小学班主任疫情期末工作总结5篇

1、精品文档Word格式 小学班主任疫情期末工作总结5篇 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，马上行动起来写一篇个人总结来记录下这个开心的回忆吧。下面是我细心推举的学校班主任疫情期末工作总结，仅供参考，欢送阅读！ 学校班主任疫情期末工作总结1 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回忆，现总结与收获如下： 一、严抓德育 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。注意德育活动。定期开展感恩训练主题班会感谢父母的哺育之恩;感谢师长的训练之恩;感谢别人的关爱之恩;感谢社会的培育之

2、恩。这是做人的开头。同学的训练离不开严格的纪律约束，针对学校生是非区分力量差，自制力不强的特点，我在工作中，抓好班级制度的建立。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对同学的学习态度以及学习行为进展细致的要求。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。培育干部其实是培育他们的责任心，他们不但要对自己有责任心，也培育对别人的责任心。每个小干局部管到位，固定人员检查红领巾、午自习固定人员提示大家进教室、固定人员检查书箱、指甲等。同时也要关心小干部们树立威信。 三、关心同学，

3、使家长放心。 关心同学的学习。关心同学生活。在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从教师这里得到一份爱的琼浆 收获一：教学力量有所进步 这学期是我来学校的第五个学期，在几个学期的根底上，我已经学会了写学案、采纳小组学习形式进展教学的形式。不再为写不好学案犯愁，为组织不好课堂而苦恼。同学也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争，如今的课堂井然有序。 收获二：班主任工作逐步成形 对于我这样一个刚入道不久的班主任而言，难免要为很多琐事苦恼，缘由当然是阅历缺乏。经过了两年多的磨练，平常常常反思的内容也多与班主任工作有关，这学期明显干起来轻松了不少。 收获三：放手同

4、学会给你许多 经过上学期丰富多彩的元旦活动一事，同学们进展共性，表现欲极强，同学的乐观性、主动性、制造性，都超乎了我预期。我在反思，应多放手让同学们去做，班主任在详细筹划，组织过程中指导支配，活动完毕后准时进展表扬或鼓舞，才能使使同学成长得更快。牢记在班级中，班主任是导演，同学是演员。 反思自己的工作，我认为以后努力的方向是： 1、同学大了，训练教学方法要随之敏捷多变去适应他们; 2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有爱好不厌学? 3、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更急躁的辅导 总之，班主任应将制造训练贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造训练的气氛，教学相长。 学校班主任疫情期末工作总结2 接

5、手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败，但孩子们不行以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作状况总结如下： 一、班主任工作，争做同学的良师益友。 作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对同学进展言传身教。比方，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。整理好自己的小课桌，东西不听凭摆放，橡皮屑整理好等等，通过这些小事的训练，使同学受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯。 二、培

6、育同学遵守纪律的习惯。 低班级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，假设这个阶段没有培育好同学遵守纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从新学年第一天开头，我就重视理解同学的行为特征，重视同学的养成训练。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我常常利用班会课，训练同学怎样遵守课堂纪律，做得好的准时表扬，在班中树典范，觉察不良 现象准时订正。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他教师夸奖我们班同学会听课，会学习的时候，心里涌现的是感谢更是骄傲。 三、培育同学文明礼貌的习惯。 要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。我要求同学遵守学校的行为标准，穿着干净，根据学校要求着装。由班干部催促

7、检查，结合评比制度，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!，放学回家都会说：“教师，再见!同学之间团结友爱，互相关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。 四、对同学进展思想品德训练。 平常常常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对同学进展德育训练。一年来，同学的良好品德已形成。 五、培育同学良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子安康成长，在课堂上，我留意订正孩子们错误的读书写字姿态，大力表扬那些写字姿态正确，字写的美丽的孩子。我们班也形

8、成了“赛字的好风气。告知孩子养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生。训练同学保持环境卫生，自己的教室自己来清扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 六、做好同学的平安训练工作。 无论同学的学习成果如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的平安问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进展平安训练，训练同学遵守交通规章，留意人身平安，留意食品平安，要求同学不带钱到校，不买小食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。 七、加强与家长之间的联络，共同训练好同学。 教师要教好同学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长帮助，才能把同学教好

