小学四年级微机教案

1、学校四年级微机教案【篇一：学校四年级上册信息技术教案】册教案 摄影 版 信 息 技 术 2022 年 9 月 401、402 班 执教者：马万青 教学方案部分 一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的学校信息技术四年级上教材；此册教材分三个单元,第一单元“ 电子作文 ” ,其次单元 “ 飞鸽传书 ” ,第三单元 “ 小小编辑 ” ；有以下特点： 1、通过利用文字处理软件word ,完成一些与同学学习生活相关联的任务,进而把握完成这些 任务所需要的操作技能； 2、让同学进一步明白运算机的广泛用途,把握web 邮箱的申请、使用,让同学养成使用电子邮件的习惯,提高同学的信息素养； 3、重点学习应用

2、word 软件解决实际问题,同学通过信息的搜集、整理、加工,能够完成一张比较完整的小报； 4、熟识网络的应用,从小培育良好的用机习惯,把握正确的操作方 法； 5、培育同学处理信息的才能,提高同学的规律思维才能和创新 思维及创新才能,进行创新实践；二、同学分析 同学的年龄特点和认知特点来看,四年级同学以直接爱好为主,对 详细事实和体会的学问较有爱好,对这样的有实物的观看内容比较 学习文档 仅供参考感爱好；对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务 的详细方法时,他们的观看才能长久和有效；三、教学重难点 1、学会利用文字处理软件word ,完成电子作文、名片、表格等的制作； 2、通过 we

3、b 邮箱的申请、使用,培育同学网络学习活动的 意识、习惯； 3、通过信息的猎取、处理、应用,学习应用 题,制作一份完整的电脑小报；word 软件解决实际问 4、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存 在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术学问,形成初步的用信息技术解决问题的才能,培育同学创新意识；四、教学目标 1、同学能比较全面第明白、把握word的编辑、排版等的基础学问,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知 识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用； 2、同学能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用 word 完成一张 比较完整的小报； 3

4、、使用网络收发电子邮件,培育同学运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和才能； 4、通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的运算机使用习惯和 责任意识,培育同学通过自己争论解决问题的才能；五、课时支配本学期共有 21 周,每周一课时,其中：第一周：课堂常规教学 第二周：错别字无处藏身 第三周：感受千变万化 第四周：体验缤纷色彩 第五周： 我们的作文集 第六周：我的 e-mail 第七周：邮件传祝福 第八周：共享胜利 第九周：名片 diy 第十周：小小通迅录学习文档 仅供参考第十一周：画龙点睛写标题 第十二周：图文并茂赞西湖 第十三周：杭州美食知多少 第十四周：精益求精话

5、美食 第十五周：因特网上游宝岛 第十六周：宝岛美景带回家 第十七、八周：期末考试 机动：3 课时教案部分第一单元 电子作文第一课 错别字无处藏身学问目标：2学会在 word中文本的修改； 1熟识 word窗口及主要工具栏；技能目标： 1能通过开头菜单打开 word ,并能关闭窗口； 2文本的插入与删除； 3文件的打开与储存；情感目标：通过教学,明白利用运算机进行文字处理是办公自动化的一种表达和趋势,感受运算机与我们学习工作生活的亲密；（通过阅读教材让同学明白我国在软件开发上的成就,激发同学的民族骄傲感与爱国之情；）教学重点： word 界面的熟识,在word 中对文字进行插入、删除教学难点：新

6、文件的储存方法、文件名 课前预备： 1检查电脑和 word 软件 2一篇有错别字的同学作文,要求是word 文档,放于 “ 我的文档 ”下； 3将 word 的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例； 课时支配：一课时教学过程：一、谈话引入1. “上学期我们已经学会在.写字板 .中输入文章,但 .写字板 .有时也会 .力不从心 . ” ,有许多任务它仍是无法完成！（老师介绍一些在实际排版时不能用 二、熟识 word“ 写字板 ”解决的情形）学习文档 仅供参考 1.下面,我们就来熟识一位本事更大的伴侣；（老师引入 word ）； 2.找到新伴侣,老师告知同学word 图标的特点或出示一个

