小学语文北师大六年级上册（2022年6月修订）7 地球家庭黑孩子罗伯特教学设计

1、北师大教材第11册黑孩子罗伯特 成都市驷马桥小学校 徐杨教学目标：1、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆弱、敏感、压抑的痛苦。2、感悟罗伯特面对残酷生活时积极的实现自己的梦想，造福他人。3、认识种族平等的意义，珍视人与人之间的纯真感情，呼唤人与人之间的平等关爱。教学重难点：了解罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受，并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确的人生态度。教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、激情导入：1、上个世纪50年代美国的种族歧视十分严重。1963年，美国黑人民权运动领袖马丁路德金发表了著名的演讲：我有一个梦想。在演讲中，他高声呼吁道：（放CAI）生齐读。

2、但是在他激情讲演完之后的二十多年，世界上各种族之间不平等的现象并没有完全消除，在美国南方的一个小镇上，就发生了一个感人至深的故事，今天，让我们继续走进主人公的内心，感受他的梦想，来，让我们一起亲切地呼唤他的名字齐读课题黑孩子罗伯特。2、引读课题：黑孩子叫，罗伯特是一位。3、我们已经初读了课文，谁来说说本文主要讲了一件什么事？生口述主要内容。二、课中感悟1、我们首先来看看黑孩子罗伯特从小生活在怎样的环境中，快速浏览25自然段，找到描写他生活环境的句子，快速勾出来。学生汇报。他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子，小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。（你从这句体会到什么？是的，黑人常常没有

3、工作，生活极度困苦）小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭（你感受到什么？家及其破烂，简直不是人待的地方，生活悲惨。你能读出这样的体会吗？指名读，我们一起来读，读出罗伯特对这种生活的厌恶，师生齐读）还有吗？罗伯特不仅要面对生活的贫困，还要面对人家叫他“小黑鬼”。谁愿意接受这样带侮辱性的称呼？如果你听到这样的称呼，会是什么心情？可见，黑人的地位是多么的低下，卑微！受到白人的歧视（板书：受歧视）小结：灰暗的黑人区，破烂的家，带侮辱性的称呼。这些种种不公平的待遇造就了罗伯特敏感、痛苦、压抑的心理，让我们齐读5自然段，通过朗读来体会他内心深处的痛楚齐读5自

4、然段。2、过渡：是啊！不仅同学歧视他，就连同学的父亲也歧视他，难道这一切真的该怪罗伯特吗？造成这一切的原因就因为他是（指板书齐答：“黑孩子”）。强调：就仅仅因为他是生读：黑孩子，这里的“黑”仅仅指的是黑孩子罗伯特吗？（整个黑人的种族）过渡：是啊！不要说几十年前，就是此刻，仍然是许多黑人同罗伯特一样，在遭受着不平等的对待，生活中备受歧视，请用心观看这些图片（放CAI）。配乐讲述：许多黑人至今还没有解决温泡问题，他们挣扎在死亡线上看那瘦骨嶙峋的身体，那一根根明显的肋骨震撼着我们的心灵，与此同时，他们的眼神却充满着对生命的渴望、对尊严的渴求！看看白人小孩健康的体魄，再对比黑人小孩那病态的身躯，相信，

5、此刻我们所有人的心都被揪紧了，我们的心痛到了极致！但就在这种情况下，所有黑人都有梦想，（板书：有梦想）这就是消除一切的不平等！所以，1963年，美国黑人民权运动的领袖马丁路德金发表了激情的演讲生再读CAI。那罗伯特，他又有什么梦想？（买战斗机模型，和丽莎成为朋友）4、过渡：想得到一个飞机模型，一个如此简单的梦想。他本想去送报挣钱或做点小工，却总遭人白眼。后来在谁的帮助下？（班主任尤金太太的帮助下），他整整花了两个月的时间凑够了钱，他开心的吹着口哨去上学。可这时，尤金太太带来了一个噩耗，她宣布说生读：8自然段。这消息对罗伯特来说犹如晴天霹雳，他会想些什么？做些什么呢？请大家自学1115自然段，用

