小学二年级下册硬笔书法教案2

1、学校二年级下册硬笔书法 教案 2导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 学校二年级下册硬笔书法教案 2” 资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持 . 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改！学年度其次学期二年级硬笔书法下册教案 单 位 东庄镇钟庄完小 任课老师2022.2 二年级硬笔书法下册第 1 部分教案 第一课：口字旁 教学目标：1 培育同学书法的爱好树立民族骄傲感 2 指导书写口字旁的字,把握口字旁的写法,及一些口字 旁的字的结构,3 勉励同学自己观看总结评判增强对写字的爱好和信心；教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领；教学预备：课件 笔 练习纸 教学时间：1

2、课时（总第 1 课时）教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法,写好规范汉字,是中国人特殊是少年儿童必 须把握的一项基本功,对继承祖国传统文化,增强自身素养 有着重要的意义；二、复习双姿,做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；3、齐说写字歌 ；三、指导写字,把握技巧1、揭题：今日我们学习写带有口字旁的字；2、学写 “ 口字旁 ” ；（1）观看：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写 “ 口字旁 ” ；老师示范书写 “ 口字旁 ” 并作讲解；同学练习（描红一个,仿 影一个,然后写两个） ,老师巡察指导（提示留意双姿）；（3）师生互动：老师对同

3、学书写进行适当点评,对好的奖励画星；（4）小结：3、学写 “ 吹、吐、吃、叫” ；（1）观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是 写好字的关键）（2）老师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方 法,做到轻重,提按,粗细,长短变化；（3）同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师 巡察指导（提示留意双姿）；（4）师生互动：对同学作品进行评判,老师适当点评,对 好的嘉奖画星；老师再次范写同学在书写过程中集中显现问题,加以巩固指 导,边提示留意书写要点,然后同学再练习写 2 个,老师巡 视指导；做到初评,再 练习,再评；对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加 圈赐予确定,勉励同学把

4、字越写越好；四、创作练习,巩固爱好1、同学完成书写作品（1）老师给同学看自己创作作品,观赏；（2）同学依据要求自己完成作品创作；要求：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不 能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字；2、老师巡察、指导；3、观赏、沟通；取长补短,相互学习、相互观赏；五、课堂总结 其次课：日字旁 一 、教学目标1把握日字旁这个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “ 时 ” 、 “ 明” 、“ 旷” 、“ 旺” 、,写得正确、端正、比 例恰当；二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领；三、教学预备：课件 笔 练习纸 1 课时（总第 2 课时）四、

5、教学时间：五、教学过程1复习前课内容；先让同学写“ 奶” 、“ 引” 两个字,写后评价,让同学说说写好“ 奶” 和“ 引 ” 这两个字要留意什么？然而 再矫正书写；2新课指导；让同学在黑板上直接书写日字旁；针对同学书写现状,师生 共同探究,找出不足；后老师黑板上再放大示范书写,引导 同学观看；要求认真观看每一笔书写的位置,体会日字旁书 写时字内空间的平均分割；同学先尝试书写确定比老师先讲解一通的成效相对会来得 好些,要让同学体验书写后在师生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体位置,觉中得到提高；3书写指导让同学的观看才能和审美才能在不知不（1） “ 写写偏旁 ” ；通过练习初步把握这两个偏旁的书

6、写要 领；日字旁：这个偏旁分四笔写成；首笔作垂露竖,其次笔横折 与竖略留缺口以“ 透气 ” ,折笔比首竖略长；第三笔在中间写一短横,右部不碰折笔,以显灵动透气；末笔与右边首笔呼 应多用平提；（2） “ 小博士 ” 信箱；有相当一部分合体字的书写,其两部 分是有主次的,要依据笔画伸缩情形有所迎让；如“ 日” 组字 时,一般都包紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比；如“ 明” 、“ 旷” 等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“ 日”字空出的下方空间,左右两部分相互咬合,对比,使之浑然一体；4. 例字指导“ 时” ,左窄右宽,左短右长；“ 明” , 左窄右宽,左短右长,右部 分空间,写短,不遇到右

