2022年学年幼儿园班主任工作总结

1、第6页共6页2022年学年幼儿园班主任工作总结回顾这过去的_-_学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!一、班级情况分析：开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始

2、，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的

3、工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。三、认真写好家园联系册：我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问

4、题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。”我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。2022年学年幼儿园班主任工作总结（二）本学期我担任二年级的数学教学工作，和我可爱的孩子们继续边学习边教学。一学期来我根据两班学生的实际情况，采取了较有

5、效的措施，激发学生们的学习兴趣，并努力培养学生们良好的学习习惯，引导学生们都能积极参与到学习的全过程中，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、有序的教学工作。由于教学经验缺乏，在每节课前我都要先请教于同组其他老师，学习她们的教学方法，以填补自己教学工作的不足。自己备课时都会认真钻研教材教参，对教学内容做到心中有数，并思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决等问题。上课时努力做到讲解清晰化，条理化，准确化，层次分明，深入浅出。在课堂上我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，同时在每一堂课上根据学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本学期教学方面

6、印象最深的还是我们教研组迎接市检查的那次活动。在领导检查我们教研组活动时，提出我们的教学目标制定的不够具体，应该结合本课内容制定出详细的适合并符合自己教学的目标，当时我们心里真的是很迷茫，我们的教学目标都是参考了课标，参考了教参，并结合自己学生接受的能力制定出来的，并且教学中的每个环节也都是为完成目标精心设计的，怎么就不具体了呢。之后私底下我们又讨论是不是领导提到的目标要具体指的是学生的学习方法呢。后来我又查阅了很多相关资料，学习教学目标应该怎样制定。下面把我的学习成果和大家_。布卢姆曾给教学目标以这样的定义：“阐述教学目标就是用一种特定的方式描述在一个教学单元或一门学科完成以后，学生应该能做

7、出些什么，或者学生具备哪些特征。”可见，教学目标是以学生身心变化为标准，以学生通过学习以后的直接可观察的行为指标为依据的。教学目标也就是教师通过课堂教学帮助学生达到想要达到的程度。但“教的目标”与“学的目标”应有所区别：教的目标应兼顾知识传授、能力培养和思品渗透三方面情况，立足于全面提高学生，而学的目标只能有知识和技能要求，以确保学生能领会并转为学习行为。教的目标一般比较笼统、抽象，而学的目标却必须具体、明确，能启发学生思考，便于学生自查。我们在制定教学目标时应该注意：内容要“具体”。所谓目标的具体化实际上就是核心目标的分解，分解出的从属目标都为核心目标的实现服务。如“倍的认识”教的知识目标为

8、：使学生初步感知“倍”的含义，体验、明白“一个数的几倍”的具体意义。我们就可以从倍的含义的分析概括过程及对意义的理解和运用上具体化，提出这样的学习目标：初步感知倍的概念，通过观察图，能找出一个几，和多少个几，能讲出两个量之间倍数关系。通过师生摆圆片的活动使学生头脑中建立倍的含义，知道第一行有几个，第二行有多少个和第一行同样多的个数，第二行的个数就是几的多少倍。在充分感知的基础上，使学生会计算“求一个数的几倍是多少”的问题。其次还要注意制订的目标必须通俗易懂，难易适度。通过一节课的学习，学生应达到什么样的学习水平，是认识、理解还是掌握或运用，要有个明确的区分度。少用“理解”、“掌握”等较抽象的词

9、语，多使用“会计算”、“能讲出”等有具体会为动作的词。这样便于学生把握和检测。二、有效地教学方法。这些方法虽算不上什么妙招，但对于我的学生们来说是有效果的。如：有个小女孩贾_，平日里学习的积极性不高，总爱想些有的没的，尤其是课堂上总是板不住，不能专心听讲特别爱走神，由于学习态度不端正，学习成绩中下等，于是我利用她对我的好感，与她进行了一次长谈，大概内容是告诉她应该做一个什么样的女孩子，怎样做老师还会特别喜欢你，最后和老师打个赌等，之后的课堂上贾_的表现有了明显的进步，在期末复习中成绩在稳步提高，最后期末考试的成绩还达到了优秀的好成绩。由此我感到帮学生树立学习的信心和目标很重要。再如。另一个小女

10、孩赵_，本来一年级的成绩较差，升入二年级以后，随年龄的增长，学习各方面都提高很多，也变得懂事很多了，正在为她感到高兴时，她的学习的积极性又开始下滑了，连续几次没能保质保量的完成作业，最后我决定请家长沟通一下，与家长见面了解以后得知爸爸经常跑车不在家，妈妈没有文化，顿时感到赵_很可怜，这么小就没有家长管，全靠自己，顿时我的火气全部变成了怜悯之心，当着家长的面我极力的表扬了赵_，这时赵_也哭成了小泪人，感到很惭愧，老师非但没批评我，还这样表扬我，也坚定了她以后一定努力学习的信心。之后，赵_果然更加努力，在期末考试中也取得了优秀的成绩。由此我也感到当着家长的面表扬他的孩子是树立学习信心的好办法。由于有两个班的教学任务，有时对于一些有问题的个别学生不能完全照顾得到，这样时间一长积攒的问题就会较多，或存在的问题不能及时解决，因此在每天作业批改时，我会有针对性的对不同的学生写上些评语，如对进步大的学生写一些加油鼓劲的话，对退步的学生写一些提醒并鼓励的话，对存在问题的学生写一些改进的方法等。这些评语不仅学生看