人教版九年级下册物理 20.3.1 电磁铁 课后习题重点练习课件

1、第二十章 电与磁第3节 电磁铁电磁继电器第1课时 电磁铁D【解析】电磁铁的铁芯只能用软铁，而不能用铜棒或永磁铁；电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和电流大小都有关。2小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成_，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的_消失，所吸附铁钉脱落。电磁铁磁性【解析】电磁铁线圈匝数越少，磁性越弱，吸引的大头针减少，故A错误；铜不是磁性材料，用铜芯代替铁芯，电磁铁磁性减弱，吸引的大头针减少，故B错误；将滑片P向a端移动，电路中电流增大，电磁铁磁性增强，能吸引更多的大头针，故C正确；将滑片P向b端移动，电路中电流减小，电磁铁磁性减弱，能吸引的大头针减

2、少，故D错误。【答案】C【解析】当磁悬浮地球仪停止工作时，应先“拿开球体”再“切断电源”，防止地球仪在重力作用下落下来而摔坏，故A错误；因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理制成的，故B正确；因为球体在空中静止，处于平衡状态，所以球体受力平衡，即重力和磁力大小相等，故换用一个质量较大的地球仪时，重力增大，磁力也增大，故C错误；磁悬浮地球仪中的电磁铁是利用电流的磁效应工作的，改变电磁铁线圈中的电流方向，磁力方向改变，变为相互吸引，无论地球仪的质量怎么变化，底座与地球仪之间距离都会减小，故D错误。【答案】B5【2018六盘水】将图中

3、的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)。要求：A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B.使小磁针静止时如图所示。【解析】小磁针的左端为N极，右端为S极，则电磁铁的左端为S极，右端为N极。由安培定则可知，电流要从电磁铁的右端流入，因此电源的正极与电磁铁的右端相连。改变线圈中的电流大小可以改变电磁铁磁性的强弱，因此电路中要串联一个滑动变阻器。【答案】解：如图所示。A磁性的有无可以控制(或磁性的强弱可以控制、极性可以控制等)电铃、空气开关等8录音机的磁带上附有一层硬磁性材料制成的小颗粒。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场。磁带划过磁头时，磁带上的小颗粒被强

4、弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息(如图所示)。请根据图中塑料带基被磁化的情况，标出此时磁头线圈中的电流方向。【解析】塑料带基被磁化后，塑料带基与磁头接触处为异名磁极，而非同名磁极，这是本题的易错点。【答案】解：如图所示。【解析】滑片从左往右滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强。由安培定则可知，螺线管的上端为N极，下端为S极，则螺线管和条形磁铁相对的磁极为异名磁极，异名磁极相互吸引，螺线管对磁铁的吸引力增大，弹簧的长度会变长。【答案】B10【2018沈阳】如图所示，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，电磁铁的磁性_(填“增强”或“减弱”

5、)，条形磁体对水平地面的压强_(填“增大”或“减小”)。【答案】增强；增大11【2017菏泽】电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，小美用两个匝数不同的电磁铁(电阻不同)设计了两种连接方式：A将两个电磁铁直接串联在电路中B将两个电磁铁直接并联在电路中(1)以上两种设计中，你认为正确的是()A(2)简述你的理由：_。研究“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”，必须控制电流相同，由于它们的电阻不同，并联时电流就不同，而串联时电流相同12【2018绥化】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三

6、次实验。(1)图甲中大铁钉的N极是_(填“钉尖”或“钉帽”)。【解析】由安培定则可知，钉帽端为N极。钉帽(2)通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是_。【解析】观察甲、乙两次实验可知，线圈的匝数相同，滑动变阻器接入电路的电阻不同，乙图中接入的电阻小，通过的电流大，乙中大铁钉吸引的小铁钉个数多，故结论为：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强【解析】由图丙可知，电流相同，匝数越多的吸引的小铁钉越多，故结论为：在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强。在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强【解析】将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，由于钢是永磁性材料，被磁化后，断开开关，仍具有磁性，故小钢钉不会掉下来。小钢钉不会掉下来弹簧断开热磁14【2017福建改编】如图所示，是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。安全门锁的工作原理是：闭合开关后，电磁铁