7、边；“ 旷” ,左窄右宽,左短右长,右部“ 月” 两短横平分上半部“ 广” 字撇画伸展；“ 旺” ,左窄右宽,左右基本等高,右部第三课：目字旁教学目标：1、正确书写带有目字旁的 8 个字；“ 王” 字第三横稍长；2、培育同学正确的“ 双姿 ” （坐姿、执姿）和运笔方法；3、加强同学的写字爱好,做到持之以恒,手不离笔；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点：巩固正确“ 双姿 ” 和运笔方法,激发同学写字的热情；教学难点：目字旁的写法；教学课时：一课时（总第 3 课时）教学过程：一、课前沟通,观赏引趣 导入：播放课件,观赏硬笔书法作品创作过程,让同学在欣赏

8、美丽的文字中陶冶情操,进一步感知 写字爱好；二、复习双姿,做好预备“ 书法 ” 的概念,激发1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；3、齐说写字歌 ；三、指导写字,把握技巧1、揭题：今日我们学习写带有目字旁的 8 个字；2、学写 “ 目字旁 ” ；（1）观看：目字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写 “ 目字旁 ” ；老师示范书写 “ 目字旁 ” 并作讲解；同学练习（描红一个,仿 影一个,然后写两个） ,老师巡察指导（提示留意双姿）；（3）师生互动：老师对同学书写进行适当点评,对好的奖 励画星；（4）小结：同学们,在写目字旁这两个笔画时,要做到日

9、字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一 定的距离；3、学写 “ 睛,眼,盯,瞧” ；（1）观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是 写好字的关键）（2）老师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方 法,做到轻重,提按,粗细,长短变化；（3）同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师 巡察指导（提示留意双姿）；（4）师生互动：对同学作品进行评判,老师适当点评,对 好的嘉奖画星；老师再次范写同学在书写过程中集中显现问题,加以巩固指 导,边提示留意书写要点,然后同学再练习写 2 个,老师巡视指导；做到初评,再练习,再评；对同学写得好的字和写 得有进步的字要准时加圈赐予确定,

10、勉励同学把字越写越 好；四、创作练习,巩固爱好1、同学完成书写作品（1）老师给同学看自己创作作品,观赏；（2）同学依据要求自己完成作品创作；要求：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不 能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字；2、老师巡察、指导；3、观赏、沟通；取长补短,相互学习、相互观赏；五、课堂总结同学们,通过今日的学习,我们要把握“ 目“ 字做左偏旁时,一般都要写得较紧凑,字形要稍小且略偏上,与右部形成大 小对比；同时做到每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤； 起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会 越写越好,更进一步,可要记住哦！第四课：月字

11、旁 一 、教学目标1把握月字旁这个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好“ 肝” 、“ 肚” 、“ 肠” ,写得正确、端正、比例恰当；二、教学重点：巩固正确 的热忱；“ 双姿 ” 和运笔方法,激发同学写字三、教学难点：月字旁的写法；四、教学课时：一课时 五、教学过程（总第 4 课时）1复习前课内容；先让同学写“ 奶” 、“ 引” 两个字,写后评价,让同学说说写好 再矫正书写；2新课指导；“ 奶” 和“ 引 ” 这两个字要留意什么？然而让同学在黑板上直接书写月字旁；针对同学书写现状,师生 共同探究,找出不足；后老师黑板上再放大示范书写,引导 同学观看；要求认真观看每一笔书写

12、的位置,体会月字旁书 写时字内空间的平均分割；同学先尝试书写确定比老师先讲解一通的成效相对会来得 好些,要让同学体验书写后在师生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体位置,觉中得到提高；3书写指导让同学的观看才能和审美才能在不知不（1） “ 写写偏旁 ” ；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要 领；月字旁：这个偏旁分四笔写成,第一笔为竖撇,其次笔横折 钩与竖撇稍留间隙,折笔较长,出钩饱满有力；中间写两短横,其次短横写在竖撇中部,右部均略留空；第一短横再平分上半部分空间,（2） “ 小博士 ” 信箱；有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要依据笔画伸缩情形有所迎让；如“ 日” 组字时,一般都包