7、图标,让同学想方法打它打开！提示同学同时打开写字板,进行比较； 3.老师总结同学的争论； 4. 让工具栏变一下魔法：师： “ 有时 word 仍会变脸呢！ ” 出示工具栏被移动后的 word ,告知同学如何移动工作栏（特别是当工具栏的一部分被隐匿时）；让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么变化,再移回来；师：有一个同学老写错别字,今日我们就用“ word”来帮忙它改正错误；你能打开 “ ”这篇放在 “我的文档 ” 中的文章吗？ 2.抓“ 虫子 ” a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样,请大家找一找这篇 文章中的 “ 虫子 ” ,看谁抓的虫子最多； b ：请几个小组来总结一

8、下,并说说发觉了什么？ c：改正错别字；师：我们已经找到了文章中的错别字,现在我们一 起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、储存文章 师：我们已经抓完了“虫子 ” ,并把他们全部改正了,同学们都做得 很好、很快！但是改正错别 字后仍有一件重要的事情要做,它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结今日我们学习了什么？你有什么发觉？其次课 感受千变万化六、课后反思学习文档 仅供参考教学目标 1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形； 2、文本的选定； 3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置； 4、初步学会工具栏的设置； 5、用 word 可以便利地转变文字的字体、大小和样子,让同学充分地感受到运

9、算机给我们学习生活带来的便利；境况同学的创新精神,并初步体验文字编排的美感；教学重点文字字体、字号、字形的设置；教学难点怎样通过文字的设置表达出文章文字编排美；教学预备一篇设置好不同字体、格式的作文范本；在同学的运算机中添加一些活泼的字体；把文章 “ 画鼻子的嬉戏 ” 发送到同学电脑上；教学过程一、新课导入同学们,上节课我们一起学习了怎样在word 中修改错别字,这只是 word 一个很小的用处；其实 word 这个文字处理软件有着很强的 文字修饰功能；比如说可以转变文字的字体和字形啊！你们想不想 来试一试呢？二、新课教学 1老师出示几份已经设置好的文章,文章的题目为“ 画鼻子的嬉戏 ” ；

10、2让同学观看,并说说你认为它们哪个地方最美丽？老师在黑板上 进行小结； 3其实这几份文章都设置的特别美丽,请你选择种自己 最喜爱的成效试一试； 4你仍记得我们上学期在写字板中对文字进行设置时,第一步应当 操作什么？（选中要变化的文字）学习文档 仅供参考 5让同学自己打开文件“ 画鼻子的嬉戏 ” 进行文字设置； 6老师巡视并指导有困难的同学；7展现部分的同学的作品；8老师小结：（1）选中要变化的文字；（2）在工具栏上选择相应的成效按钮； 9让同学将 “ 画鼻子的嬉戏 ”这篇文章设置成自己喜爱的样子,比一 比,谁的更美；（老师提出一些要求） 10 展现部分优秀同学作品,评一评哪些同学的比较美； 1

11、1夸奖 这一部分同学； 12 老师机屏幕广播,你发觉老师的word 中少了什么？（常用工具栏） 13 你能把它再次拿出来吗？（行的指名演示） 14 老师小结并演示操作方法； 15同学把工具栏先隐匿再拿出来；三、练习 1打开上节课中未录入后的“ 自我介绍 ” ,并反它输入完整； 2再给它选择适当的字体、字号、字形； 3展现部分同学的作品；【篇二：学校四年级下册信息技术教案】学校四年级下册信息技术教案一、学情分析四年级学情：这个年龄段的同学大都特别喜爱运算机,同时对运算 机布满了无知和奇怪；我要培育他们的学习爱好,同时加强四、四 年级同学的教学治理,依据他们好动,不喜爱受约束的特点,多安 排实践性

