中考化学复习基础提高卷-第六单元 碳和碳的氧化物

1、2021年中考化学复习基础提高卷第六单元 碳和碳的氧化物一、选择题1.最近科学家发现，无定形碳在利用单脉冲激光冲激下生成Q-碳，硬度比钻石还高。下列关于这种“Q-碳”的说法不正确的是（）A化学性质与普通碳单质相同 B常温下化学性质很活泼C碳原子的排列方式不同于金刚石 D碳原子仍然在不断地运动2.用排空气法收集二氧化碳，下图的装置(左进气右出气)中空气含量最少的是()A. AB. BC. CD. D3.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、中小花变红，实验、中小花不变色。下列说法不正确的是（）A实验、说明醋酸可以使小花变红B实验说明二氧化碳不能使小

2、花变红C实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应D上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（）A碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质B碳纳米泡沫是一种单质C碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳D碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜5.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气。故能用向上排空气法收集B我们选择块状物而没有选择碳酸钙粉末做反应物，是考虑了反应速率的问题C在发生装置中加入块状石灰石和

3、稀硫酸D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热6.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A 甲是一种化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是二氧化碳7.在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是()A. 稳定性B. 滑腻感C. 还原性D. 导电性8.如图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质。正确的一组是（ ）9.近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧

4、化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是A. 新途径可有效缓解全球温室效应B. 此技术可减少对化石燃料的依赖C. 该转化过程中没有发生化学变化D. 催化剂对转化起着举足轻重作用10.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）玻璃管中黑色固体变成了红色CO被还原为CO2玻璃管中发生的反应为置换反应既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A B C D11.小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：石

5、灰石澄清石灰水稀硫酸浓硫酸盐酸溶液碳酸钠溶液蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（）A甲（）、乙（）、丙（）、丁B甲（）、乙（）、丙（）、丁C甲（）、乙（）、丙（）、丁D甲（）、乙（）、丙（）、丁12.碳还原氧化铜的实验如图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是（）A装置中出现气泡，说明中反应已开始B反应中，装置内壁出现水雾是反应生成的C冷却后，装置I减少的固体质量等于生成气体的质量D装置中可收集到一瓶二氧化碳气体13.甲、乙是两名同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是()A. 此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态B. 甲装置气体导出过程中容器内外气压

6、相等C. 甲装置可以控制反应的发生或停止D. 乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能14.下列有关物质的用途与性质，对应关系不正确的是()A. AB. BC. CD. D15.取三套如图1所示的相同的装置、连接好装置和压强传感靠。气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后在振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2示，下列说法正确的是（）A曲线2代表加入的是水BAB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小C曲线1中CD段气压“急速减小的原因可能是装置漏气”D吸收CO2，用石灰水较合适二、非选择

7、题16.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。(1)金刚石和石墨均由碳元素组成，物理性质却相差很大，原因是它们的原子_不同。(2)活性炭具有很强的吸附能力，是因为它有_的结构。(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气(CO和H2)，再将CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是_。17.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据图回答问题： （1）图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_，该元素在元素周期表中位于第_周期。（2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图2中用到的碳单质是_，图3中用到的碳单质是_，图4中用到的碳单质是

8、_；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_。（3）CO和CO2是碳的两种氧化物。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是_。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_。18.碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有关问题，（1）倡导”低碳”生活，主要为了减少_的排放量，（2）检验二氧化碳，常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式_，（3）天然气(主要成分是CH4)，作燃料_(用化学方程式表示)，（4）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应,转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为_。有人说:”空气中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意这种说法(

9、填“是”或“否”)_理由是_。（5）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是_.（6）在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠)，该反应的化学方程式为：_.19.下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，请你根据示意图回答下列问题：(1)因为 (填名称)具有立体网状结构不易被外力破坏，因而具备 的性质。(2)一定条件下，石墨可以转化为碳纳米管，该转化属于_(填“物理”或“化学”)变化。(3)在高级中学把像上述由同种元素形成的不同单质称之为“同素异形体”。下列各组物质中，属于同素异形体的是 (填序号)。水和双氧水氧气和液氧红磷和白磷氧气和臭氧二氧化硫和三氧化硫20

10、.对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。【实验目】探究物理变化和化学变化【实验过程】【实验结论】有他物质生成的变化叫化学变化，没有其他物质生成的变化叫物理变化。21.二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证：（1）装置A中生成CO2反应的化学方程式 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，用装置A作为发生装置的优点是可随时控制反应的发生和停止 。（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 ，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧、密度比空气的大 ；B处紫色石蕊溶液变成红色，

