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文档简介
1、认识算盘第三课时复习旧知2. （ ） 1. （ ） 下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。3 6 2 2 0 73. （ ）5 8 0情境导入框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。认识算盘探究新知个位用算盘数数、记数让我们借助算盘一起来数数吧。1、2、3、4、5、6、7、8、9、1010、20、30、40、50、60、70、80、90、100100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？探究新知个位十位
2、百位5 6 3个位十位百位5 6 3先定位，再拨珠。怎样在算盘上拨出一个数？在算盘上拨出563。我选最右边的一档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是百位。我选右边数第四档为个位。探究新知你知道吗？石子结绳算筹5 6 3摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。易错举例801个位算盘上的下珠表示1，上珠表示5。不拨珠就表示零。读出下面各数，并在算盘上表示出来错题分析：易错举例801个位正确解答：巩固拓展（ ）（ ）（ ）1. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1 2 64 6 08 0 02. 写数，并读一读。个位个位要注意对齐数位。巩固拓展254个位3. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在
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