12、的学习内容；比如课堂学习以嬉戏、活动为主,尽量将理 论学习的时间压缩在 20 分钟以内；四年级同学要给他们规范的学习 方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于运算机的系统学问,提倡 他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地进展同学的信息技术 素养； 二、教材分析学习文档 仅供参考信息技术装备的改善,促进了我校信息技术教学水平的提高,目前 除低年级没有开设信息技术课外,中高年级已按要求开足开齐；大部分同学对运算机进展史、运算机的基本组成、运算机的各部分设备名称、运算机的应用及特点有了肯定的熟识,已经学会了如何开 关机,熟识了键盘,并学会了正确的键盘操作姿态和操作方法,知道了部分特别键的作用,部分同学

13、仍学会了用拼音输入法输入汉字,练习画画；除此以外,全部同学都接受了运算机上机实习规章、计算机机房的清洁保护等训练,都对运算机产生了深厚的爱好；为了 使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展,现特拟定信息技术课学科教学实施方案；三、教学目标： 1、建立对运算机的感性熟识,明白信息技术在日常生活中的应用,培育同学学习、使用运算机的爱好和意识； 2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄进展相符的 多媒体资源进行学习 ; 3、学会利用 ie 浏览器上网查找资料包括音乐、图片,并整理成库； 4、能够在他人在帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通,开 展直接和独立的学习,进展个人的爱好和爱好；

14、5、知道应负责任地使用信息技术系统软件,养成良好的运算机使用 习惯和责任意识； 6、学会初步的网络基础学问；四、教学措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学； 2、教学时采纳放教学录相,通过演示运算机应用软件的形式向学生介绍学问； 3、 传授学问时突出一个“ 新” 字、落实一个 “趣” 字、突出一个 “ 活” 字、落实一个 “ 学” 字为同学服务 ;教学过程突出一个“ 难” 字找准知能点、难点及关键、落实一个 “ 行”字引导同学进行思维训练和认知才能训练; 巩固知能突出一个“实” 字双基训练应落到实处 、落实一个 “ 促”字促进同学学以致学习文档 仅供参考用、创新实践 ； 4、加强老师业务学

15、问和上机才能的培训 四 年级 信息技术（下）教学进度表 第一单元 明白运算机网络 教材解读：本单元是以介绍和学习使用运算机网络为主,随着信息加工和表达的不同需求我们仍要学习和使用运算机网络技术 熟识熟识运算机网络及其作用；教学目标：教学内容：熟识熟识运算机网络及其作用；教学重点、难点：体验运算机网络的优异之处；课时支配： 2第一节 体验运算机网络其次节 运算机网络能做什么运算机网络能做什么共享资源留意哪些问题其次单元 奇妙的因特网世界教材解读：本单元可以让同学充分明白到因特网上有各种各样丰富多彩的资源,是一个特别出色的信息资源世界,通过因特网可以“足不出户便知天下事 ”,下面就让我们一起去熟识

16、这个奇妙的因特网世界；教学内容：1、 初识因特网 2、 ie 浏览器 3、进入出色的因特网世界 教学目标：初步把握网页中各种按钮的作用以及组成；进入因特网世界；课时支配： 3学习文档 仅供参考教学重点、难点：第一节 初识因特网【篇三：学校四年级上册信息技术教案】教学方案部分 一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的学校信息技术四年级上教材；此册教材分三个单元,第一单元“ 电子作文 ” ,其次单元 “ 飞鸽传书 ” ,第三单元 “ 小小编辑 ” ；有以下特点： 1、通过利用文字处理软件word ,完成一些与同学学习生活相关联的任务,进而把握完成这些任务所需要的操作技能； 2、让同学进一步明白运算

