北师大版小学一年级下册数学《做个百数表》名师教案

1、做个数表名师案一、教学目标：知识与技能：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理 100 以内数 的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、百数表上认识数，数的定位练习。通过直觉，探究数与数关系的模式。 过程与方法：1、培养学生用数学的意识去发现，探索百数表中的数学问题。2、通过观察、动手操作，引导学生自主发现百数表中行与列的规律，并能 运用规律正确填表。情感态度与价值观：1、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意 识，并进一步发展数感。2、培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。二、教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。三、教学难点：能

2、运用百数表上行和列的编排规律，正确填表。四、教学准备：一百根小棒 计数器小圆片 1 个五、教学过程：（一）情景引入师小朋友们这段时间我们一直跟数字宝宝交朋友那你们成为好朋友了 吗？敢接受检验吗？从 85 数到 95。十个十个的数，从 0 数到 100。数出 75 后面 11 个数。学生按照要求数数，师课件演示答案。（课件 ）（二）探索新知 / 1、填一填。（1）师：我把我们学习的 个数字宝宝做成了一张表，这就是我们今天 要研究的内容。板书课题：做个百数表（2）填表。师：数字宝宝排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下， 这些数娃娃们是怎样排队的？（课件 3）小组讨论后反馈。方队里还有不少位置是

3、空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？边数边填，完成百数表。（3）填完以后数一数。2、想一想。（1）竖着看。师这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢仔细观察这张百数表我们可以 看到这张表里的每一个数都有他自己的位置现在就请你们来找一找表里蕴 藏着什么小秘密？竖着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？生 1：第 1 竖行填的都是单数，第 2 竖行都是双数， 3 行是单数，第 4 行 是双数，然后就是一行单数，一行双数这样地填。生 2：我发现每个竖行的个位数字相同。 1 竖行都是 1，第 2 行都是 2， 第 3 竖行都是 3生 3：我发现竖着看，每一竖行个位数字是相同，从左往右，分别是 、2、 3、4一直

4、到 0。生 4：竖着看上面的数比下面的数少 ，下面的数比上面的多 。 师同学们的观察可真仔细也发现了这张百数表中的秘密我们一起来竖着看，第 3 竖行，是不是像面同学说的个位上数字都相同，并且都是 3，也就 是上面的数比下面的数少 10，下面的数比上面的多 。（课件 4）（2）横着看。师：横着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？生 1左边九个数的十位上是相同的个位上的数依次是 1、5、 / 7、8、9 最后一个是整十数。生 2：横着看，十位上一行比一行数字多 1。生 3我发现除了最后一竖行外它第 1 行都是一位数第 2 行都是十几， 第 3 行都是二十几生 4：横着看前面的数比后面的数少 ，后面

5、的数比前面的数多 。 师我们一起来横着看第 4 横行是不是左边九个数的十位上是相同的个位上的数依次是 1、2、4、5、6、8，也就是前面的数比后面的数少 1， 后面的数比前面的数多 1。（课件 5）（3）斜着看。师：横着选一行读一读。与同伴说说有什么规律？生 1：那条斜线上个位与十位数字都相同。师：是这条吗？我们一起来看看。（课件 6）生 2：那条斜线的下面那条斜线个位的数比十位上的数少 。师演示，那么这条呢？（课件 ）生 3：个位的数比十位上的数多 。师通过探究发现了百数表上行和列排列的一些小秘密每行都是挨着次 序排列的，从左往右依次大 。每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依 次大 1

6、0。3、写一写。师：大家在百数表里发现了这么多秘密，真 !这里有一些“魔力框”，大 家仔细观察，在“魔力框”中你还会有新的发现的！老师这个“魔力框”里还有几个空，你能根据刚才发现的规律完成它吗？ 学生活动，有困难的可以查看数表。集体订正。课件演示答案。（课件 ） 老师这里还有两个“魔力框”，请你帮老师完成它们。学生独立完成，集体订正。课件演示答案。（课件 、10）请小朋友们自己做个“魔力框”，框出几个数，让同桌猜出框里另外的几个 数吗？（三）巩固练习1、看一看，填一填。（课件 ） / 学生独立完成，集体订正。帮助学生建立数感。第 小题两个两个地数，第 2 小题是十个十个地数。2、想一想，填一填

7、。（课件 、13）学生独立完成根据刚才发现的规律完成有困难的可以翻看百数表照着 样子完成。（四）拓展延伸1、写门牌号（课件 ）学生独立操作后，集体订正。师行间巡视。对于有困难的学生给予帮助。 2、游戏：猜猜我是谁。规则拿出准备的小圆片在百数表上盖住一些数让同桌猜一猜圆片下面 是什么数？说出理由。（五）总结（课件 ）这节课你有什么收获？1.我发现了百位表有很多规律：横看、竖看、斜看都有一定的规律。2.我发现竖着看，每竖行个位的数字相同。3.我发现横着看，从左往右，后一个比前一个数大 。六、板书设计：（课件 ）做个百数表横着看前面的数比后面的数少 ，后面的数比前面的数多 。竖着看上面的数比下面的数少 ，下面的数比上面的多 。 七、教学反思：做个百数表一年级小朋友形象认识 以内数极其简单的运算规律的 很好的教学工具百数表是孩子们第一次接触教师又告诉大家百数表里藏着很 多的小秘密这在很大程度上激发了孩子想寻找秘密的好奇心些看似单调的数 字宝宝，会藏着哪些小秘密呢。在教学中，要引导学生去发现表中数的排列规律，横着，竖着，斜着。在学 / 生了解了百数表排列的规律后出现了不同层次的练习第一层次在魔力框里填 数字这时数字缺的较少第二层次缺少了大部分的数第三层次只给出了框中 的