6、“”勾出他的想法，“”勾出他的做法，并在令你感动的地方批注下你的感受。（快速！）5、谁来说说罗伯特是怎样想的？1）丽莎可能会死？要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！（你感受到什么？不能眼睁睁地看到丽莎死，心情怎样？极度悲痛，伤心，不舍，向天祷告丽莎能活下去。）你能读出他悲伤的心情吗？他是如此迫切地希望丽莎不会死？谁还愿意来读一读？2）这就是罗伯特最真诚的呼声！可以前的丽莎是怎样对待他的呢？（回到5自然段，引读最后一句：罗伯特不止一次想跟丽莎手拉手做朋友，但是都被她拒绝了，她说）丽莎这样对待罗伯特，可罗伯特却这样真诚地为她祷告，丽莎，你要活着，活着，

7、一定要活着！他是一个怎样的孩子啊？（板书善良，宽容）让我们同他一起呐喊吧！用我们共同企盼丽莎早日康复！一齐读1句。3）听到你们的朗读，我也想祈祷，请允许我读出自己的悲痛与不舍吗？师感情范读这句，让我们一起再来感受罗伯特善良的心灵，并为丽莎祈祷吧！生再次齐读这句。6、想到这些，罗伯特再也坐不住了，他又是怎么做的呢？指名答。罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。找得很正确，我们一起来读。1）引读“全部”，说明什么？（板书：救丽莎）两个月不辞辛苦地工作换来的42元，一分不留地掏了出来。多么善良的孩子！再读。2）还从其它的动作看出了什么？“摸了摸”体会到什么？（

8、舍不得，犹豫，矛盾，为什么？因为买战斗机是他最大的梦想，他怎么可能舍得？怎么可能不犹豫？怎么可能不矛盾？）3）还有呢？“深深地吸了一口气”表明他已经下定了决心。4）还有吗？三步两步冲到讲台前，表明他的急切，义无返顾。他就是这样急切地，义无返顾地掏出了那珍贵的42元钱。谁来读读这句话？他掏出的仅仅是钱吗？是一颗纯真，善良，宽容的心，更是他自己的梦想。我们一起读读这句话。7、当捐出钱之后，他又怎么做？是的，他赶紧转身跑出了教室？干嘛这样？（矛盾的心理）在战斗机和丽莎之间，罗伯特选择了丽莎，但一想到他的梦想，引读，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。为什么会流泪呢？师：他如此矛盾，如此痛苦，我们一起用读来

9、体会他复杂的内心世界，齐读15段（用因为所以引读后几句）8、罗伯特是这样善良，这样宽容，他为了救丽莎，不惜放弃了自己买飞机模型的梦想，改板书：弃梦想9、让我们走进罗伯特的内心世界，齐声朗诵1115自然段，感受罗伯特的可敬、可爱。10、泪水与呼唤都留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了。捧起书，看到16自然段，在葬礼上，只有罗伯特一个黑孩子去了。当他发现丽莎的爸爸向他走来时，引读他的心情；当丽莎爸爸呼唤他的名字并把一双大手放在他肩上时引读他的神态；当丽莎爸爸用哽咽的声音谢谢他并把他紧紧把在怀里时：引读他的想法。他为什么哭？（仿佛看到丽莎，得到了友谊；因从小没父亲、总算知道一个父亲的拥抱是什么感

10、觉了，爸爸以前最讨厌黑人可现在却拥抱了他，也就是说认同他）对丽莎的死的难过与对她的怀念。是啊，他用自己的善良、宽容消除了白人对他的岐视。（板：被认同）小结：丽莎爸爸的拥抱不仅是对罗伯特的尊重，也象征着黑白种族之间真诚的交融！10、一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却开放了，出示CAI，齐读教堂外面的玫瑰花开得好红啊！引读。它不仅开在了罗伯特的心里，也开在了丽莎父亲的心里，更开在了我们每个人的心里，开出了一个大大的字板书：爱让我们再读读这句意味深长的话齐读最后一句。三、拓展升华1、是啊，因为罗伯特具有一颗善良，宽容的心，所以他放弃了买飞机模型的梦想，义无返顾地掏出全部的钱来救丽莎，虽然放弃了买飞机模型的梦想，却实现了另一个梦想，换来了白人的认同。（板书连线）这也是所有不同种族、不同肤色，却同样善良的人的共同的梦想，再读这句话。2、在我的心中，也涌动着一个梦：希望这个世界没有歧视，没有对立，没有贫穷、没有战争，这个地球家