北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案汇编

1、北师大版小学二年级上册数学做家务教案汇编 教学内容：北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时：做家务（2 的乘法口诀）教学目标：1结合具体的生活情境经历编制 2 的乘法口诀的过程体 会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.道 2 的乘法口诀的含义，掌握 2 的乘法口诀，会用已学 的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3视步培养观察、分析、推理等方面的能力。教学重点：编制并掌握 2 的乘法口诀。教学难点：探索记忆 2 的乘法口诀的方法。教学准备：挂图乘法口诀卡片。教学过程：（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？谁来介绍一下你常做 哪些家务活呢？板书课题：做家务今天，老师带

2、同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什 么。（出示挂图）（二作探究，学习新知1看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同 桌互相说说，再汇报2摆一摆师请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢一双一双地摆） 你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。 （9 次）要求边摆边说：一双筷子有 2 根，2 筷子有 4 根根据摆的过程，批数填写在表格中。组织全班汇报。3试一试（1根据表格写乘法算式。师 双筷子 2 也就是几个 2（1 个 2 1 2 是 2 用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书： 1 2=2（2请同学们根据表格列式乘法算

3、式，然后和同桌交流， 全班汇报。（3根据 5 的乘法口诀编制 2 的乘法口诀（4整理 2 的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。（三） 教学效果测评1对口令游戏。（1教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。（2同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。 2用 1、2、3、4、5、6、8、9 分别跟 相乘，得数画上圈。3口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。4每人 2 只手，4 人几只手？一只手 5 个手指，8 只手个 手指？独立完成，和同桌说说你是怎么想的？（四展练习出示教材第 17 故事学生认真看图小组内 说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱？售货员多少钱呢？（五结这节课你有什么收获？篇二教学目标

4、：1通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中， 从而激发学生学习数学的兴趣。2使学生理解乘法口诀的意义学习编记用 2 的乘法口 诀，理解 2 的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地 运用。3培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的 能力。教学过程：一、创设情境。课件出示情境图。你们在家里帮妈妈做家务吗？小明和大家一样，也是个勤快 的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一 些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。二、探究新知。1摆一摆，填一填。小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。 2编 2

5、 的乘法口诀。让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编 的乘 法口诀的经验编出 2 的乘法口诀。3探究乘法口诀的规律。小组活动察 2 的乘法口诀同桌说说发现了什么？ 汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看法就举手补充。三、巩固与提高。1游戏：找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相 应的算式举起来，其他同学判断。2游戏：摘苹果。课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把 它摘下来吗？仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题 吗？学生回答苹果上面算式的得数说用哪句乘法口诀计算。 3小组比赛：有几只手？课件示范规则。4 个小组比赛

6、，看看哪个小组说得又快又好。4思考题。课件出示题目。同桌谈论、解决问题。四、课堂总结。你有什么收获？还有什么问题吗？篇三学情分析：本班有 29 学生18 名男生11 名女生整体素质不太好， 女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩 调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的 学习，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。教学目标：1经历编制“2的乘法口诀的过程2掌握乘法口诀用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题3培养学生有条理地思考问题的习惯体验到运用口诀的优 越性，感受到数学在生活中的作用教学重点：利用已有的方法和经验引导学生自编 2 口诀，并自主地开 展

7、灵活多样的学习活动教学难点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问 题教学用具：小棒、2 的乘法口诀卡片、课件教学过程：一、创设情境，复习旧知1.对口令、开火车的形式复习 的乘法口诀2.话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的 时候要注意什么呢？（一人一双筷子也就是 2 根，1 双2 ）二、探究新知1.果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是 个 2 2 个人吃饭，3 个人、 个人需要几根筷子呢？2.同学们填好下表（学生自己完成表格）3.说你是怎样填的？方法 1：我用小棒代替筷子摆出来的件演示摆筷子） 方法 2两个两个加出来的的根数一个比一个多 2 方法 3加太麻烦双筷子也

8、就是几个 2, 个 2 是 2，2 个 2 是 4 个 2 是 6可用乘法算式书）1 个 2 122 个 2 223 个 2 234 个 2 245 个 2 256 个 2 267 个 2 278 个 2 289 个 2 294.能根据编 5 口诀的经验，编出 2 的乘法口诀吗？（小组同学互相商量商量）5.应算式，根据学生说的板书口诀1 个 2 12 一二得二2 个 2 22 二二得四3 个 2 23 二三得六4 个 2 24 二四得八5 个 2 25 二五一十6 个 2 26 二六十二7 个 2 27 二七十四8 个 2 28 二八十六9 个 2 29 二九十八6.一读你发现 2 口诀有什么规律？（学生自由回答） 7.能利用这些规律很快背下 的口诀吗？（学生自由背口诀）三、练习巩固 2 的乘法口诀1.练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片 如：说：二六十二 举出： 26 和 622.：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里 3.人的身上有没有关于 2 的法问题？如：一个人两只手，4 个人几只手？（学生提问互相回答） 4.题：幼儿园给 5 位小朋友分水果，每人 1 个苹果、2 个梨，一共需要多少个水果呢？小组讨论，可用小棒摆一摆5.班反馈四、小结谈谈你本节课