9、。平常我都留意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联络，为孩子可以更好的进展奠定根底。 孩子们的成长和进步令我倍添士气和信念。走过了艰辛的第一步，我想在今后的日子里，我会做得更好! 学校班主任疫情期末工作总结3 作为一名毫无阅历的班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。经过两年多的探索，我感觉应做好如下几方面： 一、班主任肯定要有责任心 作为一名教师，尤其是班主任教师责任心是很重要的。记得刚开头担当班主任的时候，我经常是一头雾水，不知所措。但我不怕丢人，不懂的我就问同组的教师，甚至有时候偷偷的跟别的教师学。一段时间下来，渐渐有了一些头绪。我牢牢记着“勤能补拙这句话。我不怕辛苦。每天不

10、管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子们带进教室，利用这段时间标准同学的坐姿、听课习惯等等。成天这样做，怕孩子厌烦，我就把自己细心选择的故事在早读时间读给孩子们听，并提出详细要求：看谁听的最仔细，做的最端正。以此来训练孩子的行为习惯。班里安了电子白板后，我会常常给孩子找一些寓言故事、成语故事、神话故事、童话故事等动画片来看。让枯燥乏味的行为习惯训练变得多姿多彩起来。日子久了，孩子们坐有坐相、站有站相，好的行为习惯初步形成。 二、要用爱去暖和和包涵同学 训练不能没有爱，我喜欢和关心每一个同学，用爱架起了一座通往同学心灵深处的桥梁。 我班张烁同学的家庭特别，很小的时候母亲就丢下她不管了。她不

11、爱说话，不擅长表现自我。记得刚开头不理解她的家庭状况时，我问她：“你妈妈是做什么的?她的眼睛立即就红了，带着哭腔说：“我妈不要我了!我的心一阵抽搐，天生的母性油然而生，这个孩子让我心疼不已。从那以后我就想方设法理解她，关心她。当她完成上课提问后，我就准时地表扬她，在她的作业本上写完评语后告知她：“其实教师最喜欢你微笑的样子，很得意很美丽!时时到处都使她感受到教师的爱。渐渐地，张烁的脸上有了笑容，有时候还会主动和我说话，下课也和同学一起玩了，我看在眼里喜在心头。后来她的奶奶告知我：“以前这个孩子胆子可小了，如今她敢说话了，这得感谢教师呀。精诚所至，金石为开。我信任，教师对孩子的爱足可以翻开他们的

12、心灵之门。 三、让同学在表扬与赞美中成长 大家都知道“好孩子是夸出来的这句话，但是详细操作起来，却并不简单。我们大家都有这样的体会，对于品学兼优的孩子，教师们从来不会吝啬自己的表扬与赞美，但是对那些淘气捣蛋的孩子就难了，尤其是对那些“屡教不改的孩子，更是缺少了足够的急躁。其实，设身处地的想，包括成年人在内，谁不喜欢听到别人的赞美呢?小孩子更是如此。教师一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语，一颗小五星、一张小奖状可能都会让孩子们兴奋好几天。作为班主任，要时时刻刻用一颗慧眼，去查找孩子们身上闪光的地方。在课堂上我很少批判同学，更是从不罚站。有的同学搞小动作了，我会表扬上课仔细听讲的同学;“你们看，某某坐

13、的真端正，听的多仔细!其他孩子就立即也端端正正的坐好。 典范的力气是无穷的。这比声嘶力竭的训斥，喊破喉咙的说教效果不知道要好上多少倍。对于那些学习差、习惯差的孩子，唯恐是我们教师最头疼的了。针对这种状况，我实行了肯定的措施，效果还不错。在一次“手拉手、同进步的班会课上，我发动一些品学兼优的孩子主动与他们结成对子，形成一帮一互助小组。那节班会课，孩子们不仅确立了自己的帮扶对象，而且制定了自己的帮扶方案。我给孩子们拍照纪念的时候，看着孩子们那一双双紧紧拉在一起的小手，还真有几分感动呢。每当这些差生开小差的时候，就会有人提示他们留意听讲;当他们在学习上遇到困难时，会有小教师来关心。这其中最负责任的就

