研究生课程-方法论课件

1、13级硕士研究生研究方法论汇报人：杜亚灵 博士/副教授2013.09.171目 录1. 关于科研2. 文献综述3. 研究设计 关于科研1什么是科学研究？（1）科学研究就是“批判昨天，否定今天，创造明天”我们要有质疑现有知识、现象、权威的这根弦，不要认为“现在所有的一切肯定是对的、肯定是好的，我只要照做就好了，不需要去改变什么”，当然，有理由、有根据的质疑是一种进步，而没有理由、没有根据的质疑是一种放肆和愚昧。（2）科学研究是“发现新规律并利用该规律的过程” 学术研究都是围绕客观规律（即因果关系）展开的，据此，科学研究可以分为三类：从单个/大量现象中或通过理论分析发现某一客观规律（即因-果关系）

2、的研究，如“*的机理研究”；在既知客观规律（因-果关系）前提下，根据已知的“因”去求解可能的“果”，例如预测类研究、求最优解的研究；在既知客观规律（因-果关系）前提下，为了达到预期的“果”，去研究应该如何作用于“因”，例如提出对策或措施的研究。（3）科学研究就是要，站在巨人的肩膀上，向前迈进一小步 关于科研2如何做科学研究？ （1）静心做科学研究要戒/忌急功近利、心浮气躁，不应因为着急毕业而写论文，要为了解决一个问题或出于兴趣爱好写论文；不要在问题还没想明白的时候就迫不及待地写论文，要在问题经过三思之后，想明白、通透之后再写论文。（2）多看选择一个有生命力的、有创新价值的问题需要我们对该领域的

3、文献有个通透的了解，为选题遴选先进有效的研究方法、制定切实可行的研究方案需要对该领域文献有个通透的了解，古语说：“知己知彼，百战不殆”，科学研究取得胜利的前提就是知道别人都在研究什么、研究到什么水平了、存在什么缺陷和不足（因为这就是你自己可以有作为的发展空间）、我解决这个问题可以从他人的研究中借鉴什么、我比别人高明在哪里。多看的目的就是要“站在巨人的肩膀上”。（3）常思学术论文不能光是罗列、堆积他人的研究成果，而必须在他人研究成果基础上有所创新，这也就是很多学术论文强调的“创新点”，即学术论文的“贡献”。 文献综述为了提出问题而进行文献综述的时候，所需涉猎的范围要更大一些；为了解决问题而进行文

4、献综述的时候，所需关注的范围就相对小很多了。文献综述的功能：提出问题 纵观本领域研究（“知彼”的过程），发现薄弱、重点、趋势的问题来研究。找到解决问题的途径 对于所选定的问题，别人是如何解决的，他们的解决办法是好是坏？如果是好，我应该如何借鉴他们的办法来解决这个问题；如果是坏，我应该如何完善他们的解决办法，使这个问题更好地得到解决。 文献综述文献综述的方法（递进层次的步骤）简单罗列原则：注重“量”的积累，量大了才可能发现规律。做法：按照参考文献的国标格式列出各文献的详细信息。 从各文献的摘要、结论等部分摘录重要信息。 在摘录出的重要信息中标出（涂色）关键词。归纳与分类原则：分组清晰，按照逻辑关

5、系排列各组。做法：根据各文献信息的关键词将所有文献分组，各组中的所有文献应讨 论的为同一问题（即上述关键词），以这一问题为名为该组命名。 遵循一定逻辑关系将上述各组文献排序。 文献综述文献综述的方法（递进层次的步骤）发现规律（评价）注意：每句评述性的语言均应有相关文献支持（评论，例如：；甲提出，乙认为，由此可见，评论）。对本研究的启发 发现可研究的问题或发现可用于解决该问题的理论、方法、视角。 采用的研究方法/思路 为了获得规律（理论），处理实践的方式不同，据此划分为：（1）实证研究的方法【如：SEM】本质：科学研究的核心问题在于判断变量间的因果关系（即规律），实证主义强调因与果之间的紧密联系

6、，以及果对因的依赖。关键：研究设计【好的研究设计可以将研究涉及的变量纳入一个清晰连贯的体系，以此回答研究者提出的问题，严格的研究设计是可靠的研究结论的保证，因此，至关重要】一般研究过程：研究方法是服务于研究问题的，无所谓好坏，只有合适与不合适之操作化历程的主要途径：问卷设计及问卷调查可观测变量X、Y之间是否存在显著关系的验证：统计方法例如：征地听证制度运行绩效评价及其提升对策研究湖北、广东等六省1200农户的实证 采用的研究方法/思路 为了获得规律（理论），处理实践的方式不同，据此划分为：（2）实验室研究的方法【如：博弈论】适用于：有理论指导但无数据支持的研究，特别是关于人的主观行为的研究，如

7、市场营销常用此法。 根据理论和数据的关系，大体可将科学研究归为三类：检验假设的方法：观察性研究、实地实验、实验室实验。 三种方法举例：是否有偿对献血积极性的影响。例如：消费与营销绿色化互动博弈模型研究 土地政策传导系统运行阻滞博弈分析与发展仿真 基于实验设计的创业领导力开发的干预策略及其评价量表的开发研究方法是服务于研究问题的，无所谓好坏，只有合适与不合适之分采用的研究方法/思路 为了获得规律（理论），处理实践的方式不同，据此划分为：（3）准实验研究的方法【如：模拟、仿真】本质：随机分配实验对象到实验组和控制组通常是不可能实现的，有一些研究设计有时比“真正”的实验的内在效度低一些，但仍可在一定程度上支持因果推断关系。准实验与“真正”的实验不同的地方主要在于，前者并没有随机分配实验对象到实验组和控制组。适用于：商业研究（最实用的市场分析方法）注意：真实的场合对于模拟市场环境至关重要，然而，一定程度的怀疑主义同样对论证观点很重要。例如：网络群体性事件的灰色系统建模仿真与应急机制研究 基于主体建模仿真的群