众有优点的情况我都会不计较私人得失，把他完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自身最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。新学年老师工作总结4 一、新课程的教学观1、教学确实是老师的教和学生的学，二者统一的实质确实是交往交往互动是教学的本质，否则就

13、不是真正的教学。这种交往不仅发生在人与人之间，以发生在人与物之间，是一种多元互动。在教学进程中交往已成为师生共创、共生、共识、共享的基本形式。教的实质在于帮助学生对知识的加工改造和创造。2、教科书是知识的载体、是用来教的前言，不是教教科书，而是用教科书来教，特别是很多需要教的内容是教科书里所无法体现的，老师和学生本身确实是一部好的教科书，老师丰富渊博的知识及品德力量，学生蕴藏着的巨大学习潜能和激情，本身确实是一股强大的教育力量。这种巨大的力量，使信息转化、知识内化、情感交融、师生发展。3、“四因素”进程论老师、学生、教材、教学环境四因素不断进行着对话和交流，学生不再是知识的仓库。在课堂上应让他

14、们参与到知识发生的进程、思维的进程、创造的进程中来，教与学完全融合在师生交往的活动中。4、赋予学生在教学中的主体地位以交往互动的教学活动促进学生全面发展以及个性的充分凸显。让学生学会交往，建立积极、和谐的人际关系。教学是一种沟通与合作的活动进程，沟通是合作的基础，沟通教学与生活、社会的联系，拓宽教学的视野。5、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习即进行研究性学习以培养学生的创新和创新本领为价值取向，倡导在“活动体验”模式下的“生成本体论”。6、学习是学生从内部自主生成知识结构和提升人生价值的进程教学是学生在活动中主动参与、自主学习知识、获取发展的进程。7、活动是学生探究问题的学

15、习进程，是个性的，也是合作交往的，是认知和情感的，也是实践可操作的。体验是学生直接参与带来的成功感受，是真切的、深刻地，是自立自愿的情感渗透和价值态度的自然融合与升华。交流与合作学习关注的是学生情感上的支持和互动，认知上的互相启发和生成，合作共事的精神和本领。二、建立十种新的教学观念教学的目标在于帮助每一个学生进行有用的学习，使每一个学生都得到充分自主地发展。教学因此促进学习的方式来影响学习者的学习行为。十种促进学生学得好的行为：1、当学生有兴趣时，学生能够学得好。2、当学生身心处于最佳状态时，学生能够学得好。3、当教学内容能够通过多种方式出现时，学生能够学得好。4、当学生受到理智挑战时，学生

16、能够学得好。5、当学生发现知识对个人发展的意义时，学生能够学得好。6、当学生能够自由地参与探索和创新时，学生能够学得好。7、当学生被信任和被鼓励他们做好重要的情况时，学生能够学得好。8、当学生对自己有更高的期待时，学生能够学得好。9、当学生能够学以致用时，学生能够学得好。10、当学生热爱、信任老师时，学生能够学得好。针对以上十种促进学生学得好的行为，老师要建立以下新的教学观：1、帮助学生建立通过努力能够达到的目标。2、教学方式应该服务于学生的学习方式，怎样学就怎样教。3、教学要密切联系学生的生活世界，让教学内容与生活世界结缘。4、老师要鼓励学生，努力完成富有挑战性的学习任务。5、及时反馈，沟通

17、老师学生、学生学生之间的信息交流。6、让学生自由地思考，充分发展，给他们想象思考的空间和自由。7、帮助学生去发现学会知识对个人的意义。8、注重让学生理解、探究，而不是让学生记忆现成的结论。9、扩展学生的知识面、提升综合学习课程的本领。10、师平生等共处，老师是平等中的首席，营建和谐、融洽的学习气氛。三、教学观的三个注重和四个转向1、新教学观的三个注重注重对学科结构、意识、运用、交流的全面把握，以及在此基础上的实践和创新。注重自然科学学科与社会科学学科的综合学习与合理结构。注重知识、本领、态度、情感价值观的全面和谐发展。2、教学观的四个转向从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展。从强调学生学