14、是金永晴，她的帮扶对象是张金浩。金永晴每天给张金浩留作业，真像个合格的小教师呢。 四、把班干部培育成自己的得力助手 孩子们一每天长大了，最终不用再像以前一样什么事都亲力亲为了。尤其是我的小班长李艺源，成了我最得力的助手。记得刚开头的时候，班里少了什么东西，我就带着他一起去后勤找方主任领，回来后我就告知他：记住我们去过的那间屋子，记住我们找的那个人，下次你自己去领。后来班里没有粉笔了、板擦坏了等等这些小事，我就派他去领。这孩子还真是一个当官的料，每次事情总能做的让我很满足。我给班委们确立了明确的分工，班里的卫生、纪律、学习，甚至到早读都有专人负责。大家可能都有这样的体会，孩子们每天到了学校后，一

15、进教室就开头吵吵，乱成了一锅粥。针对这种状况，我把负责早读的六个同学分成三组，每周的一、三、五各有一组同学负责。那以后，每天我到教室后，听见的不再是吵吵嚷嚷的声音，而是一阵阵朗朗的读书声。 一分汗水，一分收获。我们班从一班级到如今，每一年的期末考试成果，在同班级组中总是名列前茅;在我校的大课间评比中，我班获得三班级组第一名;在县城学区举办的养成训练评比中，我们班被评为“示范班。面对这些成果，我感到非常忐忑，因为我做的还不够好。也感到欣慰，因为孩子们一每天的在进步。 最终我要对大家说的是：作一名幸福的教师吧!做一个幸福的教师，喜欢生活，喜欢同学，我们会觉察每一天都是那么美妙，每一个孩子都是那么得

16、意，每一件工作都其乐无穷。 学校班主任疫情期末工作总结4 一、班级根本状况 计算机科学与技术学院20_级网络工程1班目前总人数共58人，其中境外生2人。 二、班级工作总结 1、班风与学风建立方面 针对_级网工1班新生的特点，屡次召开主题班会，让他们尽早适应高校生活，着重介绍高校的规章制度、行为标准以及高校生活与高中生活的差异;重点强调学习观念的转变，从被动学习转变为主动学习，进而乐观探究，追求卓越;此外，通过实例讲解，不仅告知他们如何合理规划时间，将有限的时间最大化，进而到达事半功倍的效果;而且经过现场讲解告知他们观念上存在着误区，比方他们对考试挂科、重修、旷课等的熟悉存在缺乏。通过自主推举以

17、及走访考察的方式，确定班委候选人，然后再通过召开班会，选举班委成员，全部的过程都公开透亮。在新一届班委的带着下，班上各项工作都走上正轨，并且获得“校级优秀团支部荣誉称号。 2、班级日常管理工作方面 在助、勤、贷、补工作方面，都是提早5天以上告知同学相关事项，然后由同学主动申请，通过同学的申请结合班上的实际状况，通过班委组织评议小组，确保每个寝室都有一名成员作为评议小组的成员，然后通过民主投票的方式，确定推举人选;最终，将结果进展公示，承受全体同学监视。 3、沟通方面 乐观关注同学的思想动态以及学业状况，对心理或者学业上存在问题的同学进展重点关注，去年累计谈话的人数超过30人次，掩盖了全部50%

18、以上的同学;通过与班委的沟通准时理解班上同学状况，对可能消失的不良风气或者不良现象准时的制止;通过主题班会引导同学树立正确的价值观和人生观;通过与家长的沟通，乐观反应同学的学习状况以及其生活状况，让家长理解其孩子在学校的真实状况，以便家长催促孩子仔细学习，去年累计与家长通话到达20人次以上。 4、履行学校与学院责任方面 能仔细贯彻落实学校和学院的各项工作，从不缺席班主任工作例会，且准时地完成班主任工作手册的填写工作。 三、班级同学存在的问题以及缘由 1、同学学习目的和方向不明确 刚进入高校的同学对高校的一切都很奇怪，但唯独对自己学习的目的和方向不够明确，甚至不知道所学的学问有什么用，不知道如何

