2022年区十佳师德标兵音乐教师先进事迹

1、第10页共10页2022年区十佳师德标兵音乐教师先进事迹个人简介作为一名年轻的党员教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，从不对学校安排的工作说个“不”字；在文明创建期间，加班加点、尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。在教学中，她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的；利用课余时间，积极学习新的教学理论和专业技巧，促进自身专业成长。她主动承担起对学生兴趣特长的培养和合唱队训练任务，对于条件好的学生，她免费对他们进行指导；带领学生、校合唱队参加艺术比赛，并在

2、多次获得省级、市级各级奖励。作为音乐学科组长，她带领音乐组的老师开展了合唱、街舞、舞蹈、器乐等兴趣小组，深受广大师生好评。爱岗、敬业，爱生是她的铮铮誓言。在教育这片热土上闪光，用自己的生命为教育事业而燃烧，就是这位普通教师不悔的追求。个人事迹平凡中的执着易_，_二小的一名音乐教师。和许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，她都默默实践着心中不变的誓言以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名年轻的党员教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉

3、献，任劳任怨，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务，从不对学校安排的工作说个“不”字。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。二、注重自我提高，以身作则、为人师表打铁须得自身硬。作为一个教师，她深知自身素质和业务能力的重要性。她一方面进行教学实践创新，一方面积极主动地参加各种培训活动和听课，学习各种教学理论知识和教学经验。为了提高自身专业水平，自参加工作以来，她的时间与精力都用在提升自身专业成长上。_年来，她每个月都自费去湖南师大学习声乐，每个假期到武汉音乐学院学习理论作曲技法。“学高为师、身正为

4、范”。她在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。三、让孩子们在音乐中感受美和爱在易_心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。“当音乐教师_年，我感受最深的就是音乐能给予美的感受，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而_年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，并进行发自内

5、心的表演。”她感触地说。为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，她不但挖掘音乐中美的音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在器乐课教学中，她发现孩子们虽然喜欢上口琴课，但是对于口琴测试却很畏惧，于是她就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，体现“寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐”等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小演奏会”就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才艺。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不

6、舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。她教的班里有个学生叫曾阳，是一个患有多动症的孩子。上课时，曾阳总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。易_让他当音乐课代表，协助老师管理音乐的课堂纪律。曾阳表现得有模有样，像极了一个“小老师”。于是，易_抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。也许是音乐的力量在感召他，他学习用功，毕业时成绩还名列前茅。四、为每位孩子提供展示才艺的舞台。她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，她免

7、费对他们进行指导。经过几年的努力，陈姗姗、金樱子、欧咏琳等同学在长沙市三独比赛中获得特等奖、一等奖。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且开始了音乐特长的学习。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨孩子的心。从_年到_年，_区举办了三次合唱比赛。每次听到比赛通知，她总是主动找到校长要求承担合唱队的训练任务。由于学校音乐老师少，合唱队的指挥和伴奏两人的任务都落到了她一个人的身上，但是她从不抱怨。合唱训练时，她教孩子开声练习，细致到每个发声器官的发声技巧的练习，不会的还单独给予指导，一练就是几个小时。合唱要求到每个附点、休止长度，节拍节奏感的把握，以及歌曲轻重缓急的表现，甚至

8、歌词中的每个字的读音唱法上的准确性等都要求准确、统一。这对于小学生合唱队来说，是一个挑战，对于一个生源不是很好的小学校合唱队来说更是一个挑战。但是她并不会因为有难度而有所退缩或惧怕。在排练过程中，她带着队员们从基础唱谱练起，一小节一小节的反复练习反复磨合，最后二个声部一起做和声练习，要求达到同口同音各声部相互默契配合，在演唱歌曲上达到和声的一个很高的契合度，在歌曲风格的表现上具有很真实的再现力和感染力。当同事们走进食堂吃饭时，她却在办公室指导个别孩子的发声技巧；当同事们都在午睡时，她却忘记了劳累坚持着考虑歌曲的感情处理；当大家下班回家休息时，她还在和合唱队的孩子们一起意气高昂的歌唱。当同事们在

9、享受愉快的假期时，她又来到湖南师大学习声乐。是啊！她和同校的其他老师一样都是个普通的老师，她也会有怨气，也会累，也想有放松自己的时间，可她却选择付出，默默的忍受着，默默的奉献着。因为她知道，集体的荣誉高于个人的利益，知道作为一名音乐教师的责任，更知道“天道酬勤”的人生哲理。作为音乐学科组长，她带领音乐组的老师开展了合唱、街舞、舞蹈、器乐等兴趣小组，深受广大师生好评。为了打造学校艺术特色，丰富孩子的校园生活，她负责组织了“鼠我最棒”独唱比赛、“感恩杯”音乐知识竞赛、阳光宝贝秀等多项大型活动，并都取得了圆满成功。孩子想参加这样的活动，而且乐于参加这样的活动，他们从中提高了艺术素、促进了全面发展、也

10、得到了快乐，更为学校的艺术特色打好基础。五、所获成绩项目获奖时间获奖内容获奖级别荣誉_年_月获区三独比赛优秀指导老师区级_年_月获区三独比赛优秀指导老师区级爱岗、敬业，爱生是她的铮铮誓言。在教育这片热土上闪光，用自己的生命为教育事业而燃烧，这就是这位普通教师不悔的追求。教育格言：没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭2022年区十佳师德标兵音乐教师先进事迹（二）都说教师是太阳底下最光辉的职业，二十一年前，我就是怀着对它的崇敬走进了教师这支队伍，从教二十余年来，我始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的岗位上默默地挥洒热血，奉献青