18、习的结果转向强调学习的进程。从单纯的老师的教转向师生共同活动且以学生探究为主的学。从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。新学年老师工作总结5 20XX年转眼就已过去，回想曾走过的小语生涯，这一年是最特别的一年，因为加入了“叶洪林名师工作室”。叶洪林名师工作室是一个精英荟萃的工作室，导师叶洪林所长对小学语文教学研究更是达到了登峰造极的境界。我远远而又紧紧地尾随在这个优秀群体的最后，却也受益匪浅。一、学习与收获第一次聆听吴忠豪教授关于“语文本体性教学”的讲座后，关于语文本体性教学似懂非懂。随后浏览了师傅赠送的从“教课文”到“教语文”一书。原来语文本体性教学确实是研究“教什么”的问题，只有选对

19、了“教什么”，“如何教”才会有价值和意义。然而，一篇语文教材出现出来的教学目标太多，太复杂乃至太精妙，“教什么”的问题依然空中楼阁。今年3月，工作室送课下乡到我校，我懵懵懂懂按自己领悟的本体性教学目标执教了一年级下册美丽的小路。课后师傅办了“识字教学如何教”的讲座。之前在区内区外以及互联网也听过许多关于语文教学的讲座，但师傅这次的讲座却给我了豁然开朗的感觉。师傅谈到对识字教学教什么，需要从生字的“音、形、义”分析，要将“集中、随文、字理、趣味”有机结合，根据不同需要，从“认、读、写、用”等来考虑，但不能每一个字面面俱到，要有重点，有突破原来教学目标需要这样来对每一个生字进行分析。老师对汉字的认

20、识不能仅仅停留在能认会写能运用的基础上，还需要从课标、教材前后内容、孩子的认知情况和已有水平等方面来定位识字教学教什么。如果说之前听过的讲座从教学理念上引领我，那这次师傅的讲座确实是实实在在的手把手地教我们如何操作那些理念，如何将理念落到实处。那次，我感觉我向着“语文本体性教学”方向前进了一大步。今年6月，工作室同课异构了纪昌学射一课。课后师傅又做了关于浏览课文的“本体性教学研判战略”的讲座，结合课堂实例，详细地讲解了对课程应该如何正确地“理读”、“品读”、“比读”、“炼读”，从而最终建立教学目标。我对浏览课的教学又有了新领会。今年10月，工作室在城三校开展为中华之崛起而读书同课异构活动，我执

21、教第二课时，目标指向浏览。工作室室长、青年才俊、语文教学精英黄斌老师全程携陪我备课，试上，修改，做课件。一字一句、点滴入微远程指导直至凌晨一点。感谢之情无法用言语表达，化为内心的钦佩和感动。我反应迟钝，成长迟缓。但通过这一年在工作室的学习，我终于可以丢掉长期依赖的现成的教案书，转而开始分析课标和教材，并且大胆地进行“本体性教学”实践。二、不足和反思平时专心教的时间多，但专心思考的时间太少。关于教学中的问题只是简单的分析，没有细致研究解决方案。习惯浏览教学案例和课堂实录，不善于浏览理论性的文章和书籍，教学研究缺少理论支撑。动笔少，关于课后反思，浏览心得领会，问题思考都只停留在想想就完事，说说就完

22、事，没有系统性记录整理。明年肯定改正不足，借助师傅和工作室成员的帮助，努力提升，让自己能更快地成长为一名优秀老师。新学年老师工作总结6 白驹过隙，一个学期又匆匆流逝。在刚刚过去的一个学期里，我们班一直在不停的努力，学生各方面的表现都有了不同程度的提升。下面就对本学期的工作进行总结。一、教学工作总结1.基础知识的把握。通过一个学期我们师生的共同努力，学生在字、词、段、标点的运用、习作本领等各方面都有了肯定的提升。2.预习方式方法的变革。本学期的预习内容参照两导两练的一课时，预习形式为课前的独立完成与课上小组合作相结合。同时也将小组合作的学习形式落实到学生学习的每一个环节中。这种方式大大的增加了学