19、协调学习与业余生活的关系，在失去监视和目的的状况下，不少同学渐渐对学习失去爱好，沉迷于网络嬉戏。造成这种现象的缘由：其一，同学不主动向教师询问;其二，对职业规划和学习方向指导的讲座和沟通活动偏少，缺乏系统的课程体系;其三，缺乏自律。 2、学习乐观性不高 在高校校内里面由于自己可支配的时间较多，在加上受社会上“读书无用论的影响，同学对学习已经不在重视，大多数同学认为60分万岁，所以平常都不主动学习，通常都是期末搞突击。相比吃喝玩乐、谈恋爱、网络嬉戏等其他方面，学习对于他们已经没有太大的吸引力。上一学期的期末考试，就有31人挂科，占班级人数的一半以上，这更进一步验证了同学学习乐观性不高。造成这种现

20、象的缘由：其一，整个社会环境影响，社会上都追求短、平、快，且社会风气很急躁;其二，越来越多的同学喜欢“宅，甚至一天都不出门，“宅在寝室玩嬉戏、看电视剧，学习气氛很差，同学之间互相影响，所以更多的同学参加“宅的行列;其三，同学学习缺乏主动性，觉得学得东西反正用不着，可以拿到学分就行。 3、集体观念比拟淡薄 除了开班会的状况下，很少有同学可以全部到齐，甚至有少局部同学连班会都缺席;无论班委如何努力，总是很难将人聚齐，同学的沟通偏少。究其缘由，其一，大多数同学沉迷网络嬉戏与看剧中，活在虚拟世界里，不愿和人沟通，不愿花时间在这些活动中;其二，班级活动相比个人活动不具备吸引力;其三，同学之间缺乏沟通在加

21、上差距渐渐拉大产生了间隔 感。 四、所实行的对策 1、成立同学互助小组，通过同学成果好的同学，帮扶带动同学差的同学，渐渐形成良好的学习气氛。 2、邀请优秀的毕业生回学校与同学加强沟通，让他们理解毕业之后所从事的工作以及需要哪些学问储藏。 3、通过组织一些户外活动加强同学的沟通与联络。 学校班主任疫情期末工作总结5 我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种场面呢?我根据同学学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，获得了肯定的成效。传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。 这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用，他们对班

22、级管理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为教师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的乐观性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在学校生中，尤其是成果较好的同学自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的同学也不例外。于是本学期一开头，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织力量的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。 由

23、于上个学期同学们对本班的同学已有很深的理解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上关心组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔 近了，长期坐在一起，感情上的间隔 也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的乐观性进步了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，

24、做文明事。 一个学期下来，好些原来较差的同学成果进步了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的同学在小组长的监视、关心下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。怎样使全班同学都参加到班级管理中来呢?我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来肯定的费事。为了使包管区常常保持干净，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽、“楼下小白鸽，小小组自愿举手报名参加管理，以一周为一个任期。 每个星期一选举的时候，同学们都纷纷举手，乐观地希望自己一小组能中选为“小白鸽。一

25、旦当上了“小白鸽，八只“小白鸽都能在小组长的带着下，仔细检查，“楼下小白鸽每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼清扫;“楼上小白鸽随时检查教室中的卫生，催促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特殊乐观，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁教师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个同学一学期只有三次时机成为“小白鸽，所以在他们中选“小白鸽时，特殊珍惜，感觉到自己是班级的小仆人，教师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽们无论在学习还是纪律上，都表现得特殊精彩。 在本学期的班级

26、工作中，虽然星级中队评比的成果不精彩，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参加面较广，培育了同学的仆人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在理论中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度不断跃上台阶。 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对同学的力量、性格等方面产生难以估量的后果。 一、用微笑感化同学 班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够

27、仔细，一切感到无所谓作为一个成功的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让同学充当小助手，参加班级的管理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参加班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名女生，头脑敏捷，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我理解到她们的缺点后，觉察她们缺乏激情。 为了帮她们树立信念，我请她们担当小组长，帮助我检查其他同学作业。也许是她们感受到存在的价值，开头写作业，但仍不能按时完成，我却有意不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“教师对她们一向很放心，今日可能由于什么特别的缘由没有完成吧!我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从今，她俩的学习更加努力了，学习成果也扶摇直上。正是这种“微笑，正是这种所谓的“信任从心灵深处刺激同学的心灵，鞭策着她们的行动。 二、强化对同学力量的训练 在某些方面，必需施加