11、C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是H2CO3 （填化学式）。（3）某同学将上述实验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是棉球不变色，棉球先变红色，棉球后变色 ，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。（4）图3可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水 ，植物油上方原有的空气对实验的结果没有 （填“有”或“没有”）明显影响。22.一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用。（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是_(填序号)。A. 组成：由碳原子和氧原子组成B. 性质：能燃烧C. 用途：可以作为燃料D. 危害：易与血

12、液中的血红蛋白结合引起中毒（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置。指出实验中能证明发生了化学变化的证据_(写一条)。23.图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。（1）写出仪器的名称： 长颈漏斗。（2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是 （填序号），化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 。（3）阅读材料，回答问题：资料：氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，其水溶液显碱性。加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色：氨气遇到浓盐酸时产生白烟（生成NH4Cl固体）。制取氨气的装置与实验室用高

13、锰酸钾 （填“高锰酸钾”或“过氧化氢溶液”）制氧气的装置相同。若用图2所示装置收集氨气，进气口应为n （填“m”或“n”）端，检验氨气是否收集满的方法是把湿润的红色试纸放在m导管口处，若试纸变蓝则集满 。24.为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示(已知杂质不参与反应，也不溶于水)请计算：(1)这种贝壳中碳酸钙的质量分数是_。(2)25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为_。35.（1）CO与CuO反应得到的气体通入澄清石灰水得10g沉淀，则发生反应的CO质量（2）CO还原CuO可生成Cu或Cu

14、2O或二者混合物已知：Cu2O是不溶于水的红色固体Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O小亮取7.2 gCO与CuO反应得到的红色固体与96g稀硫酸恰好完全反应，经过滤、洗涤、干燥、称量得3.2g铜红色固体成分求滤液中溶质的质量分数（写出计算过程）2021年中考化学复习基础提高卷第六单元 碳和碳的氧化物参考答案一、选择题1.最近科学家发现，无定形碳在利用单脉冲激光冲激下生成Q-碳，硬度比钻石还高。下列关于这种“Q-碳”的说法不正确的是（）A化学性质与普通碳单质相同 B常温下化学性质很活泼C碳原子的排列方式不同于金刚石 D碳原子仍然在不断地运动【答案】B2.用排空气法收集二氧化碳，下图的

15、装置(左进气右出气)中空气含量最少的是()A. AB. BC. CD. D【答案】C3.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、中小花变红，实验、中小花不变色。下列说法不正确的是（）A实验、说明醋酸可以使小花变红B实验说明二氧化碳不能使小花变红C实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应D上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质【答案】D4.科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是（）A碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质B碳纳米泡沫是一种

16、单质C碳纳米泡沫在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳D碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜【答案】A5.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气。故能用向上排空气法收集B我们选择块状物而没有选择碳酸钙粉末做反应物，是考虑了反应速率的问题C在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热【答案】C6.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A 甲是一种化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是

17、二氧化碳【答案】C7.在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是()A. 稳定性B. 滑腻感C. 还原性D. 导电性【答案】C8.如图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质。正确的一组是（ ）【答案】C9.近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是A. 新途径可有效缓解全球温室效应B. 此技术可减少对化石燃料的依赖C. 该转

18、化过程中没有发生化学变化D. 催化剂对转化起着举足轻重作用【答案】C10.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）玻璃管中黑色固体变成了红色CO被还原为CO2玻璃管中发生的反应为置换反应既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A B C D【答案】B11.小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸浓硫酸盐酸溶液碳酸钠溶液蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（）A甲（）、乙（）、丙（）、丁B甲（）、乙（）、丙（）、丁C甲（）、乙（）、丙（）、丁D甲（）、乙（）、丙（）、丁【答案】D12.碳还原氧化铜的实验如

19、图所示，实验结束时停止加热，冷却至室温。相关分析正确的是（）A装置中出现气泡，说明中反应已开始B反应中，装置内壁出现水雾是反应生成的C冷却后，装置I减少的固体质量等于生成气体的质量D装置中可收集到一瓶二氧化碳气体【答案】C13.甲、乙是两名同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是()A. 此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态B. 甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C. 甲装置可以控制反应的发生或停止D. 乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能【答案】D14.下列有关物质的用途与性质，对应关系不正确的是()A. AB. BC. CD. D【答案】C15.取三套如图1所