17、机的广泛用途,把握web 邮箱的申请、使用,让同学养成使用电子邮件的习惯,提高同学的信息素养； 3、重点学习应用 word 软件解决实际问题,同学通过信息的搜集、整理、加工,能够完成一张比较完整的小报； 4、熟识网络的应用,从小培育良好的用机习惯,把握正确的操作方 法； 5、培育同学处理信息的才能,提高同学的规律思维才能和创新思维 及创新才能,进行创新实践；二、同学分析 同学的年龄特点和认知特点来看,四年级同学以直接爱好为主,对 详细事实和体会的学问较有爱好,对这样的有实物的观看内容比较 感爱好；对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务 的详细方法时,他们的观看才能长久和有效；三、教

18、学重难点学习文档 仅供参考 1、学会利用文字处理软件 制作；word ,完成电子作文、名片、表格等的 2、通过 web 邮箱的申请、使用,培育同学网络学习活动的意识、习惯； 3、通过信息的猎取、处理、应用,学习应用 题,制作一份完整的电脑小报；word 软件解决实际问 4、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来争论身边存 在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术学问,形成初步的用信息技术解决问题的才能,培育同学创新意识；四、教学目标 1、同学能比较全面第明白、把握word的编辑、排版等的基础学问,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知 识处理日常生活中的

19、一些事务,做到学以致用； 2、同学能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用 word 完成一张 比较完整的小报； 3、使用网络收发电子邮件,培育同学运用网络开展有意义的学习及 增强活动的意识和才能； 4、通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成 良好的运算机使用习惯和责任意识,培育同学通过自己争论解决问题的才能；五、课时支配 本学期共有 21 周,每周一课时,其中：第一周：课堂常规教学 其次周：错别字无处藏身 第三周：感受千变万化学习文档 仅供参考第四周：体验缤纷颜色 第五周： 我们的作文集 第六周：我的 e-mail 第七周：邮件传祝愿 第八周：共享胜利 第九周：名片 diy

20、第十周：小小通迅录 第十一周： 画龙点睛写标题 第十二周：图文并茂赞西湖 第十三周：杭州美食知多少 第十四周：精益求精话美食 第十五周：因特网上游宝岛 第十六周：宝岛美景带回家 第十七、八周：期末考试 机动： 3 课时 教案部分 第一单元 电子作文 第一课 错别字无处藏身 学问目标： 1熟识 word 窗口及主要工具栏； 2学会在 word 中文本的修改；学习文档 仅供参考技能目标： 1能通过开头菜单打开 2文本的插入与删除； 3文件的打开与储存；情感目标：word ,并能关闭窗口；通过教学,明白利用运算机进行文字处理是办公自动化的一种表达 和趋势,感受运算机与我们学习工作生活的亲密；（通过阅

21、读教材 让同学明白我国在软件开发上的成就,激发同学的民族骄傲感与爱 国之情；）教学重点： word 界面的熟识,在word 中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的储存方法、文件名 课前预备： 1检查电脑和 word 软件 2一篇有错别字的同学作文,要求是 下；word 文档,放于 “ 我的文档 ” 3将 word 的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例；课时支配：一课时 教学过程：一、谈话引入1. “上学期我们已经学会在.写字板 .中输入文章,但 .写字板 .有时也会 .力不从心 . ” ,有许多任务它仍是无法完成！（老师介绍一些在实际排版时不能用 二、熟识 word“ 写字板 ”

22、解决的情形）学习文档 仅供参考 1.下面,我们就来熟识一位本事更大的伴侣；（老师引入 word ）； 2.找到新伴侣,老师告知同学word 图标的特点或出示一个图标,让同学想方法打它打开！提示同学同时打开写字板,进行比较； 3.老师总结同学的争论； 4.让工具栏变一下魔法：师： “ 有时 word 仍会变脸呢！ ” 出示工具栏被移动后的 word ,告知 同学如何移动工作栏（特别是当工具栏的一部分被隐匿时）；让学 生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么变化,再 移回来；三、修改文章师：有一个同学老写错别字,今日我们就用“ word”来帮忙它改正错误；你能打开 “ ”这篇放在 “我的

