小学四年级阅读课教案四年级阅读课教案

1、学校四年级阅读课教案 四年级阅读课教案导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 四年级阅读课教案”的资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持 . 疑问中确立自己喜爱争论的综合实践活动课题；2、以小组为单位,就提出的问题,进行争论哪些可以确立 为探究活动的课题；在争论的时候,要留意摸索：为什么要 争论这个课题,争论这个课题的目的是什么；3、各小组代表就挑选此课题的背景及意义进行演讲；各小组演讲的课题如：中国传统节日习俗、零用钱的调查、小同学上网的利弊、美丽的花灯、购物袋与环境污染、零食的调查争论、在校生的家庭交通工具的调查、压岁钱的保管与使用等；4、同学挑选自己喜爱而有探究价值的一个课题；5、老师整合同学

2、们确立的课题,并依据同学们喜爱的课题 来进行分组；6、小组针对自己喜爱的课题争论要争论的内容,列出小课 题的名称或争论内容；7、各小组汇报确立的子课题如：零食的调查争论的小课题组：（1）市场上都有哪些零食（2）这些零食都是用什么材料制作的（3）零食的卫生检验的调查 4这些零食有没有养分价值 5常吃这些零食对人们的身体有哪些影响等；6同学们都喜爱哪些零食；7吃零食的正确时间（8）吃零食要留意的问题（8）在校生吃零食的现状如：购物袋与环境污染组：情形（ 1）现代人们使用购物袋的（2）便利袋给人们带来的便利（3）便利袋的污染（4）宣传白色垃圾的危害（5）设计心目中的购物袋（7）推广使用环保型购物袋（

3、8）购物袋都有哪些材料制作和样式等；（二）开题综合实践活动的实施要坚持同学自主挑选、主动实践,老师对同学的活动要有效指导；开题课的重点是组织引导同学为自己的子课题设计活动方案,在展现的同时,老师要引领学 生在不断的评判补充方案的同时,丰富自己的方案,为活动 供应一份操作性强,有探究意义的可行性方案,从而培育学 生探究生活课题,解决实际困难的才能；针对上节课的立向,挑选同学们最关注、最喜爱的课题零 食的调查与争论进行开题；1、在上节课小组提出的子课题的基础上,全班再进行争论,添加有价值的争论内容或删减无法操作及意义不大的内容,进一步确立好子课题；2、确立好子课题,挑选喜爱的课题,进行分组；3、分

4、好的课题组成员要明确争论此课题的目的意义；4、各课题小组对课题进行方案设计（课题小组实施方案）5、老师指导填写开题报告表供应课题开题报告的模版,供同学参考,再次明确各课题组成员的职责和在开题报告中的角色；5、检查各课题组的开题情形；6、支配活动的时间及安全方面的留意事项；（三）预备活动1、学习明白卫生食品学问；2、学会识别食品包装袋的生产日期及保质期；3、调查方法：整理、分析信息的方法；沟通询问、采访技巧；接下篇（四）活动过程1、资料搜集组网络搜集组：（1）查阅零食的对身体的坏处；（2）零食什么时间吃合适；（3）那些零食对健康有益； （4）通过报道讲零食对身体影响的例子等；书籍查阅组：到校图书

5、室、市图书馆、图书大厦及家庭藏书中查阅；2、采访调查组：（1）同学们喜爱食用哪些零食；（2）这些零食都是用什么材料制作的；（3）零食的卫生检验的调查；4这些零食有没有养分价值；5采访家长,常吃这些零食对人们的身体有哪些影响等；6吃零食的正确时间（7）吃零食要留意的问题（8）在校生吃零食的现状3、明确职责：组长、摄像员,记录员,信息保管员的任务分组及分工；（1）组长：与组员、老师等相关人员和谐工作；把握课题进展的方向；主持会议；把握打算；和组员争论组织材料；（2）记录员：记录每次的活动过程；网络查询信息；整理储存记录；（3）信息保管员：储存组内成员收集到的信息；为全组收集争论所需要的信息；撰写结题报告；预备成果展现的制作材料；（4）采访；做社会调查；（5）考勤员：负责每次活动的考勤；4、各小组整理调查资料5、调查后小组为单位进行争论、沟通,整理和分析所获资料；6、各小组写出活动心得体会；（五）成果展现1、班会总结：组与组之间的沟通,由组长、组员发言,谈收成；2、各小组展现活动成果展现内容与方式：图片、实物、 视频、 幻灯片、 手抄报展板、心得体会、统计表、倡议书、健康训练儿歌、演讲等；3、写出结题报告；4、评比作品,对同学进行评判；四、活动成果1、本次活动中的立向课为全区开展的综合实践活动现