教学心得与教研活动总结5篇VIP

1、精品文档Word格式 教学心得与教研活动总结5篇 回忆这段时间的教学教研活动，时间见证了自己的付出和劳累，但收获颇多，对教研熟悉、教学方法教研职责有了更深化的体会。下面我给大家带来关于教学心得与教研活动总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 教学心得与教研活动总结1 我们中心学校每周三的语文教研活动每周都按时进展，不管是看视频上的名师课堂展现，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的细心展现不仅令同学沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上探索前进的我来说，收获颇多。 下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会： 第一，吃透教材是最根本的 听完几位教师的课后，我认为他

2、们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁教师在教学?蚂蚁和蝈蝈?时，她出示了一组词，让同学选个词说一句话，这样不仅引导同学积累了词语，又使同学在词语中感受到了词语不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的根底。郭春玲教师?学写日记?一课中，采纳吹泡泡的嬉戏方式，激发了同学的无限乐趣。整节课在郭教师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷，同学也在潜移默化中学会了写日记。 第二，注意启发式教学，让同学主动学 新课程标准要求让同学成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。 第三，注意引导同学朗读 大局部教师都特别注意指导同学朗读，但决不是为了读而

3、读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如王_教师在上?黄河的仆人?这课时，首先让同学大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让同学深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的仆人艄公的精神，层次特别清楚。第四、注意学习习惯的养成。 许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力气解决。例如王_教师在上?鸟岛?一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求

4、在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见。张艳芳教师在上?水?一课时，她在同学阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书，有利于培育同学集中精力的好习惯。 教学心得与教研活动总结2 本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法及技巧，下面就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会： 1、注意集体教研的作用 在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前全部数学教师和上课教师一起商议进展集体备课，然后上课教师根据集体备课的状况编写二

5、度教案，再进展上课。课后，全部教师进展评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果特别好。 2、多媒体教学深化课堂，优化教学环境 课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件帮助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌教师的?圆的面积?一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为同学理解、解决问题供给有力的关心和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活泼。多媒体教学开展的直接效果是同学学习的乐观性进步，主动猎取学问的意识进步了，课堂教学的 质量也大

6、大进步。更形象、直观的将解决问题的过程展如今同学面前，起到了事半功倍的效果。 3、注意联络同学的生活实际 生活中到处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应当联络同学的生活实际，并把所学学问应用于实际生活中。 在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联络，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都表达了新课程的理念。如：低班级教师为了能使教学更加贴近同学生活实际，更能激发同学的学习爱好，对原有的教材进展了修改，选取了同学比拟熟识的场景进展教学引入，一下子抓住了同学的奇怪心，激发了同学探究的欲望。 这些都是教师在有意识地在引导同学获得一些解决问题的活动阅历，感受数学在日常生活中的作用。

7、努力培育同学学会在实际生活中觉察问题、提出问题、并运用所学学问解决问题的力量。 在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好： 1、多与其他教师之间进展商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同共享阅历。 2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度;记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴;记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历，以进步自己的教学力量。 3、注意联络同学生活实际绽开教学。巩固树立数学源于生活，数学效劳于生活的宗旨，把抽象的数学学问

8、转化为直观生动的实际问题。 教学心得与教研活动总结3 20_年，以_训练局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作讨论、公平沟通，打造一批优秀的教师团队，促进全县训练的平衡进展为指导思想，坚持“用真诚的训练统一思想、用严格的标准统一行动，用科学的反思促进工作为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学训练观念、提升语文教师整体素养、扎实进步同学成果为指导思想，我们学校低段语文第七区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动。 本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺当而精彩地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了?一课一名师，一师一优课?活动指导，还解读了

9、“八引七环教学法，并按?_县中学校新课改课堂教学环节要素评分表?对每节示范课进展评分。活动开头先由区域教研组长上示范课，组员于_月_日到县一小听区域教研组长上示范课。然后全体组员于_月_日到阳江学校听雷冬梅教师上示范课;于4月17日到大丰学校听洪秋教师和杨丽敏教师上示范课;于_月_日到新进中学附小听张金玲教师上示范课;于_月_日到新进中心学校听朱春梅教师上示范课。每次教研活动，各校指导都赐予了我们大力支持，组员们都乐观参加，支配上示范课的教师都能乐观预备，细心支配。听课教师都能仔细地做好听课记录。课后，组员们都乐观评课议课，各抒己见，并为授课教师提出珍贵的意见和建议。无论是在给新教师的磨课中，

10、还是老教师的展现课后的研讨中我们本组的教师都乐观的预备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛特别的深沉。通过有效的教研活动，教师们觉察了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同进步。每次活动后教师们都会有很大的收获。 通过本次活动中的学习、争论、沟通，提升了本区域组语文教师整体素养，更新了教师们的语文训练观念，转变了组内语文教师的训练思想，并树立教研立教的思想意识。组内教师乐观探究高效课堂教学形式，推广了思源试验学校的“八引七环教学法，也提升了自己的训练教学程度。 反思本次区域教研组的教研过程，虽然获得了一些成果，但也存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们