20、示的相同的装置、连接好装置和压强传感靠。气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后在振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2示，下列说法正确的是（）A曲线2代表加入的是水BAB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小C曲线1中CD段气压“急速减小的原因可能是装置漏气”D吸收CO2，用石灰水较合适【答案】B二、非选择题16.在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。(1)金刚石和石墨均由碳元素组成，物理性质却相差很大，原因是它们的原子_不同。(2)活性炭具有很强的吸附能力，是因为它有_的结

21、构。(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气(CO和H2)，再将CO和H2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是_。【答案】 (1). 排列方式 (2). 疏松多孔 (3). CH4 1：217.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据图回答问题： （1）图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_，该元素在元素周期表中位于第_周期。（2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图2中用到的碳单质是_，图3中用到的碳单质是_，图4中用到的碳单质是_；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_。（3）CO和CO2是碳的两种氧化物。CO可作燃料，其在空气中燃烧的

22、化学方程式是_。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_。【答案】 (1). 6 (2). 二 (3). 金刚石 (4). 石墨 (5). 活性炭 (6). 碳原子排列方式不同 (7). 2CO+O22CO2 (8). CO2+H2O=H2CO318.碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有关问题，（1）倡导”低碳”生活，主要为了减少_的排放量，（2）检验二氧化碳，常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式_，（3）天然气(主要成分是CH4)，作燃料_(用化学方程式表示)，（4）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应,转化为水和甲烷，该反应的化

23、学方程式为_。有人说:”空气中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意这种说法(填“是”或“否”)_理由是_。（5）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是_.（6）在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠)，该反应的化学方程式为：_.【答案】 (1). CO2 (2). CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (3). CH4+2O2=CO2+2H2O (4). CO2+4H22H2O+CH4 (5). 否 (6). 若空气中CO2含量太低，会影响植物的光合作用 (7). 碳原子的排列方式不同 (8). CO+NaOHHCOONa19.下图是金刚石、石墨、C60、碳

24、纳米管结构示意图，请你根据示意图回答下列问题：(1)因为 (填名称)具有立体网状结构不易被外力破坏，因而具备 的性质。(2)一定条件下，石墨可以转化为碳纳米管，该转化属于_(填“物理”或“化学”)变化。(3)在高级中学把像上述由同种元素形成的不同单质称之为“同素异形体”。下列各组物质中，属于同素异形体的是 (填序号)。水和双氧水氧气和液氧红磷和白磷氧气和臭氧二氧化硫和三氧化硫【答案】（1）金刚石 硬度大（2）化学（3）20.对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。【实验目】探究物理变化和化学变化【实验过程】【实验结论】有他物质生成的变化叫化学变化，没有其他物质生成的变化叫物理变

25、化。【答案】 (1). 蓝色块状晶体变为粉末状 (2). 粉末状的硫酸铜晶体与水的接触面积更大 (3). 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 (4). 物理变化前后物质的化学性质不发生改变 (5). C+2CuO2Cu+CO221.二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图1所示装置对二氧化碳的性质进行验证：（1）装置A中生成CO2反应的化学方程式 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，用装置A作为发生装置的优点是可随时控制反应的发生和停止 。（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 ，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不

26、能燃烧也不能支持燃烧、密度比空气的大 ；B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是H2CO3 （填化学式）。（3）某同学将上述实验进行改进，设计如图2所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是棉球不变色，棉球先变红色，棉球后变色 ，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。（4）图3可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水 ，植物油上方原有的空气对实验的结果没有 （填“有”或“没有”）明显影响。【解答】（1）大理石的主要成分是碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；用A装置制取二氧化碳，打开活塞，固体和液体接触产生

27、气体，关闭活塞，试管内压强增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，故可通过活塞的开闭随时控制反应的发生和停止；故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；可随时控制反应的发生和停止；（2）D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。B处紫色石蕊溶液变红色，是因为二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；故填：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧、密度比空气的大；H2CO3。（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应生成了酸性物质，使棉球变红色，并且比先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。故填：棉球不变色，棉球先变红色，棉球后变色。（4）图3可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应；植物油上方原有的空气对实验的结果没有明显影响。故填：防止CO2溶于水；没有。22.一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用。（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是_(填序号)。