统编教材语文教学计划范文3篇 小学语文统编教材培训计划

1、Word 统编教材语文教学计划范文3篇 小学语文统编教材培训计划 下面是我整理的统编教材语文教学方案范文3篇 学校语文统编教材培训方案，供大家参考。 统编教材语文教学方案范文1 一、教学目标： 1、读懂例文洗碗，了解小是怎样依据画面内容写出洗碗的整个过程。 2、通过争论，进一步明确看单幅图作文的要领：除了擅长观看，还要适当绽开想象。 3、能仿按例文的方法看单幅图浇花，想象浇花的过程，先说一说，再写一段话。要写清时间，地点和浇花的过程。 二、教学重难点： 重点：观看挨次，连贯叙述。 难点：想象经过。 三、教学预备： 1、挂图或投影片四幅。 2、指导同学参与浇花活动。 四、拟定课时： 双课时 五、

2、教学过程： （1）、导入： 启发同学沟通当好小帮手，爱做家务事的状况。 （2）、学文明法： 1、指导看图，口述图意。 什么时间？什么地方？谁在做什么？ 2、指名读例文。（边读边点评） 第1句：整理碗筷，做好预备。 第2句：洗碗的挨次。 第3句：小芳仔细的洗碗，洗的很洁净。 第4句：洗好后整理好碗筷。 3、小结；这篇短文详细写了小芳是怎样洗碗的，内容详细。 4、自由读习作要点争论想想是怎样把小芳洗碗这件事写清晰的？ 5、引导归纳：小看图时，看清晰了什么时间，什么地点，谁在做什么？还依据自己的生活阅历想象出整个过程，把观看和想象到的内容写下来，就比较详细，生动了。 6、指名表演在家里做事的经过。

3、7、表演后同学说说。 8、指名读作业要求。 9、指导看四幅图，说说图意。 10、小结：小伴侣在做些事时，也有一个过程，只不过书上没有全部画出来，在写作文时，我们要加进去。 六、快速成文： 1、任选一幅图，自由练说。（师生点评） 2、同位相互说。 3、投影演示。 统编教材语文教学方案范文2 一、同学基本状况： 本学期有同学50名，其中男生28名，女生22名；就测试成果而言，上学期成果还算可以。 通过上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问基础还是接受力量方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过老师延长同学学习时间的.方法来提高同学成果，效果是事倍功半。另外，同学的家庭教育也亟需加强。 二

4、、教材分析： 本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。 “识字”连续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求同学熟悉常用字，会写字；采纳的形式一是支配在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学把握识字方法、培育主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 三、教学目标： 1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。 2、熟悉常用汉字；会写字，做到书写规范、端正、干净；把握汉字的基本笔画；能够利用已学

5、过的生字识记新字；指导同学分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），得意自悟，背诵指定的课文。 4、熟悉逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。 5、能够使用一般话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌）。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或

6、几句连贯的话回答问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）。 7、乐观参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力量好合作力量。 8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。 9、培育勤于积累的好习惯，把握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。 四、主要工作： 1、主持召开家长会。向同学家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特点，征求家长看法，提出家教建议。 2、识字、写字：每天一节；写字竞赛每月一次。 3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。 4、写话：读写结合；注意方法指导，保证至少每两周一次。

7、五、保证措施： 1、紧抓同学的习惯养成，利用开学后一月的时间组织同学学习并背诵学校生守则、学校生日常行为规范。 2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好同学非智力因素的培育。 3、采纳开心和情境教学法，激发同学的学习爱好；实施反馈教学及胜利教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。 4、利用家长会召开之机，号召购买低班级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，进行相关活动，扩高校生的识字量，提高同学阅读力量。 5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，制造机会，尽可能让同学多说话，爱说话，提高口语表达力量。 统编教材语文教学方案范文3

8、一、单元内容总述 1、本单元主题： 本单元课文主要是围绕爱这个专题进行编排的。主要由司马光掌声灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导同学阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。 2、本单元重点： 本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都支配了默读课文，边读边想的练习。掌声中的默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？灰雀支配了练习默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。手术台就是阵地的重点要求是默读课文，说说你对手术台就是阵地的理解。 24课 司马光 本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参

9、考解释，抓住重点词句，理解句子的意思。 1、结合解释，联系上下文，理解句子的意思。 2、借助图片理解课文，背诵课文。 25课 掌声 本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。 1、带着问题理解课文意思。 2、比较阅读两次掌声带给英子的.变化。 26课 灰雀 本文叙述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。 1、多元认字，指导写字。 2、分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。 27课 手术台就是阵地 本课写了白求恩大夫在万分危险的状况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危急为伤员动手术的事迹。重点是结合详细内容理解为什么手术台就是阵地。 1、默读课文，联系事情背景理解课文。 2、查阅资料了解人物事迹。 口语交际 本次口语交际主题是请教，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是留意使用请教的礼貌用语，不清晰的地方准时追问。 小组合作，沟通评价。 习作 本次习作主题是看图那次玩得真兴奋，引导同学把自己玩时欢乐的心情写下来。重点是把自己