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1、PAGE 第5单元 平行四边形和梯形第5课时 梯形的看法【教学内容】: 教材第66页例3。 【教学目的】: 了解并掌握梯形的定义以及梯形各局部的称号，并学会画梯形的高。【重点难点】： 重点：了解和掌握梯形的定义以及梯形各局部的称号。 难点：正确地画出梯形的高。 【教学进程】： 一、引入新课 我们看法了哪些图形？ 上面如此 的图形你见过吗？ 二、学习新知 1.出例如3。 观看 这些图形，它们有什么共同点？小组讨论、交流，老师概括并板书：只要一组对边相互平行的四边形叫做梯形。 明天我们学习梯形的有关知识。 板书课题：梯形 2.看法梯形各局部称号。 1结合图阐明，说一说梯形各局部的称号。 2老师阐明

2、：平行的两条边分不叫做梯形的上底和下底。 3梯形的高在哪儿？ 4老师画高。 老师边画高边解说。经过上底一个顶点向对边下底引垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。 5让先生画高。老师巡视，留意协助有困难的先生，然后展现先生作品。 3.看法两种特不的梯形。 边出示图边阐明： 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。 4.稳定练习： 1教材第66页“做一做。 先本人独立练习，小组内说一说，相互交流反省。 2教材“练习十一第4题 先生独立完成，画在教材上。 三、实际使用 1.教材“练习十一第5题。 1小组内讨论交流，数一数，说一说。 2个人修订。 2.教材“练习十一第6题。 1小组内讨论交流，该如何样剪？ 2试着剪一剪，说一说。 3.教材“练习十一第7题。 说出图中我们学过的图形，用字母表示，如梯形BCDF。 1小组之间说一说，看谁说出的图形最

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