23、生课堂上主动求学的意识。3.课堂教学改革。本学期的课堂教学真正实现了学生主动地模式。开学初已重新划分了六人小组，并且定好了小组讨论发言的顺序。小组内部讨论时，先是本领较强的同学，本领较差的放在了最后，这样安排既有利于节省讨论时间又有利于优帮差。除此以外，教学进程中还坚持了“三不讲”原则：学生已知的不讲；学生经过讨论能明白的不讲；太深太难的不讲。一个学期的尝试，学生语文的综合能、老师的教学效率都得到了肯定的提升。4.课内浏览与课外延伸浏览两手一起抓。这学期我班继续进行了指定书目师生共同浏览。二、班级管理总结1.班集体建设。这学期，我着重培养学生为集体服务的意识和集体好处高于个人的意识。在集体中出

24、现比较重大的情况时，如：元旦联欢、学期末表彰等情况，都是师生利用晨会、队会共同讨论、探究得出方案的。让学生从每一件小事中领会到自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的贡献，当个人好处与集体好处相冲突时，要有个人服从集体的意识。2.注重班干部培养。班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。除此以外，为了能让每一个孩子都展示一下自己在管理方面的本领，同时发掘出更能胜任班干部的群体，本学期我班还制订了“我是代理班主任”的机制。学生按学号轮流上岗担任班主任一职，并每天都做好班主任日志。一个学期的时间，每一个学

25、生都轮岗一次，领会到老师管理学生的不容易，也深刻深刻地认识到自我约束的必要性。3.抓班级常规及少先队活动。本学期结合学校的具体活动培养了学生的班集体意识和集体荣誉感，对学生进行爱校教育。本学期还按照大队部要求，积极组织学生出好黑板报，办好手抄小报。另外，还要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品的教育工作。如：本学期的元旦联欢，我班组织了以小组为单位的“包饺子比赛”，比赛进程中，孩子们有的搓面团，有的擀饺子皮，有的包饺子，动作衔接自然和谐，充分领会了团队合作的重要性。4.差生的转化工作。本学期在转化差生方面，我在课堂上尽量给他们创造条件，鼓励他们

26、举手发言，及时给予确信、奖励。一些孩子有了明显的进步。总之，成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，客气向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。新学年老师工作总结7 一学期的教学工作已接近尾声，回首走过的路，虽是平平凡凡，还算充实快乐，能尽力做到一个老师的本份。首先在教学方面：一、备课开学初，认真学习教学大纲，和年段的同事一起制订教学计划。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，客气向同年段老师学习、讨教，力求吃透教材，找准重难点，有时也上“老百晓在线”逛逛，择取某些环节，用起来倒也顺手，能更好的完成教学任务

27、。这倒是值得坚持的做法。二、上课做好了课前准备，上课首要是关注学情，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的年龄特点出发，从不同学生的实际出发，运用多种教学方法，努力调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生举一反三的本领。关注学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反思，找出不足。三、作业我除了努力提升课堂的教学效率，还把作业的布置和批改当作教学工作的重中之重。为了减轻学生的课业负担，我从不布置简单重复的机械性作业，一般一个词语只写两遍，再通过听写检查，错的写三遍。然后，通过先组词，再说话等各种形

28、式的习题练习，不断再现，提升学生学以致用的本领。我深知，学生完成作业的态度决定了学生的学习效率，为了让学生认真完成作业，我做到及时批改，及时讲评，及时订正。每次作业都坚持先批改再讲评，因为监督及时，学生拖欠作业的现象几乎得到了消除，完成作业的质量也有了较大的提升。同时，为了提升学生的习作本领，鼓励学生学习写话，评出优秀习作在班级朗读，只要得“优”的就在单元试卷中加分，在期末评出“写作之星”，鼓励学生人人参与。四、辅导我常常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，书写糊涂的就手把手地教，及时查缺补漏，并给予适当的鼓励。随时与家长联系，及时沟通交流，使家长了解孩子的学习情况和学习习惯，以便在

29、家里进行辅导。同时，我更注重和家长一起配合监督催促孩子良好学习习惯的培养。在家长会上就先让家长明白养成一个好的学习习惯的重要性，明确提出需要家长配合的要求，教给家长正确的监督催促方法。现在，学生差不多基本能按时完成课内外作业，做好预习工作，书写较认真。班级里那几个学习有困难，家长无法加强辅导的学困生，在我和“小老师”的努力下，基本上也能跟上班级进度，最大限度的把握本学期该把握的知识。在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。但很不行意思的是，孩子进行值日扣分较多，这里所以有我监管不力的原因，下学期当勤说勤查，力争上游。另外在学生的礼貌待人方面，我勤说勤教