13、紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比；如“ 明” 、“ 旷” 等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“ 日”字空出的下方空间,左右两部分相互咬合,对比,使之浑然一体；4. 例字指导“ 肌” ,左窄右宽,左长右短,右部“ 几” 字竖撇底部与竖弯钩底部齐平；“ 肝 ” ,左窄右宽,左右基本等高,右部“ 干” 字两横等长；竖为末笔,一般写成悬针竖；“ 肚” ,左窄右稍宽,右部底横稍高,其次横稍长；“ 肠” ,左窄右宽,左右基本等高,右部两撇平分下半部分空 间；5、同学练习,老师巡察辅导；6、课堂总结 同学们,通过今日的学习,我们要把握每个笔画的运笔都有 起笔,行笔,收笔三步骤；起笔要干脆,行笔要快慢

14、,收笔 要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步,可要记住哦！二年级校本（硬笔书法）下册第 2 部分教案 第五课：木字旁 教学目标：1、通过教学使同学把握木字旁及带有木字旁的字的写法及 其变化规律；2、培育认真观看、比较、分析的才能,养成认真、细心、敏捷的良好品质；教学重点：巩固正确“ 双姿 ” 和运笔方法,激发同学写字的热情；教学难点：木字旁的写法；教学课时：一课时（总第 5 课时）教学过程：一、导入 1、同学们,今日老师给大家带来一个谜语,同学们猜猜它 是什么字？ “ 双 mu 不是林 ” （相）2、师今日带来了一些其他的字,同学们认真看看它们有什 么共同点？出示（机、杨、板

15、）3、呀,他们的左边都有一个木字,我们把这个偏旁叫做木 字旁；二、新授1、比较木和木字旁有什么不一样？2、木字旁怎么写才美丽呢？（1）木字旁有哪些笔画组成？（横、竖、撇、点）撇要它们是怎样排列的？（左伸右缩竖画挺拔（2）点要收紧）伸展3、拼字嬉戏 你发觉了什么？三、念儿歌 左伸右缩往上斜 中竖粗重要有力 左撇轻快要伸展 上尖下圆往下掉 左右穿插要记牢 木字谦让有礼貌 四、练习 指导书写 第六课：禾字旁 教学目的：1、使同学把握禾字旁的字的写法及其变化规律；2、培育认真观看、比较、分析的才能,养成认真、细心的 良好品质；3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的爱好；教学重难点：1、把握禾字旁的字的

16、变化规律；2、培育同学审美观；教学课时：一课时（总第 6 课时）教学过程：一、揭题：1、投影出示 “ 禾 ” ,同学们这 “ 禾” 里头藏着不少的隐秘呢！不信你瞧；2、课件出示,观赏“ 禾 ” 字的演化；3、比较：当“ 禾” 字变成 “ 禾” 字旁时有什么变化呢？禾 撇、捺伸展对称、撇略靠竖、捺变成点,县从竖画中间起笔；禾 横变得略短些,略斜,且左伸右缩；4、指导书写 “ 禾” 、“ 禾”二、新授今日我们重点学习带“ 禾” 字旁的字的写法, 那么带 “ 禾” 字旁的字怎么写才美丽呢？下面我们第一来做个拼字嬉戏；1、拼字嬉戏；投影出示这些部件“ 禾、禾、厶、日、火、子”看看,这些部件能拼成哪些字

