小学数学教师四年级总结5篇

1、精品文档Word格式 小学数学老师四年级总结5篇 通过一学期的数学教学，我知道了自己的缺乏，为了更好的将学问传递给同学，我将改良自己的教学方法。下面我给大家带来关于学校数学老师四班级总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校数学老师四班级总结1 紧急的一学期已完毕，为了更好的开展下学期的教学工作，进步四班级两个班教学成果，现将本学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况及同学把握状况： 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学根本把握各单元的教学目的。 二、主要成果和阅历： 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一

2、个老师的身份要求自己，虚心向其他有阅历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进展了各方面的训练，使同学的学问、力量有了较大进步。 2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 3、本学期我对同学注意加强了思想训练，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大局部同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和进步。 5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视

3、运用教具、学具。仔细备好每一节课 6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，进步练习效率。 7、注意专题讨论，乐观参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力进步训练、教学质量。 8、重视了与家庭训练相协作，通过家长会、或与家长通 等不同方式，与家长亲密联络，对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和进步。 9、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对同学进展了爱国训练，

4、使同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的缺乏之处： 1、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：反映问题慢，根底太差或同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确; 5、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 “数与代数领域 1、第一单元“小数的熟悉和加减法。包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，

5、小数加减法解决问题。 2、第三单元“小数乘法。包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简洁问题。 3、第五单元“小数除法。包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培育估算意识，循环小数、小数四那么混合运算等内容。 4、第七单元“熟悉方程。包括用字母可以表示数，熟悉方程，等式的性质，用等式的性质解简洁的方程。 (二)“空间与图形领域 1、第二单元“熟悉图形。梳理已学过的一些图形;三角形分类，各类三角形的特点;三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边;进一步熟悉平行四边形，理解梯形的特征;设计简洁的图案。 2、第四单元“观看物体。包括识别从不同位置拍摄的图片及其先后挨

6、次;体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。 (三)“统计与概率领域：第六单元“嬉戏公正。初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性，设计公正、简洁的嬉戏规章。 (四)“综合应用领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、兴趣性呈现形式多样化的应用问题和理论活动。除此之外，还支配了“数图形中的学问“激情奥运,“图形中的规律三个专题活动，让同学综合应用所学的学问解决实际问题。 (五)整理与复习：包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。 三、教学目的 1、扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常

7、生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络。 2、结合详细情境，使同学理解小数乘法、除法的意义，经受探究小数乘法 和除法计算方法的过程，把握小数乘法和的计算方法，理解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识;初步理解循环小数;运用小数乘法和除法学问解决生活中的简洁问题。 3、使同学初步理解可以用字母表示数;初步理解方程、等式性质，并能用等式性质解简洁的方程。 4、通过分类活动，使同学进一步熟悉三角形、平行四边形，理解梯形的特征;理解各类三角形的特点;通过操作，探究并觉察三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简洁的图

8、案。 5、结合详细情景，经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。理解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识。初步理解循环小数，运用小数四那么运算解决日常生活中的简洁问题。 6、通过实际观看，同学体会到在不同的位置观看同一景物，看到的画面不同;能识别从不同位置拍摄的相应照片和先后挨次;能识别从观看点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后挨次。 7、通过嬉戏，使同学初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性;能设计公正的简洁嬉戏规章。 四、教学重难点 教学重点：小数的熟悉加减乘除计算;图形的分类。 教学难点：小数四那么运算方法的把握。 五、教学措施 1.加强学习目的性训练，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。 2.增加同学的动手理论力量，培育同学的空间观念。 3.激发同学学习数学的爱好，多创设学习情境，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性特长。 4.注意培育同学的思维敏捷性和创新意识;留意加强数学与实际生活的联络，让同学在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 5.注意让同学参加小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 6.加强个别辅导，特殊是学困生的辅导，对他们要付出更多的爱心