30、，以身作则，要求孩子做到的，首先我做到。在班级纪律方面，发现学生的不良做法及时制止，好的行为及时表扬，让孩子在乐观，积极地形态下约束自己。最后，在配合学校的德育及全部工作中我是尽力以赴。各种安全工作不仅是挂在嘴边时常给学生讲，更是落实在行动上，保证了班级的每一个孩子平平安安的过了一学期，孩子们的文明礼仪也是牢记于心，外化于行动。11月份成功召开家长会，很好地与家长进行沟通，达成共识。书香班级活动的开展更是带领孩子们感受到读书的快乐，为他们奠定了多读书，读好书的坚实基础。浏览比赛，写字比赛的开展更给孩子注入了写好字，读好书的美好理想。总之，就我个人来说，在积极参与学校的各项活动的同时，自己也在不

31、断提升。紧张有序的工作的同时我也在收获，虽本领有限，但从不怠惰，我相信勤能补拙，一学期的工作我选“勤”字来总结，新学期的工作我也将用“勤”字开始。新学年老师工作总结8 一学期转眼就过去了，为了更好的开展下期工作，现将一学年的工作总结如下：一、本期个人考勤本学期我共请假12节，无旷课早退。二、本期业务检查及收获本学期共进行了四次业务检查，在第一次中，我的成绩不理想，首要是因为博客的次数太少，再接下来我汲取教导，认真做好每一项工作，认真批改好作业练习册。对学生的笔迹严格要求，按时完成全部工作。十月被评为“最具成长力老师”，十二月被评为“业务标兵”。本学期刚开学的时候，我接任一年级语文和三年级英语，

32、学期初，我对自己的要求是对学生要严格要求，然后学生出现的一点点错误我都会对他进行严厉批评，最后我也很抓狂，学生的学习效果也不行。学生每天在紧张的严厉的气氛中学习，在学期末我经过一再反思。他们毕竟只是六七岁的小孩子。我是不是对他们过于严格，学习效果也不行，学生也畏惧有逆反情绪，我改变我的风格，多表扬多鼓励。对学生进行表扬教育。学生的转变也很大。特别是我们班的刘胜寒同学，经过我屡次表演，家长和老师都认为他进步很大。三、本期听评、课交流外出学习收获本学期我校每周举行听评课，课后都会进行听评课交流。本学期我共外出学习四次，特别是山西太古学习课改，收获很大。多学习新的外面的教学经验。四、本期对学生的行为

33、习惯和德育教育。本期我首要做的确实是让学生把字写好，然后不打架，不骂人，做个有礼貌的孩子，下课的时候收拾自己的东西。五、本期读的书及下期想读的书本期我读书较少，有些书只是大概翻了翻，下期我肯定多读书，最少每一个月读一本关于教育方面的书。六、存在不足及下期整改方案。不足：对学生很多要求不到位，比如字词的把握，和课文句子的理解都不行。下期我肯定继续努力，先抓好基础字词，课文，不放过每一个学生。关于学优生培养他们的学习习惯，比如笔迹是否工整，培养一部分人的领导本领。责任细化。关于学困生加强其基础知识的把握，不让其掉队。七、对学校及领导的建议。1、学生的奖励积分个人阶段性兑换。新学年老师工作总结9 一

34、、 师德方面“追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身的全面发展，使自己真正成长为不辱使命感、具有强烈责任感的优秀老师，把自己的知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。力争成为英德市一名青年骨干老师和政治学科带头人。”这是本人在老师个人发展计划的阶段性目标，也是本人在师德上的目标。具体到20_20_这一学年，本人严格遵守复读学校的各项规章制度，积极主动参与学校安排的各项活动，平时加强师德修养，严格要求自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，协调同事。平时上课严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升自己的教学水平和思想觉悟，较好地完成了本学年的教育教学任务。二、教学方面在

35、升大补习的教学工作中，本人积极钻研09广东高考政治科课程标准，研究09广东高考考试说明以及研究近年来的高考试题。本人认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。在平时教学中，注意学生的具体情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教导。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。所以在本学期的教学 “学然后知不