17、？你是怎么拼的？指名在投影上拼,其余同桌合作拼；2、归类；、你能按字的结构不同,将它们分成哪几类？左右结构中的“ 禾 ” 字与上下结构中的“ 禾 ” 字有什么不同？小结,禾字当字头时,要写得宽、扁形,禾字在左时,写得窄又长,这就是书写这类字的规律,怎样才能更好地把握这些书写规律呢？下面我们一起来念童谣；板书：禾字当头宽又扁 位置外形上展下收中间放态 上宽 扁禾字左右窄又长 左窄 长左右两边各一半三、练习指导书写四、点评“ 禾” 字当头宽又扁,撇捺绽开中竖短,下部“ 日、子 ” 变扁往里插；“ 禾” 字在左窄又长,“ 私” 左长又短；“ 秋、种 ” 左右相等；五、呈现；六、小结；第七课 提手旁教

18、学目标：1、学会提手旁的写法；2、在书写过程中,培育同学认真的书写习惯和坚决的意志品质；3、在书写训练中,重视同学个体差异,关注同学心理进展；学习重、难点：2、写好左窄右宽的汉字是本课的重点,也是本课的难点；3 、培育认真观看、细心书写的良好学习习惯是写字课上的 重点；教具预备：课件、米字格 教学课时：一课时（总第 7 课时）教学过程：（一）、嬉戏导入：同学们喜爱玩嬉戏吗？名字叫“ 大家来找茬 ” ；我们宏大的祖国是世界四大文明古国之一；在祖国博大精深的历史长河中, 汉字书法艺术以其特殊的造型和神韵傲立于世界文化之林； 汉字书法艺术培育了古往今来很多书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等, 他

19、们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库；成为中华民族的珍宝,中华民族 的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国,感受中国汉字的 魅力；（观赏）二 、学习“ 提手旁 ”1、师范写偏旁并讲解：提手旁和木字旁一样要做到：左长右短,上短下长,提画斜 度稍大；2、生描写一个（提示坐姿）；3、自评：说说你做到了什么？4、生描写,评议；5、师范写 “ 括” ：提手旁写在左半格,留意左窄右宽,写提手旁时,横画左长历短,竖画上短下长,右边比左边短；这个 “ 括” 字就写好了,请同学们描一个、临一个；写完后同桌间相互评一评,巡察）（三）作品观赏看看他做到了这些要点没有； （师同学们表现真棒！接下来我们一起观赏一组书

20、法作品（播放 课件）；多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲,相 信有写字示范学校的街道口学校的四三班同学能将这门艺 术发扬光大,同学们,拿起笔来吧,连续练写；（播放古筝 音乐）（四）展评、作业 总结：同学们,写字是门学问,也是一门艺术,要想把字写 美丽,并非一日之功,需要反复练习；回家后,请同学们把 今日学习的字在家每个练五遍,下星期交；第八课：竖心旁 教学目标：1、巩固 “ 点、竖、 ” 两个个基本笔画的写法；2、教同学学会写竖心旁及带竖心旁的字,指导同学写好左 右结构的字,要求写得正确、美观,有肯定的速度；3、培育同学良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿态；教学重点：按笔顺正确书写带

21、竖心旁的字；教学预备：同学写字作品 实物投影仪教学课时：一课时（总第 8 课时）教学过程：一、激趣导入 同学们,学会观赏书法作品,能看出字好在什么地方,并有 自己的感受,会大大提高我们的写字才能；拿出你们带来的 几位书法家的作品,再观赏一下；看了之后你有什么感受？（谈想法）好的书法作品呈现了中国传统的书法艺术,在不 断发扬光大；沟通一下你们收集到的有关写字的名言和谚语；那怎样才能做到心正呢？（只要；就）这节课我们就用心地学习 会各有所获的；“ 竖心旁 ” 字的写法； 信任大家肯定二、复习正确的写字姿态和握笔方法 请同学说一说正确的写字姿态和握笔方法 总结出示 齐读写字姿态：头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸, 胸离桌缘一拳； 握笔方法： 拇指食指握笔杆,中指第一节拖住笔杆,无名指小指帮忙中指,笔杆斜后靠虎 口；同学对比一起做一做 二、观看比较,感知字形美 呈现写得不好的字,说想法；呈现写得规范的字,说感想；三、训练基本笔画点和竖；汉字是由一些基本笔画组成的,练好基本笔画是写好字的基础；谁能