23、文档 ” 中的文章吗？ 2.抓“ 虫子 ” a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样,请大家找一找这篇 文章中的 “ 虫子 ” ,看谁抓的虫子最多； b ：请几个小组来总结一下,并说说发觉了什么？ c：改正错别字；师：我们已经找到了文章中的错别字,现在我们一 起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、储存文章师：我们已经抓完了“虫子 ” ,并把他们全部改正了,同学们都做得 很好、很快！但是改正错别字后仍有一件重要的事情要做,它是什 么呢？怎么做呢？五、课后小结今日我们学习了什么？你有什么发觉？学习文档 仅供参考六、课后反思 其次课 感受千变万化 教学目标 1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号

24、和字形； 2、文本的选定； 3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置； 4、初步学会工具栏的设置； 5、用 word 可以便利地转变文字的字体、大小和样子,让同学充分 地感受到运算机给我们学习生活带来的便利；境况同学的创新精神,并初步体验文字编排的美感；教学重点 文字字体、字号、字形的设置；教学难点 怎样通过文字的设置表达出文章文字编排美；教学预备 一篇设置好不同字体、格式的作文范本；在同学的运算机中添加一些活泼的字体；把文章 “ 画鼻子的嬉戏 ” 发送到同学电脑上；教学过程 一、新课导入同学们,上节课我们一起学习了怎样在word 中修改错别字,这只是 word 一个很小的用处；其实 wor

25、d 这个文字处理软件有着很强的学习文档 仅供参考文字修饰功能；比如说可以转变文字的字体和字形啊！你们想不想 来试一试呢？二、新课教学 1老师出示几份已经设置好的文章,文章的题目为“ 画鼻子的嬉戏 ” ；2让同学观看,并说说你认为它们哪个地方最美丽？老师在黑板上 进行小结； 3其实这几份文章都设置的特别美丽,请你选择种自己最喜爱的效 果试一试； 4你仍记得我们上学期在写字板中对文字进行设置时,第一步应当 操作什么？（选中要变化的文字） 5让同学自己打开文件“ 画鼻子的嬉戏 ” 进行文字设置； 6老师巡察并指导有困难的同学； 7展现部分的同学的作品； 8老师小结：（1）选中要变化的文字；（2）在工

26、具栏上选择相应的成效按钮； 9让同学将 “ 画鼻子的嬉戏 ”这篇文章设置成自己喜爱的样子,比一 比,谁的更美；（老师提出一些要求） 10 展现部分优秀同学作品,评一评哪些同学的比较美； 11 夸奖这一部分同学； 12 老师机屏幕广播,你发觉老师的 具栏）word 中少了什么？（常用工 13 你能把它再次拿出来吗？（行的指名演示）学习文档 仅供参考 14 老师小结并演示操作方法； 15 同学把工具栏先隐匿再拿出来；三、练习 1打开上节课中未录入后的“ 自我介绍 ” ,并反它输入完整； 2再给它选择适当的字体、字号、字形； 3展现部分同学的作品； 4评出最棒的几篇,并夸奖；四、课后反思 其次课 感

27、受千变万化（ 2）教学目标： 1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形； 2、文本的选定； 3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置； 4、初步学会工具栏的设置； 5、用 word 可以便利地转变文字的字体、大小和样子,让同学充分 地感受到运算机给我们学习生活带来的便利；培育同学的创新精神,并初步体验文字编排的美感；教学重点：文字字体、字号、字形的设置；教学难点：怎样通过文字的设置表达出文章文字编排的美；教学过程：一、范例激趣学习文档 仅供参考打开一份制作精致的电子小报,让同学先观赏一下用 word 制作出 来的小报成效；激发同学的学习爱好；并让同学说一说你觉得美在哪里？二、新授1、出示已设置好的文章,题目为画鼻子的嬉戏；让同学说说你 认为它们哪个地方最美丽；老师在黑板上进行小结； 2、选择一种同学最喜爱的成效,让同学试一试； 3、老师讲解并演示；第一步：选择要变化的文字；其次步：在工具 栏上选择相应的成效