2022年学年度的工作总结优秀

1、第10页共10页2022年学年度的工作总结优秀一、坚持管理制度化，制度人性化；科学经营，民主理校。“有一套好制度就会有一所好学校。”一年来，不断健全学校_建设，增强团队精神，树立服务意识。1、完善了学校管理制度，改革了学校分配方案和期末考评方案，制定教师聘用制方案和教师工作考核实施细则，用人所长，人尽其才，加强了团队意识，增强了_战斗力和凝聚力，将学校的各种制度编制成学校管理手册发放给每一位老师(且放在学校网站主页上)，并要求分级、科组_学习，做到制度清晰，心中有数，全校教师形成共识，从而确保了行动的一致性。2、进一步深化“级长负责制”和“科长问责制”，以“双向选择”激发“1+12”效应，强化

2、了级长、科长的管理意识和创新意识，使级科组管理跃上了一个新台阶。特别是初三级，创新了级管理模式和管理思路，通过级学生会参与级的管理，让学生自主管理，从而使级的日常管理规范化、人性化，更加切合学生实际，更加有效，为初三级完成升中考试目标提供了管理上的保证；初二级通过级的文体活动稳定了后进生，减轻了管理压力，促进了班风和学风，并利用_年中考改革的契机加强对学生的德育管理，通过家长会争取家长的配合。初一级创造性地开展级务管理，顺利地完成了小学到初中的过渡。科组的管理也不断加强，教研氛围浓厚，_研究能力不断增强。进而促进了学科教学成绩的提高，在上学期的期末考试中，初一级、初三级整体成绩均居于镇、区的中

3、上水平，初二级也达到了镇、区的中等水平。3、行政服务意识不断增强，工作效率不断提高，管理水平不断提升。4、学校民主意识空前高涨，学校继续设立“建议奖”和“特殊贡献奖”。学校的重大决策先由校长提出，行政(扩大)会讨论，学校工会审议通过再_实施，坚持_决策，坚持群言堂，不搞一言堂；并定期举行部门工作汇报评审会，通过“教代会”、“座谈会”以及“党支部”、“共青团”等加强教职工对学校工作的监督，实行公示制，确保学校工作正确有效。5、在凝聚全体教师智慧的基础上提出了全员参与管理的模式，即校长出思想、副校长出思路、主任出措施、级科组长出落实、教师出实绩，按照“第一年调整，第二年改革，第三年发展”的策略围绕

4、学校工作目标扎扎实实地开展工作，并明确提出了学校的三年发展规划。6、教师是学校管理的主体。于是，在学校管理过程中始终体现以人为本，在制度的执行上实行规范化与人性化相结合；在提倡奉献与服务时，坚持把教师的生命和健康摆在第一位，比如说，教师在上班过程中为了不迟到而危及到人身安全时，要求教师首先要保证自己的人身安全，然后通过电话向级长或行政说明情况，作好工作安排即可。为此，还多次在教师会上提醒老师们。7、经常对教师进行心理暗示。工作是很辛苦的，可我们快乐地工作着。二、形成“和谐、发展”共识，稳步推进学校发展。1、“师生共同发展，创建学习型的和谐校园”管理理念得到了老师们的认同，并付诸了行动。根据我校

5、实际明确提出了学校定位：“创文化校园，办规范学校”。通过“专题报告、座谈会、问卷调查、编辑教科研参考”等活动，提升了老师们的学习意识和教科研能力，特别促进了老师们教学技能的提高，从根本上改变了教风和学风。更值得一提的是校本教研“土专家式的业务学习”。本学年度，改变了主要由我主讲的方式，代之以老师们登台，给老师们提供了一个共同发展、平等交流的平台。2、活动凝聚人心，交流增进情感。级科组活动丰富多彩，“学会感恩”、“aq”等心理健康教育主题活动陶冶了学生的情操，增强了学生对老师的尊敬；“共同托起明天的太阳”活动拉近了师生的心理距离，加深了家长与子女的亲子关系，同时也展示了_者的风采和精神。3、师生

6、齐努力，季中焕新貌。在全体师生的共同努力下，班风、学风、校风有了明显改善，学生礼貌教育卓有成效。4、校园文化建设稳步推进，宣传工作彰显活力。学习园地的完善、宣传橱窗的充实，提升了校园文化的品味。“课室文化、走廊文化、办公室文化、课堂文化”如雨后春笋般涌现团委会、学生会等多种社团参与学校管理，丰富了学生的课余生活，培养了学生自主教育和自我管理的能力。5、体卫工作因校制宜，克服了多种困难，校容校貌发生了较大的变化，学生的卫生习惯有所改变，卫生常识也有所增强，本学年度未有流行病发生，学生体育锻炼经常，身体素质有所提高，学校卫生工作被评为镇先进。6、学校后勤工作服务意识不断增强，服务质量不断提高。认真