11、春。我用我的真诚感染着一棵棵天真的树苗，用我的热情浇灌着一群群活泼的生命，更用我无私的爱谱写着一首首动人的乐章，用爱诠释着师魂。那爱是什么？我说：爱是教师的责任心；爱是教师的宽容心；爱是教师的公平心；爱是教师的耐烦心。爱的第一乐章：用责任心诠释师魂。不记得是谁说过：教师的责任心是美丽的风帆，是温暖的阳光，在它的庇护下，我们的校园才能鲜花怒放，我们的学生才能扬帆远航。的确，责任心是班主任应该具备的最基本的职业道德，如果没有责任心，一切都无从谈起。作为从事多年班主任工作的我更深深地知道：对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行着义务。我们虽不可能干出惊天动地的伟业，但

12、我们可以为教好学生付出一颗爱心，为他们的健康成长尽一份责任。因此，我每天早出晚归，课间深入教室，午间找学生谈心，傍晚辅导后进生。哪儿有学生，哪儿就有我的身影。我可以长途跋涉去家访而不辞劳苦；也可以为不使学困生辍学而苦口婆心。我会耐心辅导不计报酬；也会热心关怀不图回报。记得先前电话没普及时，我每接一个新班，都会在开学前后对全班同学作一次家访，为的是更好地了解学生、教育好学生。有一次，我去一个学生家家访，临走时，他的家长握住我的手感激地说：“朱老师，我的孩子很调皮，在小学我就已经给他换了好几所学校，但还没有一个老师来过我家，今天还没开学，您就来了，真让我感动，我的孩子交给您这样负责的班主任，我一百

13、个放心。”这是发自一个家长的肺腑之言啊。前年我带169班，一次在为学生打饭时不小心滑到，造成三根肋骨骨折，而第二天恰好是校运会，全校领导要观摩我们的入场表演。怎么办？我不能让学生没了领头羊，也不能让校运会有半点瑕疵。强烈的责任心告诉我：我不能倒下，我必须克服一切困难。于是，我吃了两片止痛药，在年迈的老母的搀扶下，来到了学校，指挥着学生，我一直坚持到开幕式结束。正如滴滴甘露，润物无声。我的责任心也感染着一批批学生，在我的表率作用下，我所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，学生的责任意识都相当强。爱的第二乐章：用宽容心诠释师魂。若把爱比喻成一座楼阁，那宽容就是房檐下那颗璀璨的明珠。“严是爱，

14、松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈，所以，严格管理、严格要求是班级管理中有效的教育手段，但我认为，过分的严厉，使学生聂于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗。岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。一次段考，我班掌管钥匙的李东南同学没在规定时间内到校开门，眼看开考时间快到了，_位同学进不了考场，我又气又急，上下直窜。好在考前两分钟，他赶到了，汗流浃背的。我努力克制了自己的情绪，让他参加完考试后才追问原因，当得知是因汽车堵车(他是提前下车跑来的)时，我二话没说，原谅了他，他反倒对我说了一句：“下次，我一定不

15、再误点了。”如果当时我没有克制住情绪，对他严厉批评的话，不当会伤害他的自尊心，还会影响他的考试成绩，更会打击他工作的积极性，我的宽容使我得到了一位学生的信任和支持。我班张勉同学，生活在单亲家庭中，个性倔强，在小学时就是一位有多种不良习气的“大哥大”。进初中了，这些习气也逐渐暴露出来了，不交作业，打架，逃课，夜不归宿。我多次找其谈话，耐心诱导，找家长配合，在一次次宽容谅解的同时，努力寻找他的闪光点，哪怕是一丁点的进步，我也会在班上表扬他，鼓励他。由于我的宽容理解，我们师生间的距离缩短了，感情交流增强了。他直言不讳地对我说“我想当好学生，想当体育委员，可我就是管不住自己，我一定尽量改。”听了这样的

16、话，我还有什么理由不原谅他呢？这样的例子太多了。经过多年的实践，我深深地感到：宽容其实是一粒爱的种子，她会在学生的心中生根发芽、开花结果。作为人类灵魂的工程师，我们应该拥有一颗宽容的心。爱的第三乐章：用公平心诠释师魂。我们常听到学生在背后议论老师，说某某老师偏心，成绩好的同学犯了错就轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错就大骂特骂，甚至还有的老师看学生的背景来选班干部等等。每次听到这样的议论，我心里很不是滋味。在现实生活中我们的确会出现这样一种现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。谁都知道，每个班级总有优秀生、中等生和后进生。而我们的教育应该是针对每位学

17、生，因此，我们的教师应该尊重每一个学生、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。所以我每在接班的第一天就会告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，你们都有平等受表扬和受批评的待遇。我不仅会这样说，更会这样做。有一次，我的最得力的班干部谢敏同学因忘交流动红旗而导致班级扣了分。有的同学以为我会包庇她，原谅她的一时疏忽，没想到我却当着同学们的面狠狠地批评了她，并“罚”她为班级或学校做两件好事，以弥补过失。这时，学生们都向我投来了赞许的目光。同时，我也感觉到我的公平已在学生中起到效果了。另外，我的班级管理向来采取的是民主推举，全员参与的方式。我认为:班级是大家的,

18、每一份工作,每一项任务必须靠全班同学的共同努力才能完成,人人都是班级的主人,于是我尽量将同学们的特长在班级管理建设中发挥出来，让他们各负其责、各尽所能。这样既培养了同学们的责任心，又提高了他们的实际工作能力，还调动了他们的学习积极性，并促进了学业的发展。爱的第四乐章：用耐烦心诠释师魂。应该说班主任工作中最棘手的问题就是对后进生的转化，这也是衡量一个班主任能力大小的至关点。长期的班主任工作也让我认识到：世上没有教不好的学生，只要你耐心细致地雕琢，他总有一天是会绽放光彩的。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我总是这样做的：先进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观、学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，找准自己的定位。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班