部编版八年级下册语文 第9课 桃花源记 重点练习课后习题课件

1、9 桃花源记1下面加点字词注音全都正确的一项是()A叹惋(wn) 林尽水源(yun) 屋舍俨然(yn)B间隔(jin) 豁然开朗(hu) 怡然自乐(y)C郡下(jn) 黄发垂髫(to) 阡陌交通(qin m)D邑人(y) 刘子骥(j) 便要还家(yo)【解析】 B项“间”应读jin；C项“髫”应读tio；D项“要”是通假字，同“邀”，应读yo。A2解释下列句中加点的词。(1)缘溪行_(2)落英缤纷_(3)渔人甚异之_(4)阡陌交通_(5)屋舍俨然_(6)咸来问讯_(7)便扶向路_(8)欣然规往_(9)后遂无问津者_沿着，顺着。繁多的样子。对感到惊异。田间小路。整齐的样子。全，都。沿着、顺着。打

2、算，计划。渡口。3下列句中加点字是通假字的一项是()A男女衣着，悉如外人B有良田、美池、桑竹之属C便要还家，设酒杀鸡作食D后遂无问津者【解析】 C项“要”同“邀”，邀请。C4下列加点词的意思和现代汉语相同的一项是()A复行数十步，豁然开朗B阡陌交通C率妻子邑人来此绝境D乃不知有汉，无论魏晋A【解析】 B项语意矛盾，应删去“大约”或“余”；C项成分残缺，可删去“随着”；D项语序不当，“烈士公园的国庆节”应改为“国庆节的烈士公园”。5下列句中加点词的意思相同的一项是()A便舍船，从口入 屋舍俨然B欲穷其林 林尽水源C武陵人捕鱼为业 不足为外人道也D见渔人，乃大惊 乃不知有汉B【解析】 A项两个“舍

3、”分别为“舍弃，放下”“房舍”；B项两个“林”都为“桃林”；C项两个“为”分别为“作为”“向”；D项两个“乃”分别为“于是，就”“竟然，居然”。6下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A复/行数十/步，豁然/开朗B余人/各复/延至其家，皆出/酒食C缘溪/行，忘/路之远近D见/渔人，乃/大惊，问/所从来A7下面句子不是省略句的一项是()A黄发垂髫，并怡然自乐B见渔人，乃大惊，问所从来C及郡下，诣太守，说如此D此人一一为具言所闻【解析】B项应为“(桃花源中的人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来”；C项应为“(渔人)及郡下，诣太守，说如此”；D项应为“此人一一为(桃花源中的人)具言所闻”。A8根据课

4、文内容填空。(1)文中描写桃林景色的句子是：_。(2)文中写桃花源中人生活的自然环境的句子是：_。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻(3)桃花源记中出现了许多成语，如文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是_，源于本文且借指理想中的美好世界的成语是_。成语“无人问津”出自本文，其原句是：_。豁然开朗 世外桃源 后遂无问津者92018巴中习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家国梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。(1)【家】幸福的家感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。

5、请根据示例，为活动再设计两个内容。听成长故事 看新旧照片_ _片段练笔示例：忆点滴关爱(送温馨祝福) 集孝亲名言(写亲情作文)(2)【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威；下联：_示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。(3)【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了