7、做好安全教育和常规检查，不断完善安全设施，实现了安全零事故，在镇教育组_的首次学校安全年度考核中，本人被评为优秀。积极配合新教学楼的基建工程建设，确保新教学楼按期完工投入使用。7、心理健康教育开展经常，心理咨询室发挥了为师生服务的功能作用，并成为我校教育教学质量提升的“助推器”。8、教师主人翁精神不断增强，民主渠道畅通，好的意见、建议对学校的发展保驾护航。根据老师的建议兴建了学习园地和教师小车棚，得到了师生的一致好评。三、以生为本，科学思考，创新学校德育模式。1、努力提高学校德育队伍的整体素质，强化服务意识；认真落实各项常规管理工作，细化德育过程，向“落实”要效果。2、加强师生沟通和家校联系，

8、要求每学年班主任老师到每个学生家里访问不得少于一次，且强调家访的艺术性，努力提高家访的教育效果。3、坚持正面教育原则，发挥榜样的力量，慎重对待学生的处罚(将班级学生违纪情况纳入班级学期末评奖范畴)，努力履行教育职责，做到全员育人，晓之以理，动之以情，导之以行；提出“少批评，多表扬；少指责，多鼓励”的教育要求。4、加强心理健康教育，通过心理咨询服务，确保师生身心健康发展；5、完善学生会、团委会机制，提供交流发展平台，充分发挥学生自主管理的积极性和主动性，提高德育管理的针对性和有效性。6、做好班干部培训工作，科学合理、因校制宜地开展各种有意义的教育活动，做到“活动育人”。7、完善班主任工作评价机制

9、，做好骨干班主任的选拔和培养工作，发挥其骨干带头作用。本学年，黄燕彤老师被评为顺德区教书育人先进工作者，李健琼老师被评为佛山市优秀班主任，她们已成为我校班主任的典范，从而使我校班主任队伍的整体素质有了显著的提高。8、以班风促学风，以教风促校风；强化学生的思想道德意识和社会责任感，加强文明守纪教育和前途理想教育，建设文明校园。四、因材施教，优化课堂教学，以科研促教研，以质量促发展。1、进一步规范和强化常规教学工作，努力提高课堂教学艺术；提高课堂教学效率，向课堂_分钟要质量。2、实施教师“六个一工程”(即每学期写一份自己满意的教案、上一节自己满意的课、命一份自己满意的试卷、做一份初三期末考试卷、写

10、一份一学期的教学得与失、每周写一份教学周记)，不断学习，及时更新知识结构，适应新课程的要求；进一步完善教师业务学习制度，不断提高教师的业务水平和服务意识；关心爱护学生，促进学生全面发展。3、因材施教，加强对学生的个别辅导，面向全体学生，决不允许过早放弃差生，要尽量减小后进面，努力提高合格率和平均分；科学合理安排教学时间，着重培养学生的学习习惯和学习能力，促进学生均衡发展；4、加强对外交流，“请进来，走出去”，开阔视野，取长补短；本学年发起和_了“三镇九校联考”工作，并从初三辐射到初一初二级，推动学校教育教学上新台阶。5、鼓励教师积极参加进修学习，现有_人参加硕士学位学习和_人参加研究生课程班学

11、习；全校_%教师达本科学历(包括在读本科)。6、青年教师不断成熟。继上学年古林海老师参加镇、区教学比赛荣获一等奖后，本学年又有黄_老师、宋菲老师、张秀华老师参加镇青年教师教学比赛荣获一等奖；王晓薇老师设计的心理健康教育活动案例在市、省获奖。7、学校教育信息化初具特色。继学校站、教科研网站和区资源库建设成果获奖后，在校讯通应用上又获得区“优秀学校”称号。8、第二课堂活动成绩斐然，学生参加各种学科竞赛和技能比赛频频获奖，综合科组_学生参加珠-_少年报_的“爱心献社会热血暖人间”佛山市书画大赛，我校获得_奖(顺德区唯一获此奖的学校)。9、切实做好初三升中备考工作，确保_年中考在_年的基础上稳中有升；