36、足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提升自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提升，夺取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀老师。三、班主任工作：充分利用班会，做好思想工作。高三要通过主题班会课教学，让学生了解高考和学习方法是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，得做好思想工作，多利用班会课总结好的做法，鼓励学生积极学习。但适当的批评是需要的，要采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好如何谈话后再找学生谈。这时平心静气，思绪清晰，谈话每每能达到最好的效果。四、师

37、生关系作为一名老师，取得了家长和学生对我的支持和信任是非常重要的。我想要教育好学生，就必需得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都配合时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，特别是在学习上后进的学生，每每得不到老师的确信，我一直注重抓好差生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化悲观因素为积极因素，帮助差生找到优、缺点，以发扬优点，战胜缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。总之我深深地了解：一名流民老师要重视自身建设，努力提升业务水平，热爱教育事业，努

38、力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。新学年老师工作总结10 20XX年随着时光的流逝匆匆走过，在这一年的教育教学工作中我作为奥城小学的一名普通老师在校领导的带领下有了新的成长与进步。特别是在我校教改、三清和任岗方面颇有收获。在教改方面，首先是积极参与每周教研组讨论的教研主题，并整理出新的方案落实到自己的课堂，比如在教学中不仅要关注知识点，还要关注学生接受知识的有用度，关注育人和成长（站姿、坐姿等）；在备课时老师要多发掘教材，多思考如何引导才能让学生理解，多预设几个大概发生的问题等。其次是学校安排外出学习的收获与总结汇报，通过走出家乡，参与省市级

39、的培训与研讨，使我们当下做老师的开阔了视野，增长了见识，也为以后的教改指明了方向。在三清方面，通过在课堂中不断地实践与总结，不断在堂清、日清和周清上要质量，并持之以恒，尽管我们做得还不够好，但是我们依然在不断地进步，如：每堂课可以设计3-5道必做题当堂检查批阅，能很好的了解学情，为下一步的教学做好铺垫；让学生养成写日清的习惯，传递给学生每天回想复习的学习习惯；每周的大总结或检测可以让学生再次回忆，梳理知识点，让学生建构知识网络。在任岗方面，每周做好QQ论坛统计与档案整理，按照学校要求认真做好领导交给的每一项任务，尽职尽责做好自己的自己的工作。在本年度的工作中虽有些收获但仍有许多不足，我相信以后

40、会继续努力，让自己多读书，多向同事学习，丰富自己的视野，让生活实例不断充实自己的课堂。新学年老师工作总结11 时间的脚步在无声无息中走到了_，回首过去的一年，感觉自己碌碌无为，日常的烦琐事务常常让自己身心疲惫，偶有空闲，也很难静下心来去思考一下自己接下来要走的路，是时候该好好地反思总结一下了。首先，关于我的浏览实验。几年前，我心中都有一个想法，最初是源于山东的韩老师，她用她的“海量浏览”实验让我们全部人由衷佩服，她向我们证明了：孩子是读书成长的，不是做题长大的。想想7年前，我带了一年级，虽说自己工作了十几年，不是个“新手”了，但一年级关于我来说，依然第一次！记得当时，我没有任何的经验和想法，每

41、天跟在之前带过一年级的老老师身后，她上一课，我听一课，然后到自己班级来“移植”。每天“照葫芦画瓢”，还要应付那么多琐事，忙得不亦乐乎，很难有时间静下心来，去思考些什么！就这样，转眼之间，六年过去了，送走了一届孩子，我想：难道就这样教下去吗？用六年前的那点书籍知识来应对六年后的孩子吗？答案是否认的。我对自己说，不能！今年我36岁了，在我40岁之前的这几年里，我想搏一把！我想走一条自己的路，一条崭新的路！大概一路上会有众多的荆棘与困难，但既然选择了，我会走下去！因此，在今年的暑假，我上网搜集了大量的资料，申报了徐州市级个人课题小学低年级国学经典诵读的战略与路径，我决定从三字经弟子规等国学经典入手，