11、还应把工作做得更细更实，还要擅长觉察我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的进步，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。 教学心得与教研活动总结4 一、教学教研中心工作回忆 1、组织学习课标，转变思想更新观念 课程改革教师是关键，教师对新课程的理解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目的和教学内容确实定和支配，我们仔细学习了新课标，理解此次课改目的，快速转变思想更新观念。 2、发扬团结协作，乐观开展教学讨论 教师作为课程施行的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进展集体备课，通过沟通

12、猎取信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，理解、讨论新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进展准确的把握和定位，并作好初、高中连接教学。 3、合理运用教材，努力进步教学效果 课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目的。教材是素材，教学时需要处理和加工，大胆创新，敏捷使用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进展适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合同学实际的题目进展改编。 4、加强变式训练，逐步进步双基程度 数学课标对“双基没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学

13、学习的主要形式。我们留意到“双基的进展变化，熟悉到“双基的新内涵，围绕落实“双基，设计教学过程，设计练习，进步教学质量。同学通过“双基训练记忆数学概念、公式、法那么中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比拟、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进展变式，纵横联络，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导同学去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步进步他们的解题力量。 5、强调问题意识，转变同学学习方式 以问题为中心引导同学思索是我们教学的一条根本原那么。转变

14、同学学习方式，有必要从教学中好素材开头，教会同学觉察问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使同学领悟到觉察和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。毕业6、现代训练技术与课堂教学相整合。 在信息技术与课程整合的教学形式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目的任务驱动式的教学过程，利用多媒体帮助教学使同学置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。 二、当前课堂教学存在的问题 1、教材内容的人为割裂，学问的挨次编排不合理，使同学在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋，不能很好的解决不同内容之间的有机联络，使同学原来能在一个相对连接的系统中学习和把

15、握的内容被弄的支离破裂。 2、数学学问体系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。教师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致同学学习负担加重，课堂学问容量增大，但是同学遗忘更快。 3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻缺乏，教学犹如赛跑。在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有稳固练习的时间了，没有足够的时间训练同学的“双基，同学的计算力量，规律推理力量明显下降。假设牵强按规定时间讲完，同学又似懂非懂，“夹生饭造成差生越来越多。 4

16、、新课标课本习题都较简洁和根底，但教辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的需要，大大加重了同学的学习负担，查找一套合适新课程要求的同步练习都难。 5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，同学又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进展有效的教学。 6、教师教学负担过重，课时紧急致使讨论新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心疲惫，根本不行能会去思索那些深层次的问题。 三、解决教学问题的几点做法 1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学根底学问，是同学必需巩固而又娴熟把握的内容之一，也是高考重点考察的内容。

17、对于重要的数学概念，同学需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、敏捷变形进展深化剖析和强化训练，使大多数同学都把握了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的同学对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、要求同学把握公式、定理，注意根本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的根底学问，同学必需仔细对待，娴熟把握，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使同学懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。运算的快速

18、、准确是高考的考察的内容之一，在选好的练习题的前提之下，要多练习，进步运算力量、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，标准了同学的解题。 3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在高中数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注同学的主体参加，师生互动，由于同学学习的是间接学问，不宜过多使用“数学建模、“数学探究等学习方式。假设每个概念都从理论中引入，每个定理都在探究中觉察，那要花费多少时间;假设过分强调探究与觉察，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。 4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上铺张时间

19、，也不苛求学问的传授面面俱到，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，同学能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、高中连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。 5、教辅书的选择是头疼问题，同学不加强稳固明显不行，假设只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些合适同学实际的同步练习，力求从根底学问、根本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让同学只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有成功的喜悦。 教学心得与教研活动总结5 本学期的教研工作，连续全面贯彻?幼儿园训练指导纲要(试行)?精神，严密协作幼儿园训练教学工作，实在绽开了多方面

20、、多层次的教学讨论，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、加强业务学习，促进教师专业成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为打破口，分别带着教师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注意反思，在反思中提取阅历，确立目的。 二、开展教改理论，实在优化训练质量 1.开展课题讨论，探索训练阅历。 课题，对于我们来

21、说，是一个新奇而又布满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目的来开展和探索，就语言领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的搜集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中，每一个教师从争论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。 2.鼓舞双赢，实在优化训练质量。 在理论中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面进展需要，力求用采纳多元

22、化的评价标准来评价训练活动中幼儿表现，以进展的目光看孩子;同时，敬重教师在工作中的主体性、制造性，鼓舞教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等全部“训练活动的卷入者加强有效的互动，形成全方位参加、互动型学习的良好训练情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、教师的专业成长和进步、质量的整体提升和优化。 三、加强教师培训，努力进步教师素养。 教师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开教师培训工作： 1.外出观摩，研讨沟通。 本学期，组织教师参与建昌县学前教师?指南?语言领域集中训练活动研讨会观摩活动，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，实在的进展专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 2.全员