12、本学年初亲自制定初三工作要求，成立升中研讨小组具体_落实，本学期初又制定了升中备考指导，与初三老师共同研讨，并肩作战，为今年的中考打下了坚实的基础，坚信今年的中考目标一定会实现，也一定能实现。有付出，就有收获。一年来，在上级领导的关心指导下，通过全校师生的顽强拼搏，学校取得了许多进步，获得了多项荣誉，社会美誉度不断提升；这也将成为激励我们全体教职工继续奋斗的源动力。一年来，如果说学校取得了些许成绩的话，应当归功于上级领导的关心和支持，归功于社区、家长的支持与配合，更应归功于全体老师的团结合作，和谐努力和辛勤工作。在此，我向领导和老师们表示衷心的感谢。顺德区初级中学工程的启动，初中招生制度的改革

13、，教育现代化的率先实现，为我们学校的发展带来了新的希望，新的机遇和挑战，我将和老师们一道，以更加高昂的斗志，更加严谨的工作作风，按规范化学校的要求，把学校教育教学工作推向前进，为顺德的教育现代化建设作出应有的贡献。2022年学年度的工作总结优秀（二）本学期，在县教育局特别是县教师发展中心的大力支持和指导引领下，深入贯彻落实幼儿园工作规程以及_岁儿童学习与发展指南，倡导“快乐学习、健康成长”的教育理念，用爱心与智慧陪伴孩子健康成长。通过研训一体化的模式开展教育研究工作，全面提高教师的专业成长，进一步提升本园的教育教学质量。现总结归纳如下：一、教研工作抓好_备课：以评促研，环境育人幼儿园环境作为一

14、种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中发挥独特的教育功能和作用。为了提升教师对幼儿园环境创设的认识和能力，更好的将环境创设与课程改革相互融入渗透。首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识学习，我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。_月份我们开展“主题环境创设评比活动”，每个班级针对自己班级环境创设的构思、区域的布局、主题的创设，以及低结构游戏材料投放等做了全面设计，看“楠溪小厨”、“楠溪剧场”、“楠溪农家乐”、“百变大咖秀”、“岭上人家”、“楠溪剧场”、“才艺吧”、“巧手坊”等区角

15、无不展现老师们和孩子们的奇思妙想、巧手制作。环境创设不仅丰富了幼儿园环境教育内涵，有效促进了教师环境创设理念的更新，_提高教师创设区域环境的能力，促进幼儿园以游戏为载体，科学开展一日保教活动，让幼儿的游戏更加丰富多彩。二、推进课题研究，提升科研能力。为了稳步推进课题“基于地方资源开展创意美术活动的教学策略”实践研究，于_月份开展美术课堂教学研磨活动。通过以小组为单位通过教研组说课、备课、议课、磨课等形式，最后所有老师展示一堂堂精彩的美术课例。比如孙_师的版画楠溪-_古村落，王_师的手工木桩娃娃，陈_师的树叶的化妆舞会，黄_师的家乡的柿子熟了，叶_师的竹林深处、戴_师的多彩树叶、陈_师的跳舞的点

16、和线等等。这次十几节课例凸显_美术教育的智慧，深入贯彻“玩中学”的理念，通过丰富多样的艺术形式、生动有趣的绘画材料与幼儿携手，共同欣赏美、感受美、创造美、表现美。三、努力构建五行教育、知行课程。为了深化课程建设，继这几年以来我园开展的亲子情境体能游戏特色课程的开发与实施，全园教师积累了一定的经验以及对课程研发的执行力。本学期在研训中心领导及专家老师的大力支持和指导下初步构建了我园的课程的顶层设计和“五行教育、知行课程”的课程内容框架，设置了户外自主游戏场，目前正在进行课程实践之中。四、同课异构，提高音乐素养为了提高老师音乐教育素养，促进歌唱活动课堂教学的优化，_月份开展了“教师艺术领域教学风采

17、展示暨歌唱活动优质课评比活动”。本次活动采取了同课异构的方式，围绕大班“国旗红红的哩”、中班“家乡美”两个歌唱活动展开。精心设计了科学合理的教学流程，立意新颖，大胆突破。通过音乐艺术活动让幼儿体验美、表现美，感受家乡的变化，萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂充分地展现了我园教师的艺术教学_力。同时每位教师今后更鉴定坚持学习，不断提升自身修养，促进专业成长。五、加强师资培训，提升教师素养。1.鼓励年轻教师参加学历进修，提高自身学历。为了提高教师自身学历，鼓励教师参加各种继续教育，借助学_台，提高自身学历。2._新教师的成长，开学初_新教师开课活动，通过一系列的听课、评课、试课、说课活动。让年轻教师在骨干教师的引领下，在实践中专业迅速成长，尽早适应自己的工作岗位。3.顺利完成省平台选课培训工作本学期，规定每学期各位老师选择一项与自己岗位相关的培训项目内容，