统编版高中语文必修上册高一语文教研计划

1、2021-2022学年第一学期高一语文教研计划一、教材分析高一第一学期教学要完成必修上册的教学，共八个单元。每个单元有明确的价值观教学内容和知识性教学内容。有三个新的单元形式：第五单元整本书阅读，第四单元家乡文化生活调查与研究，第八单元词语和古诗诵读。二、教学内容（一）思想价值性教学内容方面 要完成青春激扬、劳动光荣、生命的诗意、我爱家乡、整本书阅读、学习之道、自然之美的价值方面的教学要求。（二）知识性教学内容方面 1.明确文学语言的特点，掌握文学语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。 2.明确论述类语言特点，掌握论述性语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。 3.初步了解诗歌、散文、小说文学性文体

2、以及新闻报道等实用性文体特点。 4.掌握文言文阅读与理解的相关知识。 5.明确词语的含义以及规律，有意识地积累和辨析词语，提高词语运用能力。三、单元教学顺序安排 1.文学性语言的学习。通过第一单元、第三单元以及第八单元的古诗词诵读部分完成诗歌教学内容；带动第七单元散文阅读和文言文阅读，完成对关于文学性语言和文言文基础知识的教学要求。力求在九月、十月底完成及相关教学任务。 2.论述性语言的学习。通过第二单元以及第六单元完成关于论述性语言和文言文基础知识的教学要求；在有了这两个单元的语言方面的教学基础后，着重完成第五单元以及第四单元教学。力求在十一月、十二月中旬完成相关教学任务。 3.第八单元的“

3、词语积累与词语解释”在前两周进行学习指导，然后贯穿于每篇课文的词语积累环节中，最后复习阶段进行系统地梳理和总结。 4.期末复习分为阶段复习和总复习两部分。阶段复习在一月份完成，一月份前两周完成文学性语言相关知识复习；后两周完成论述性语言相关知识复习。总复习在二月分两周进行直至期末考试。具体安排如下表周次单元重点教学内容教学活动课时第1-2周1、感受青春激扬，理解意象和“诗歌语言” 初步欣赏小说描写艺术2、词语积累与词语解释 3、布置乡土中国阅读沁园春长沙红烛百合花 第八单元乡土中国诗朗诵词语积累诗歌创作9第3-5周感受生命的诗意感受文人情怀掌握诗歌鉴赏方法短歌行梦游天姥吟留别登高琵琶行（并序）

4、 念奴娇赤壁怀古静女涉江采芙蓉虞美人（春花秋月何时了）鹊桥仙（纤云弄巧）设计朗诵脚本开诗歌朗诵会写文学短评15第6-7周感受自然情怀 掌握情景交融、情理结合的艺术手法提升文学审美的欣赏品味 积累文言知识故都的秋我与地坛赤壁赋作品点评 写一篇散文测试评价10第8-9周正确认识劳动，形成正确的劳动观分析通讯报道角度，理解事实与观点的关系了解新闻评论观点，学习阐述观点的方法辨析把握新闻报道立场。乡土中国阅读与指导喜看稻菽千重浪_记首届国家最高科技奖获得者袁隆平以工匠精神雕琢时代品质芣苢文氏外孙入村收麦乡土中国专题研讨写作交流测试评价9第10-12周探讨学习之道 掌握说理方式，鉴赏说理语言把握作者的观

5、点和态度，阐述自己的看法 积累文言知识劝学师说反对党八股（节选）拿来主义思维导图 作品点评 写作交流测试评价15第13-14周体会中国基层体系背后的文化 了解作者的观点理解书中关键概念，梳理全书思路乡土中国乡土中国整本书“学教评”思维导图 作品点评 写作交流9第15周提高对家乡的文化自觉学习采访、考察和查阅文献等研究调查方式 记录家乡的人和物家乡文化生活现状调查参与家乡文化建设家乡调查撰写调查报告 展示报告研究结果6第16-17周高中语文读本指导与阅读高中语文读本作品点评 测试评价10第18-21周期末复习作文训练量化表如下任务驱动型作文量化表评价标准分值 自我评价分值得分5432101、标题简洁，合题52、写作不能脱离材料设定的情境 53、能够紧扣材料提取关键词或中心句54、明确作者对象5 5、明确读者对象56、根据具体的写作任务确定写作思路5 根据写作任务选择合适的文体或符合文体要求5 中心论点鲜明5层次清晰，段落有主题句或分论点510、分论点能配合、支持中心论点，甚至观点新颖，认识深刻独到1011、论据充分，有说服力，是分析式口吻，而非证明式1012、论证方法恰当，丰富，分析客观，自然，甚至思辨、圆润1013、论证合乎逻辑，过渡连贯