小学四年级下研究性学习教案内蒙古教育出版社 2

1、2022-20XX年度学校四年级（下）争论性学习教案目录：一 内蒙古民族调查 二 校运会标志设计 三 绳结争论 四 趣味排箫 五 同学铺张现象调查 六 辞别不文明语言 七 纸杯“ 电话”八 万花筒 九 浮力 十 回音壁 十一探秘“ 那达慕”十二探寻昭君文化一 内蒙古民族调查一 教学目标 1 学问目标：明白我们少数民族的风俗习惯,礼仪文化；2 才能目标：增长学问结构,拓展学问构成；二 教学过程：1 图片展现：蒙古族的民族服饰,让同学明白并且会答是哪个少数民族；2 争论 如何进行调查争论,以我们内蒙古民族调查为例；3对于我们当地的一些民族构成进行争论；4 分组完成：（1）组对于本班级的成员民族进行

2、调查（2）组对于民族风俗进行调查；5 老师讲解其他少数民族的风俗礼仪 6 收成与沟通,老师总结；三 课时支配1 四 板书设计：第一课内蒙古民族调查（一）学习我们的家乡最熟识的民族-蒙古族；（二）尝试与争论五 教具：多媒体,黑板二 校运会标志设计 一 教学目标：1 学问目标：学习和熟识奥运标志标志；2 才能目标:通过学习这门课,同学能够知道我们的奥运标志以及其他标志代表的意义,增长同学的人文学问；二 教学过程：1 导入：大屏幕展现北京奥运会,伦敦奥运会,悉尼奥运会等标志让大家对图标有基 本的熟识；2 争论一：标志的设计组合方式方法；让同学能够明白,懂得；3解读北京奥运会的标志（1）同学去说一说（

3、2）老师补充说明 4 同学自己设计校运会的标志 5 熟识其他标志；三 课时支配：2课时 四 板书设计：其次课 校运会标志设计（一）全国奥运会的标志（二）尝试与争论（三）增长熟识 五 教具：多媒体,黑板；三 绳结争论 一 教学目标：1学问目标：让同学熟识到绳结的系法以及会运用绳结；2 才能目标：增强他们的技术才能；二 教学过程：1 同学们把课上预备的绳子拿出来,两两组合翻绳；2 大家说一说,生活中会用到绳结的地方是什么时候,最终总结生活中许多时候会用到 绳结,甚至有的地方会每天都用；3 绳结的系法,以及他的应用；4 小组完成：每小组能够学到两种绳结的系法；5总结绳结的系法有哪些不同,缘由；三 课

4、时支配：1 课时 四 板书设计：第三课 绳结争论（一）绳结的应用（二）学一学 五 教具：黑板四 趣味排箫一 教学目标1 学问目标：明白排箫的发声原理以及制作方法；2才能目标：能够制作排箫,最好能够演奏,增长同学的技能；二 教学过程1导入：什么是排箫,它是干什么的,它的起源；2 排箫的制作过程 3制作排箫 4 你仍知道哪些东西能够当作乐器；三 课时支配：2课时 四 板书设计：第四课趣味排箫五 教具：多媒体五 同学铺张现象调查 一 教学目标：1 学问目标：同学明白铺张的细节,什么算是铺张；2 才能目标：能够让同学杜绝铺张,自行节省；二 教学过程1 导入 学习悯农这首诗,让同学来回答什么是铺张；2

5、争论：如何进行铺张的争论和调查 3 课前从开学到现在就进行的,分组完成：（1）进行草稿纸,作业本的使用情形调查；（2）铅笔的使用状况进行的调查；4 总结：作业本和铅笔是由什么制作的,所以要节省发对铺张；三 课时支配：1课时四 板书设计：第五课同学铺张现象调查（一）悯农（二）学习完这节课我们以后会怎样做 五 教具 黑板六 辞别不文明语言 一 教学目标：1 学问目标：同学能够学到不文明语言的缘由,不良后果；2 才能目标：增强同学的文明礼貌训练；二 教学过程：1 导入 ：说一说在生活中谁会说脏话；为什么 2什么是脏话,为什么它是脏话,3 为什么会有人说脏话；4 我们以后怎样做 三 课时支配1 四 板

6、书设计：第六课 辞别不文明语言 五 教具 黑板七 纸杯“ 电话”一教学目标: 1 学问目标：明白纸杯电话怎样制作 2才能目标：明白纸杯电话发声的原理,并且会制作；二 教学过程：1制作纸杯电话,然后进行试验；2 探寻发声的原理；3 说一说：声音在空气中如何传播4 最终老师总结声音的传播；三 课时支配：2课时 四 板书设计：七 纸杯“ 电话”五 教具：黑板八 万花筒 一 教学目标1学问目标：明白万花筒并且制作万花筒；2才能目标：增强同学的技术才能；二 教学过程：1制作万花筒的原理是什么？2 我们制作万花筒；三 课时支配：1课时 四 板书设计 八 万花筒 五 教具 黑板九 浮力 一教学目标：1学问目

7、标：明白为什么会发生浮力的情形,摸索怎样才能产生浮力,2 才能目标：增长同学的自然科学学问；二 教学过程 1 导入,生活中或者电视上的竞赛,有游泳一项,摸索人为什么会漂在水上？争论 2 试验：为什么有的东西能漂在水上而有的不能；3 试验制作：上浮和下沉的试验；4 举例生活中弗里德现象；三 课时支配：2课时 四 板书设计：九 浮力 五 教具 黑板十 回音壁 一 教学目标1 学问目标：明白回音现象；2 才能目标：知道声音会传播的自然科学的原理；二 教学过程：1 导入：说一说你曾经经受过的回音现象；2 争论 为什么会发生回音,声音是怎样产生的 3 声音为什么会传播；4 试验 5 争论天坛的回音壁 三 课时支配：2课时 四 板书设计：十回音壁 五 教具 黑板十一 探秘“ 那达慕”一 教学目标1 学问目标：明白关于那达慕的学问；2 才能目标：形成自己的熟识,发挥自己的想象和提出看法的才能；二 教学过程：1图片展现那达慕,让同学去推测是什么,你见过那达慕吗？2 争论：（1）怎样去探秘（2）怎样去行动 3 想象自己心中的那达慕 三 课时支配：2 四 板书设计：十一 探秘“ 那达慕”五 教具 多媒体十二探寻昭君文化 一 教学目标：