42、来开启孩子启蒙浏览的那扇大门。著名学者余秋雨先生说：“一个民族，如果它的文化敏感带集中在思考层面和创造层面上，那它的复兴已有希望；反之，如果它的文化敏感带集中在匠艺层面上，那它的衰势已无可避免。”我想：开展“经典诵读”的目的不能仅仅停留在记忆的层面，终极目的是让孩子们“厚积薄发”，为他们的一生打下“精神的底子”。真正让学生的成长受益，让孩子们把文化的厚重感诉诸于文字，做一个真正“有根”的人。基于以上的思考，今年的9月份，我自己主动到校领导处要求带一年级。人人都知道一年级孩子多，情况琐碎，又累又苦，但一想到自己心中的“雄伟梦想”。我全部的付出都不算什么！“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学

43、生能熟练背诵，里面的意思自会理解，关于一些典故和字的读音，老师要做适当指导。首先我从诵读入手，每天利用晨读、午读，充分激发孩子的读的兴趣，辅以讲述里面的经典故事，如“悬梁刺股”“凿壁偷光”“孟母三迁”等，一方面帮助孩子记忆三字经，另一方面，培养孩子养成良好的学习、生活习惯。其次，开展“师生同读、同背比赛”。说实话，作为孩子们的老师，三字经我也只是会背前面的一点点，在每天的教授中，我也在不断地学习，每次，当我与孩子比赛背的时候，孩子的积极性别提有多高了。再次，开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与

44、孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。现在，孩子们经过一个学期的书籍学习、背诵三字经、诵读古诗文，差不多认识了肯定数量的的汉字，就在最近，我差不多开始着手引导孩子读整本的书，第一本便是小猪晞里呼噜，现在家长们通过网上购买，差不多达到人手一本，进展比料想的好。通过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷而有用的方式，获取传统文化的基本熏陶和修养。我想，这关于一个孩子来讲，应该是终生受益的。第二、关于读书。案头的几本团队发的书差不多搁置很久了，早在暑假之前就发狠说肯定在暑假里读完的，但一个学期过去了，才刚刚读完两本，一本是我与地坛，史铁

45、生的，一本是平凡的世界（第一部）（都是些与教学无关紧要的闲书）我发现自己有一个很大的惰性。人说，有志的人立长志，无志的人常立志。我确实是属于后者。经常外出学习，总认为心中有一股热血上涌，就暗下决心，回来后肯定怎样怎样，但一旦回到自己熟悉的工作环境，每天过着两点一线的生活，每天被班级、学校的日常事务所累，当初的那一点“雄心壮志”很快就被抛到脑后，总想着，哎，太忙了，等等吧！谁知，这一等，一年的时间就这样一晃而过！难怪朱自清感慨“匆匆”啊！第三，关于写作。美国心理学家波斯纳曾提出过一个老师成长的简要公式：经验+反思成长，这个公式揭示了“反思”关于老师成长的重要意义。教育家叶澜教授指出：一个老师写一

46、辈子教案不肯定成为名师，如果一个老师写三年的反思，有大概成为名师。反思，是汲取经验教导的最有用手段，是使老师从经验型向专家型转变的一种方式和途径。如果说“思”是指“心”上有块“田”，那么反思确实是“田”上有颗“心”。不断地反思确实是指在心田上长出更多的“心”，从而产生“心心”向荣的“心”气象，创新也就信手拈来。应该承认，我反思自己教学的习惯还没有养成，有的时候，在自己的课堂上，或在听别人的课时，会有一些“灵光”闪现。但，真正用文字记录下来时，方感到自己语言的枯竭、理论的缺失。有时，写了一个开头，却再也写不下去。整天跟孩子讲“读写结合”，自己却因读得太少而使写作成了“无源之水”！以后要多在总结经

47、验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教导。新学年老师工作总结12 班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，乃至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情况时常困扰着我们，作为班主任，除了正常的教学以外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受:一、加强班级管理培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、团结、活泼、奋进”的班集体。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生乃至会感到迷惘，对前程失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期

48、里，一方面，我首要加大了对学生自治自理本领培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的本领，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有用地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，勤跟班，正班风、学风。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试均能超额完成任务，各项管理也都取得了较好地成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、班主任的批评艺术特级老师魏书生说：他的学生犯了错误，只受三种“处罚”，唱一支歌，做一件好事，写“说明书”。唱歌，可以熏陶情操；做好事，可以促其行为；写“说明书”，可以练其功。魏老师的这些做法可谓独辟蹊径，采用了切实可行的教育方法，讲究工作艺术